【现货速发】大学生心理健康教育（第三版 修订版）
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作者王祖莉,
出版社科学出版社
ISBN9787030382009
出版时间2013-08
装帧平装
开本16开
定价38元
货号29282759
上书时间2024-12-28
商品详情
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前言
本书是在普通高等教育“十一五”规划教材《大学生心理健康教育（修订版）》的基础上加以修订的。全书以高职学生心理素质的培养为主线，以高职学生入学后存在的主要心理问题为依据，针对高职学生心理问题展开叙述和指导，通篇贯穿着“工作过程导向”的课程建设理念和“以学生为本”的指导思想。 本书编者均为高职院校心理健康咨询中心教师，在对学生进行心理健康咨询的实践中，发现高职学生存在的心理问题主要有以下几个方面： （1）入学适应问题。包括进入大学后的生活适应和学习适应方面的问题。如生活不能自理，不会自己处理问题，学习目标不明确，学习方法不科学，学习动力不足等。 （2）个性不完善问题。自我定位不准确，或自卑，或自负。情绪的自控能力差，意志薄弱，缺乏吃苦耐劳的精神。个性不完善，性格偏激。人际交往不和谐，不能正确处理与异性的交往。 （3）社会适应问题，包括不能全面正确地认识社会，择业观念落后等。为解决以上问题，本书将内容分为三大部分：入学适应篇、心灵成长篇、就业心训篇。编写过程中形成以下特色： 1以服务学生为主线，强调实效性 本书贯彻“工作过程导向”的课程建设理念，本着面向学生、服务学生的原则，以高职学生心理素质的培养为主线，以其存在的主要心理问题为导向，采用任务驱动的形式，展开叙述和指导，着眼于提高学生的自知力、自愈力、自调节力、自我成长能力。实事求是，不务虚言，亲和学生，追求实效。 2以育人为目的，强调通俗性 本书本着以人为本、服务学生、重在育人的理念，重视实用性而非系统知识的传授，重点放在心理健康知识的理解与运用上，将普通心理学、社会心理学、教育心理学、管理心理学的内容揉和在一起，目的在于提高学生的自我调节和自我成长能力，并有助于他们社会能力、方法能力的形成，从而形成非预定性、非结构性、非学术性的特点。 3 以严谨、科学为基础，强调内容的趣味性 在保证科学性的前提下，在内容的编排上增加“案例导入”、“知识拓展”、 “课堂活动”、“课堂测验”等团体、个人心理辅导与训练活动，课后辅以科学性较强的简易“自我分析”，以提高趣味性，增强吸引力，这些有趣的活动实践可以使学生在轻松快乐的学习中受到良好的启迪和引导，在润物无声中促进学生心灵的成长。 本书是集体智慧的结晶。参加编写的人员有：简洁（第1章、第3章）、王祖莉（第2章）、隋修林（第4章）、单昕艳（第5章）、勇健（第6章、第8章）、姚喜宁（第7章、第9章）、王爱波（第10章）、刘丽萍（第11章）、刘志刚（第12章）。全书由王祖莉审阅定稿。 本书编者在“工作过程导向”理念和“以学生为本”思想指导下，进行了高职大学生心理健康教育教材改革的初步尝试。由于水平有限，编写时间短促，虽竭尽全力，但书中疏谬之处定有不少，竭诚欢迎读者批评指正。
导语摘要
本书以提高学生的心理素质为目的，采用任务驱动的形式，展开叙述和指导，着眼于提高学生的自知力、自愈力、自调节力、自我成长能力。内容的编排上增加“案例导入”、“知识链接”、 “课堂活动”等团体、个人心理辅导与训练活动，课后辅以科学性较强的简易“自我分析”，以提高趣味性，增强吸引力。 本书力求通过通俗易懂的理论阐述，富有趣味的心理指导，学以致用的心理测验等活动，为维护高职学生的心理健康、促进高职学生的全面发展和健康成长，提供一些切实可行的心理服务与帮助。 本书适合作为高职院校教材，同时也适合作为高职学生自学读物，对于从事高职学生素质教育的工作者也有一定的参考作用。
目录
前言入学适应篇第1章 生活适应 11 生活适应的含义 12 大学生活与中学生活的差异 13 大学生活适应中可能存在的问题与对策第2章 学习适应 21 认识学习 22 学会学习心灵成长篇第3章 认识健康 31 发展的健康观念 32 心理现象及心理健康 33 大学生的身心状况第4章 认识自我 41 自我意识概述 42 大学生自我意识的特征 43 大学生自我意识的类型 44 大学生自我意识的培养第5章 调控情绪 51 情绪概述 52 大学生的情绪特点 53 情绪调控第6章 培养意志 61 意志的概述 62 意志行动中的冲突 63 高职学生意志品质及其培养第7章 应对挫折 71 挫折概述 72 开发逆境智商 73 强化逆境智商第8章 修炼个性 81 个性概述 82 气质 83 性格 84 影响大学生性格形成和发展的因素 85 大学生良好个性培养第9章 学会交往 91 人际交往概述 92 高职大学生人际交往的问题及调适 93 高职学生良好人际交往习惯的养成第10章 学会去爱 101 性与爱 102 什么是爱 103 学会去爱就业心训篇第11章 排解压力 111 心理压力概述 112 高职大学生的压力源 113 调试心理压力的方法第12章 理性择业 121 择业前的心理准备 122 择业常见的心理问题 123 高职大学生择业心理的调适养成附录 拓展阅读主要参考文献
内容摘要
本书以提高学生的心理素质为目的，采用任务驱动的形式，展开叙述和指导，着眼于提高学生的自知力、自愈力、自调节力、自我成长能力。内容的编排上增加“案例导入”、“知识链接”、 “课堂活动”等团体、个人心理辅导与训练活动，课后辅以科学性较强的简易“自我分析”，以提高趣味性，增强吸引力。 本书力求通过通俗易懂的理论阐述，富有趣味的心理指导，学以致用的心理测验等活动，为维护高职学生的心理健康、促进高职学生的全面发展和健康成长，提供一些切实可行的心理服务与帮助。 本书适合作为高职院校教材，同时也适合作为高职学生自学读物，对于从事高职学生素质教育的工作者也有一定的参考作用。
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