【现货速发】语文课程设计的文化传承与创新

      本书结合作者参与组织的基础教育课程改革工作的经历，从文化传承和文化创新两个角度，总结和反思二十余年来的中小学语文课程建设，着重阐述我国语文课程设计在中华传统文化上的传承与创新，以及这些认识如何体现在语文课程标准之中，如何贯彻于教材建设和教学实践。

      2020年，入选第十三届广东省中小学“暑假读一本好书”（教师组）书目。

      雷实，华中师范大学教育学院教授，中国教育学会教育实验研究分会副理事长，*基础教育课程教材专家工作委员会届、第二届委员。参与《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》《义务教育语文课程标准（2011年版）》《普通高中语文课程标准（实验）》的研制工作和中小学语文教材审查工作，担任*《中小学书法教育指导纲要》研制组召集人，主持澳门《高中教育阶段中文基本学力要求》和《高中中文科课程指引》研制工作。

章  语文课程与中华传统文化

节 中华母语课程的名称——“语文”及其兄弟姊妹

第二节 中华传统文化的地域比较和时代演化

第三节 蒙学和现代语文课程

第四节 国学和现代语文课程

第五节 文化传承中的以史为鉴和文化开放

第六节 在反反复复的批判与弘扬中保持清醒

第二章  薪火相传数千年，汉字识字有新篇

节 汉语汉字联姻的短暂波折：一心一意—移情别恋—一心一意

第二节 汉字识字教学的难与易——汉字与汉语拼音

第三节 活跃多年的多家识字教学实验

第四节 简繁一脉连，相看两不厌——坚持使用规范汉字，依法识写繁体汉字

第五节 识字教学设计的新展望

第三章  坚守传统的写字和书法教育

节 加强汉字书写的文化背景与教育背景

第二节《中小学书法教育指导纲要》的研制与内容介绍

第三节 我国澳门中小学的汉字书写要求

第四节 日本的中小学书写书道教育

第五节 汉字书写书法教育新设想

第四章  语文课程设计里的听和说

节 语文课程为什么要重视听和说

第二节 中华传统文化中的听和说

第三节 国外母语课程中的听和说

第四节 我国语文课程标准中的听和说

第五节 我国澳门《高中教育阶段中文基本学力要求》中的听和说

第六节 香港高中中国语文毕业会考中的听和说

第七节 学生“听和说”能力发展新设想

第五章  阅读与阅读教学

节  对阅读与阅读教学的再认识

第二节 阅读目标设计

第三节 对话与阅读教学

第四节 阅读方法、阅读层级与阅读深入

第五节 阅读内容设计的“刚性模式”与“灵活模式”

第六节 “一纲多本”时期多套语文教科书选入文章统计分析

第七节 阅读设计中的文言文古诗词

第八节 文言文入选教科书的传承与革新

第九节 阅读设计新问题探讨

第六章 写作的基础和写作新要求

节 良好文风与文从字顺

第二节 目的与对象——关注言语交际的实际需要

第三节 写实与虚构

第四节 审美与实用

第五节 中小学有必要逐步加强议论说明的写作

第七章  综合性学习的历史经验和现有成果

节  分析与综合

第二节  分科课程、活动课程与综合课程

第三节  语文课程标准中的综合性学习

第四节  语文实验教科书里的综合性学习

第五节  语文综合性学习走向探讨

第八章  民国国语国文教材、古代写字教材的个案研究

个案研究一：民国国语国文教科书研究报告

个案研究二：“上大人”描红本的历史探寻

第九章  澳门中学中文基本学力要求介绍

节 为澳门研制中文课程文件的回顾

第二节 澳门高中中文科“学校选修课程设计参考”

附录: 澳门《高中教育阶段中文基本学力要求》（语文即教学语文）

      本书结合作者参与组织的基础教育课程改革工作的经历，从文化传承和文化创新两个角度，总结和反思二十余年来的中小学语文课程建设，着重阐述我国语文课程设计在中华传统文化上的传承与创新，以及这些认识如何体现在语文课程标准之中，如何贯彻于教材建设和教学实践。

      2020年，入选第十三届广东省中小学“暑假读一本好书”（教师组）书目。

      雷实，华中师范大学教育学院教授，中国教育学会教育实验研究分会副理事长，*基础教育课程教材专家工作委员会届、第二届委员。参与《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》《义务教育语文课程标准（2011年版）》《普通高中语文课程标准（实验）》的研制工作和中小学语文教材审查工作，担任*《中小学书法教育指导纲要》研制组召集人，主持澳门《高中教育阶段中文基本学力要求》和《高中中文科课程指引》研制工作。

      文化对教育的影响比政治经济对教育的影响更深远、更持久，语文课程亦然；语文课程本身就是文化的一部分，文化的传承与文化的开放是语文课程的基础与动力。

      雷实教授所著的《语文课程设计的文化传承与创新》一书，详析我国中小学语文课程标准设计、语文教材建设的文化传承与创新，面向世界、面向未来，就识字、写字、听说读写、综合学习，提出新的变革设想。本书入选了第十三届广东省中小学“暑假读一本好书”（教师组）。

      适逢暑假，特将此书推荐给广大语文老师，希望老师们可以共赴今夏读书盛宴，尽享阅读乐趣！

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