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作者主编 姚才来
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300247960
出版时间2017-11
装帧平装
开本其他
定价38元
货号25192630
上书时间2024-12-26
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
本教材根据高等教育培养大学生人文素养和实际应用能力的要求而编写，紧密结合当前大学的教学实际，分“激扬青春”“磨砺品格”“孕育情感”“开启智慧”“塑造人生”“应对职场”六大模块进行选文和编排教学内容。选文努力凸显名家经典，覆盖诗歌、散文、小说、戏剧等多类文体，并尽量避开中学语文教材已有选文，力求达到陶冶情操、完善人格、开阔视野、提高写作与语言表达能力等教学目标。
作者简介
姚才来，江西师专文新学院,教授。长期从事大学语文公共课的教学工作，文学功底深厚。曾参与编写《大学语文》等教材。赵取红，江西师专文新学院，副教授。
目录
模块一 大学之旅?激扬青春
1. 一棵开花的树
2. 神女峰
3. 少年中国说（节选）
4. 苦雨
5. 温一壶月光下酒
6. 边城
7. 神雕侠侣（节选）
8. 哈姆雷特（节选）
模块二 大学之旅?磨砺品格
1. 回答
2. 橘颂
3. 咏荆轲
4. 浪淘沙?往事只堪哀
5. 归田赋
6. 黄州新建小竹楼记
7. 雅舍
8. 生活在大自然的怀抱里
9. 韩凭夫妇
10. 老人与海（节选）
11. 赵氏孤儿（节选）
模块三 大学之旅?孕育情感
1. 诗经@鄘风?柏舟
2. 竹枝词二首
3. 锦瑟
4. 沈园二首
5. 醉花阴?薄雾浓云愁永昼
6. 钴?a潭西小丘记
7. 祭妹文
8. 送别
9. 清塘荷韵
10. 听听那冷雨（节选）
11. 黛玉葬花
12. 透明的红萝卜（节选）
13. 屈原（节选）
模块四 大学之旅?开启智慧
1. 临江仙?滚滚长江东逝水
2. 九月
3. 泥土
4. 偶然
5. 夜雨诗意（节选）
6. 弹性和灵性
7. 论求知
8. 秋声赋
9. 金锁记
10. 车站（节选）
模块五 大学之旅?塑造人生
1. 蒿里行
2. 登金陵凤凰台
3. 秋兴八首（其一）
4. 问刘十九
5. 和子由渑池怀旧
6. 摸鱼儿?更能消几番风雨
7. 西湖七月半
8. 当你老了
9. 离太阳近的树
10. 爱尔克的灯光
11. 奔月
12. 德伯家的苔丝（节选）
13. 茶馆（节选）
模块六 大学之旅?应对职场
1. 应用文特点
2. 收条
3. 欠条
4. 借条
5. 请假条
6. 海报
7. 招领启事
8. 感谢信
9. 求职信
10. 倡议书
11. 邀请函
12. 通知
13. 计划
14. 总结
15. 合同
参考文献
内容摘要
本教材根据高等教育培养大学生人文素养和实际应用能力的要求而编写，紧密结合当前大学的教学实际，分“激扬青春”“磨砺品格”“孕育情感”“开启智慧”“塑造人生”“应对职场”六大模块进行选文和编排教学内容。选文努力凸显名家经典，覆盖诗歌、散文、小说、戏剧等多类文体，并尽量避开中学语文教材已有选文，力求达到陶冶情操、完善人格、开阔视野、提高写作与语言表达能力等教学目标。
主编推荐
姚才来，江西师专文新学院,教授。长期从事大学语文公共课的教学工作，文学功底深厚。曾参与编写《大学语文》等教材。赵取红，江西师专文新学院，副教授。
精彩内容
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号沧江，又号饮冰室主人。广东新会人。近代中国启蒙思想家，资产阶级改良主义政治家、教育家，史学家和文学家，戊戌变法运动领袖之一。著有《饮冰室合集》。
学习目标与建议
1.了解梁启超的文学成就及其“新文体”的艺术特点。
2.分析本文的思想性和饱含的情感。
3.结合课文说明本文反映的“新文体”的特点
任公曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也（1）。制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然(2)，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑(3)，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。中国而为牛为马为奴为隶，则烹脔鞭棰之惨酷(4)，惟我少年当之。中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也。我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也（5）。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇（6）。干将发硎，有作其芒（7）。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒（8）。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
注释
（1）冤业：冤孽罪恶。
（2）僦（jiù）屋：租赁房屋。
（3）庭庑（wǔ）：庭院走廊。
（4）烹脔（luán）鞭棰：古时酷刑。脔，切成小块的肉，这里用作动词，宰割之意。棰，棍杖，这里用作动词，捶打之意。
（5）澌（sī）亡：河水解冻，此指消亡。翘足：举足，比喻容易和快递。翘，抬，举。
（6）矞（yù）矞皇皇 ：《太玄经?交》：“物登明堂，矞矞皇皇。” 一般用于书面古语，光明盛大的样子。
（7）干将发硎，有作其芒：意思是宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。干将，原是铸剑师的名字，这里指宝剑。硎，磨刀石。
（8）八荒：八方荒远之地。
知识积累
《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。被公认为梁启超著作中思想意义积极，情感色彩激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民所之暗潮”的代表作。
从思想上来说，《少年中国说》具有强烈的抒情性。一方面，文章极具批判的力度，对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖，并对那些手握国柄而又老朽不堪的人的心理状态作了无情的批判。另一方面，作者反复描述的“少年中国”则又寄托了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心，同样具有浓郁的抒情特质。
从艺术上来说，《少年中国说》的价值首先在于其颠覆性地丰富了传统散文的意象体系。文章不仅用“夕照”、“瘠牛”、“秋柳”、“陨石”等民族的、传统的、为人熟知的形象对“老”作多侧面的展示，从而对清帝国的衰败萎顿进行了系统批判；而且大量地运用了“死海”、“金字塔”、“西伯利亚大铁路”等新时代、新生活、新知识、新事物提供的丰富形象，从而巧妙地把读者的目光引向中华帝国之外的更为广阔、丰富、鲜活、跃动的新世界。
从文体语言上来说，《少年中国说》也很有代表性，长短交替的句式、韵散结合的文风，尤其是前此提及的新词汇、新意象的大量引入或创造，无疑是对中国古代散文使用的词法、句法系统进行了颠覆。
思考与练习
1.分析本文的主旨及其思想意义。
2.分析本文中所说老年、少年以及老年中国、少年中国的象征意义。
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