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【现货速发】新时期教师教育改革和发展趋势研究

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天津津南
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作者刘文芳著

出版社延边大学出版社

ISBN9787230021760

出版时间2022-03

装帧其他

开本其他

定价58元

货号11597578

上书时间2025-01-05

易安居书舍
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品相描述：全新
商品描述
目录
第一章新时期教师教育的基本理论

第一节当前教师培训培养存在的问题

第二节“双师型”教师培养培训体系

第三节现代教师职前培养与职后培训

第四节 任务驱动式教师培训团队培养

第五节教师培训实践性课程师资校本培养

第二章新时期教师教育发展的研究

第一节我国教师教育发展的问题

第二节素质教育下教师教育的发展

第三节教师教育变革的历程、经验与挑战

第四节教师教育发展趋向：知能与精神的双向成长

第三章新时期教师教育课程设置

第一节教师教育课程设置中存在的问题

第二节新时期教师教育课程设置的原则

第三节基于专业认同的教师教育课程设置

第四节“互联网+”环境下教师教育课程设置

第五节专业化视野下教师教育课程设置的理念与设想

第四章新时期教师教育技术

第一节教育信息化与教师的教育技术

第二节 教师教育技术的优化培训

第三节知识管理视角下教师教育技术培训

第四节网络环境下的教师教育技术能力培训

第五章 新时期教师教育政策

第一节我国教师教育政策研究

第二节我国教师教育政策演进特征

第三节教师教育政策顶层设计

第四节教师管理政策与教师教育政策一体化

第六章新时期教师教育模式改革

第一节 PDS教师教育模式

第二节“U-G-S”教师教育模式

第三节协同创新教师教育模式

第四节职前职后一体化教师教育模式

第五节 以学习者为中心的教师教育模式

第六节区域研训教一体化教师教育模式

第七章新时期教师教育改革研究

第一节发达国家教师教育改革

第二节教师教育改革共同体

第三节 教师教育改革与教师专业身份的重构

第四节应对基础教育变革的教师教育改革

第五节教师教育改革能力：空间探寻与行动方略

参考文献

 




内容摘要
第一章 新时期教师教育的基本理论

第一节 当前教师培训培养存在的问题

深入了解教师培训培养现状，把握一线校（园）长、教师专业发展真实需求，是科学建立教师队伍发展规划、健全教师培训培养机制的重要前提。通过问卷调查、现场访谈、在线调查等方式，我们在中山市展开调研，共获得有效问卷3917份、访谈记录144份，对象涉及义务教育阶段中小学以及幼儿园校长（园长）、教师以及教育行政部门人员等，发现当前教师培训培养存在以下问题：

一、教师个性化发展需要满足程度有待提高

培训内容不够均衡。调查发现，中小学校长（幼儿园园长）参加培训的内容主要集中在“学校管理与教育管理理论”“教师管理与学校发展

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