青少年心理发展与教育
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作者编者:林洪新//郑淑杰|责编:李淑方
出版社北京大学出版社
ISBN9787301346075
出版时间2024-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数456页
字数607千字
定价79元
货号SC:9787301346075
上书时间2024-11-01
商品详情
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作者简介:
林洪新
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林洪新，鲁东大学副教授，主要研究方向为学习与认知，具体为样例学习、网络学习、自我调节学习及学习过程中的认知负荷与资源消耗等问题。主持和参与国家和省级研究课题8项，参编心理学教材、专著和译著7部，在核心刊物上发表论文近二十篇。
郑淑杰
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郑淑杰，鲁东大学教育科学学院教授、博士研究生导师，山东省心理学会理事、烟台市心理学会理事长。【研究领域】儿童社会性发展；幼儿心理学；问题青少年预防与教育。【讲授课程】为本科生讲授“发展心理学”，为硕士研究生开设“青少年心理发展与教育”、“催眠专题”课程，为博士研究生开设“问题青少年心理学专题研究”课程。
主编推荐:
本书具有如下特点：
第一，注重理论基础。了解青少年心理发展与教育的理论基础，能为学生提供观察问题的角度、思考问题的方法和解释问题的依据。本书包括青少年心理发展、学习心理与教学心理三部分内容，并对相关的理论进行了总结与梳理，便于学生系统而全面地掌握相关内容。
第二，强调实践应用。本书以实践应用为导向，以职业需求为目标，重点介绍了促进青少年心理发展的方法与教育策略，以及青少年在心理发展与学习中出现的问题与解决方案，培养学生能够运用发展与教育心理学的观点和方法去解决教育教学实践问题。
第三，突出自主学习与研究。自主学习是现代学生推荐的生存与发展技能。每章内容后设置了反思与探究、推荐阅读栏目，供学生深入思考与自主学习；每章中设置多个研究新进展栏目，为学生开展教育实践问题的课题研究提供理论和方法指导。
内容简介:
本教材根据核心课程指南，理论联系实操，内容更全面与丰富。案例经典，有代表性，突出心理学知识在教育教学中的应用，并在每章节中以专栏的形式向学生呈现了大量的案例、阅读材料等，在拓展心理学知识的同时，使学生学到的知识与未来的教师工作实际相联系，在教师教育中发挥作用。注重师范生教育教学能力的培养与基础教育改革之间的关系，引导师范生关注基础教育第一线的教学以及师范生未来职业生涯可能面临的各种困难与挑战。本教材配备了视频教学资源和PPT课件。
目录:
第一章概述1
第一节青少年期1
一、青少年期与青春期1
二、青少年期的年龄界定2
三、青少年期是发展的转折3
四、青少年发展的心理动力4
第二节青少年心理发展的基本特点6
一、青少年心理发展的一般特点6
二、青少年心理发展的矛盾性特点9
第三节青少年的生理变化与性心理11
一、青少年的生理变化11
二、性心理14
第四节青少年心理发展的基本理论15
一、精神分析的心理发展理论15
二、行为主义的心理发展理论18
三、维果茨基的心理发展观21
四、皮亚杰的心理发展观22
五、朱智贤的心理发展观24
第二章青少年的认知发展与教育27
第一节青少年的注意力27
一、注意的概念27
二、注意的种类28
三、青少年注意力的发展特点30
第二节青少年的记忆力32
一、记忆的概念33
二、记忆的种类33
三、青少年记忆力的发展35
四、提高青少年记忆效果的策略36
第三节青少年的思维能力38
一、思维的概念及特征38
二、思维的种类39
三、青少年的思维发展41
第四节青少年的智力与创造力42
一、智力与创造力的概念42
二、智力与创造力的关系44
三、青少年的智力与创造力发展44
四、青少年的智力开发47
五、青少年创造力的培养49
第三章青少年的情绪、情感发展与教育52
第一节青少年情绪、情感的发展特点52
一、
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