【现货速发】面向科学素养培养的社会性科学议题教学
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作者许辰佳
出版社科学出版社
ISBN9787030786517
出版时间2024-06
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价138元
货号29745773
上书时间2024-12-25
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
社会性科学议题教学是科学教育研究与教学实践中极为重要的核心主题之一，是当前国内外学者共同关注研究与实践领域。本书集结了该领域的国际知名学者，基于最新研究进展与实践成果，针对不同的学习阶段，深入探讨了社会性科学议题如何渗透于课堂科学教育、促进科学素养培养，为进一步深化社会性科学议题教学提供了扎实的理论基础与丰富的教学实践案例，有重要参考价值。本书是一本重要的学术出版物，它考察了社会性科学议题教学法在K-12体系、职前教师教育、非正式教育中心的发展历程。本书聚焦科学教育研究者、职前与在职科学教师创设“有意义的学习”机会的能力，鼓励学生在参与气候变化等科学主题的信息推理时综合应用理性、直觉、情感等多重模态与视角。
作者简介
主持华南师范大学青年培育基金项目，研究成果见于SSCI一区期刊等
目录
目录
主要缩写对照表
丛书序
译者序
序言
导言
第一章 小孩并不小：小学SSI教学实施的教师研究 1
萨米·卡恩（Sami Kahn）
第二章 整合科学建模和社会科学推理 提升科学素养 25
柯力（Li Ke） 特洛伊·D 萨德勒（Troy D Sadler） 劳拉·A 赞戈里（Laura A Zangori） 帕特里夏·J 弗里德里希森（Patricia J Friedrichsen）
第三章 SSI对中学生品格和全球公民价值观的影响 43
沃德尔·A 鲍威尔（Wardell A Powell） 马克·H 牛顿（Mark H Newton） 达纳·蔡德勒（Dana Zeidler）
第四章 利用SSI策略理解中学生对气候变化的信念与意向 70
沃德尔·A 鲍威尔
第五章 融合创造性戏剧与计算机支持的协作学习的社会科学论证教学 97
阿伊谢居尔·奥古兹·纳姆达尔（Aysegul Oguz Namdar） 巴哈德尔·纳姆达尔（Bahadir Namdar）
第六章 以技术本质加强社会科学推理 120
李贤玉 李贤珠
第七章 教师培训课程情境与职前教师对SSI教学的认知 144
马克·H 牛顿 梅拉妮·金斯基（Melanie Kinskey）
第八章 基于SEE-SEP模型的职前科学教师培训：以遗传学问题为例 169
迪莱克·卡勒尚（Dilek Karisan） 奥姆兰·贝图尔·杰贝索伊（Umran Betul Cebesoy）
第九章 整合性STEM教育与SSI的交叉 194
吉利恩·罗里格（Gillian Roehrig） 坤森·凯拉提萨姆库尔（Khomson Keratithamkul） 本尼·马特·R 希瓦蒂格（Benny Mart R Hiwatig）
第十章 SSI 与基于模型的学习 213
本泽居尔·杜拉克（Benzegül Durak） 穆斯塔法·萨米·托普丘（Mustafa Sami Topu）
第十一章 面向科学素养培养之SSI教学中的统一主题 228
沃德尔·A 鲍威尔
内容摘要
社会性科学议题教学是科学教育研究与教学实践中极为重要的核心主题之一，是当前国内外学者共同关注研究与实践领域。本书集结了该领域的国际知名学者，基于最新研究进展与实践成果，针对不同的学习阶段，深入探讨了社会性科学议题如何渗透于课堂科学教育、促进科学素养培养，为进一步深化社会性科学议题教学提供了扎实的理论基础与丰富的教学实践案例，有重要参考价值。本书是一本重要的学术出版物，它考察了社会性科学议题教学法在K-12体系、职前教师教育、非正式教育中心的发展历程。本书聚焦科学教育研究者、职前与在职科学教师创设“有意义的学习”机会的能力，鼓励学生在参与气候变化等科学主题的信息推理时综合应用理性、直觉、情感等多重模态与视角。
主编推荐
主持华南师范大学青年培育基金项目，研究成果见于SSCI一区期刊等
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