【现货速发】互动式创业经典案例分析

有一个每天辛勤工作12小时的小徒弟觉得生活渐渐索然无味,有一天鼓起勇气问师傅:您能让我每天生活得更快乐一些吗?
师傅低语：“你们急切地想长大，却又哀鸣失去童趣；你们拼命赚钱换取安稳的生活，不久后又嫌生活索然无味；你们对未来焦虑不已，却又无视于现在的幸福。 你们既不活在当下，也没有活在未来，你们虽然活着，但是从来没有一刻快乐地作自己的主人，没有真实地活着……”快乐已成为每个人心目中难的一门学问。
师傅接着说：如果我是你们的老板,即使我年年加薪给你们,你们也只会高兴一下子,然后又开始陷入不快乐的情绪中。每个人的独特性就体现在思想。想要快乐，重要的事情就是要正面思考。
什么时候人生该做加法、该做减法、该做乘法、该做除法…….人生中的价值，是来自于心灵的正向思维。
希望每位有潜能的新生代,除了增长工作技能之外,还能学习快乐的生活。后者对于人生尤其珍贵，但需要先具备“丰富思考能力的”智慧。
人生因为梦想而伟大,梦想的实现与学习快乐生活息息相关。建立“敢梦、
会梦、追梦、圆梦“的全方位能力,犹如百度李彦宏敢梦的视野、驣讯马化腾会梦的能力、阿里马云追梦的毅力以及刘强东圆梦的旅程,都需要结构化的创业知识和技能与素养的展现。本书的出版目的在于协助想实现梦想追求生活快乐的人,藉由系统化的引导,找到创业的方向与成功实现梦想的途径。
本书借鉴国际学科建设的先进经验，并结合国内实际状和作者多年的研究成果与经验编撰而成。内容生动活泼，跳脱传统写作风格,以大众熟知的创新创业案例引领学习的主轴，课堂中以小组讨论营造教学氛围，再由教师点评并引导相关知识的链接与学习，课程的学习搭配拓展活动的设计，让学生由探索式及体验式的方式获取自己认同的答案。每次课程结束后，由教师提出课程延伸的阅读方向及练习的主题，整个课程结构丰富而兼具理论知识与实践。
本书配备了相关的延伸教学资源,包括精美的PPT课件、教学图卡、国际知名案例分析、习题撰写方式和微课制作模板等，配合所设计的实践性活动(创新创业项目设计)，帮助学生学以致用。需要教学资源的老师可以通过电子邮件向作者索要，作者的邮箱为1303490112@qq.com。
本书由于编写实践仓促，加之作者水平有限，因此书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评指正，并提出宝贵意见，以便更好地修订和完善。

      本书与《探索式创新思维与应用》为一套组合的双创公共基础课程教材,都采用“说故事”的方式授课,以体验、探索、互动及认识、认知、认同的过程,循序渐进地带领学习者融入课程内容,课程随时充满惊奇、意外和想象的空间。老师是引导者,透过案例,活动及图卡说明,引导学习者进入浩瀚的学习领域,悠然自得的寻宝,课程的设计让施与受两方的关系连结与打造创新的学习环境氛围,呈现多元风貌的课程文化及学习效果。 本课程分为六个模块，分别为大师创业心得篇、大师创业团队篇、大师创业机会篇、大师创业资源篇、大师创业计划篇、大师创业开办篇。以创业自我认知、创业前期准备、创业后的管理为主轴，对初创企业的必要条件进行深入浅出的剖析。”

     魏梅金，女，留学英日两国，双博士，精通数国语言具国际视野。现任六安职业技术学院、北京农业职业学院、江苏食品药品职业技术学院等多所高校双创讲师或顾问，曾担任宁波大红鹰创新创业学院的执行院长,有丰富的产教融合的经验,也曾担任国内知名三大教育服务机构(国泰安,用友新道,中教仪)的教育产业研发总设计师与顾问, 规划国内多所一体化的创新创业教育体系,包括完整的教学教务、创新课程体系、工坊实训以及活动项目等。

引言 
大师创业感知篇 
大师创业团队篇 
大师创业机会篇 
大师创业资源篇 
大师创业计划篇 
大师创业开办篇

      本书与《探索式创新思维与应用》为一套组合的双创公共基础课程教材,都采用“说故事”的方式授课,以体验、探索、互动及认识、认知、认同的过程,循序渐进地带领学习者融入课程内容,课程随时充满惊奇、意外和想象的空间。老师是引导者,透过案例,活动及图卡说明,引导学习者进入浩瀚的学习领域,悠然自得的寻宝,课程的设计让施与受两方的关系连结与打造创新的学习环境氛围,呈现多元风貌的课程文化及学习效果。 本课程分为六个模块，分别为大师创业心得篇、大师创业团队篇、大师创业机会篇、大师创业资源篇、大师创业计划篇、大师创业开办篇。以创业自我认知、创业前期准备、创业后的管理为主轴，对初创企业的必要条件进行深入浅出的剖析。”

     魏梅金，女，留学英日两国，双博士，精通数国语言具国际视野。现任六安职业技术学院、北京农业职业学院、江苏食品药品职业技术学院等多所高校双创讲师或顾问，曾担任宁波大红鹰创新创业学院的执行院长,有丰富的产教融合的经验,也曾担任国内知名三大教育服务机构(国泰安,用友新道,中教仪)的教育产业研发总设计师与顾问, 规划国内多所一体化的创新创业教育体系,包括完整的教学教务、创新课程体系、工坊实训以及活动项目等。