【现货速发】中国少数民族音乐文化

&nbsp&nbsp中国少数民族音乐在过往与当下都是整个中国音乐的重要组成部分，只有了解了少数民族音乐，才能对中国音乐的形成与特点有完整认识。《中国少数民族音乐文化》写作以筑牢中华民族共同体为主旨，关注不同民族在历史发展中的互动融通，区域文化与民族迁徙，宗教信仰与民俗节庆，以及与之相伴的少数民族音乐特点。在尽可能完善相关知识的基础上，作者以轻松的方式带出相关少数民族音乐文化个案，将音乐置于广阔的社会背景之中，对音乐的描述深入浅出、通俗易懂，便于读者从多维角度理解民族音乐和中国文化。

杨曦帆，长期从事民族音乐学、音乐人类学、中国少数民族音乐的教学和科研工作。先后主持多项省部级、课题；获得多项江苏省优秀博士论文以及省级教学、科研成果奖励。先后在四川音乐学院、四川大学学习钢琴、哲学；于南京艺术学院取得音乐学博士学位，又于复旦大学中文系完成博士后科研工作，并曾于美国印第安纳大学民俗学与音乐人类学系作访问学者。曾供职于成都音乐舞剧院交响乐团、四川大学艺术学院，现为南京艺术学院音乐学院教授，博士生导师。

丛书序/ 1
前言/ 3
节 中国少数民族居住区域分布 / 3
第二节 少数民族语言文字 / 5
第三节 少数民族信仰 / 6
第四节 中国少数民族文化的形成 / 8
第五节 为什么要学习少数民族音乐文化？ / 10
章 如何学习少数民族音乐文化 / 13
节 多元文化知识的积累 / 14
第二节 少数民族少年如何学习音乐 / 16
第三节 如何欣赏少数民族音乐 /18
第四节 少数民族音乐与文化变迁 / 19
第五节 少数民族音乐与文化认同 / 21
第六节 少数民族音乐与音乐教育 / 22
第二章 中国少数民族音乐概况 / 25
节 中国少数民族音乐的主要特征 / 26
第二节 中国少数民族音乐类型 / 28
第三节 自然环境对音乐的影响 / 41
第四节 宗教信仰对音乐的影响 / 42
第五节 文化交流对音乐的影响 / 43
第三章 蒙古 — 通古斯语族少数民族音乐文化圈/ 47
节 蒙古族音乐 / 48
第二节 多民族的歌声 / 53
第三节 能歌善舞的朝鲜族 / 56
第四节 萨满乐舞 / 59
第四章 藏缅语族少数民族音乐文化圈 / 63
节 藏族音乐：高原上的天籁之音 / 64
第二节 彝人音乐：口弦会说话，月琴会唱歌 / 74
第三节 在蝴蝶泉边对歌的白族 / 86
第四节 羌笛何须怨杨柳 / 93
第五节 纳西族的“古乐” / 95
第五章 突厥—伊朗语族少数民族音乐文化圈/ 101
节 塔吉克族：“冰山上的来客” / 107
第二节 哈萨克族天山下的弹唱 / 109
第三节 维吾尔族：穿越沙漠 / 114
第四节 多民族的音乐 / 119
第六章 苗瑶 — 壮侗语族少数民族音乐文化圈 / 123
节 苗族飞歌 / 125
第二节 侗族大歌/ 132
第三节 瑶族鼓舞 / 137
第四节 壮族山歌 / 141
第五节 土家族的哭嫁歌 / 145
第六节 布依八音 / 148
第七章 节庆仪式中的少数民族音乐/ 153
节 信仰仪式中的音乐 / 155
第二节 民俗活动中的音乐/ 157
第三节 婚礼上的歌舞音乐 / 159
第四节 周城村的火把节 / 162
第五节 川西高原上勇敢的心 / 164
第八章 多元文化与少数民族音乐/ 169
节 汉文化对少数民族音乐的影响 / 170
第二节 族群迁徙的影响 / 171
第三节 多民族共用乐器现象 / 175
第四节 外来宗教文化与跨界（境）文化的影响 / 179
第五节 “路”文化的影响 / 181
尾声/ 185
节 关于本书的写作 / 185
第二节 探索大地回音 / 186
后记/ 189
主要参考文献/ 191

&nbsp&nbsp中国少数民族音乐在过往与当下都是整个中国音乐的重要组成部分，只有了解了少数民族音乐，才能对中国音乐的形成与特点有完整认识。《中国少数民族音乐文化》写作以筑牢中华民族共同体为主旨，关注不同民族在历史发展中的互动融通，区域文化与民族迁徙，宗教信仰与民俗节庆，以及与之相伴的少数民族音乐特点。在尽可能完善相关知识的基础上，作者以轻松的方式带出相关少数民族音乐文化个案，将音乐置于广阔的社会背景之中，对音乐的描述深入浅出、通俗易懂，便于读者从多维角度理解民族音乐和中国文化。

杨曦帆，长期从事民族音乐学、音乐人类学、中国少数民族音乐的教学和科研工作。先后主持多项省部级、课题；获得多项江苏省优秀博士论文以及省级教学、科研成果奖励。先后在四川音乐学院、四川大学学习钢琴、哲学；于南京艺术学院取得音乐学博士学位，又于复旦大学中文系完成博士后科研工作，并曾于美国印第安纳大学民俗学与音乐人类学系作访问学者。曾供职于成都音乐舞剧院交响乐团、四川大学艺术学院，现为南京艺术学院音乐学院教授，博士生导师。