【现货速发】外科护理(供中医护理专业用全国中医药行业中等职业教育十二五规划教材)
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作者蔡恩丽 主编
出版社中国中医药出版社
ISBN9787513225335
出版时间2015-07
装帧平装
开本16开
定价59元
货号23750550
上书时间2024-12-24
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
本教材牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，力求职业教育专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”， “崇尚一技之长”，提升人才培养质量，做到学以致用。教材编写强化质量意识、精品意识，以学生为中心，以“三对接”为宗旨，突出思想性、科学性、实用性、启发性、教学适用性，在教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革，从整体上提高教材质量，力求编写出“精品教材”。
本教材是在承袭前版教材精华的基础上，进一步完善体例结构、优化内容、创新编写形式、精炼文字而成，分三篇共42章，内容涵盖了国家执业护士资格考试外科护理部分的全部内容。
本教材在注重保持外科疾病护理的基本理论、基本知识和基本技能的基础上，将外科医学发展的新知识点与行业操作标准等引入教材，使教材与临床同步；将知识传授与技能训练相结合，突出外科专业特点，避免与其他学科不必要的重复；将某些采用中西医结合治疗疗效显著的外科疾病充实适当中医知识，使中西医知识相互渗透，有机结合；鉴于外科护理具有很强的实践性和操作性的特点，编写中注重文图结合，以形象、生动地表达教学内容，便于学生掌握知识点。结构上力求体现科学的外科护理临床思路，每章由两部分组成：部分学习目标，告知本章需要掌握的内容与重点、难点，以方便教师教学和学生有目的地学习相关内容；第二部分为具体教学内容，分基础医学知识和护理两个方面进行编写，以提高学生临床观察、辨证分析和护理实践的能力，体现了外科护理专业的思想性、科学性、启发性、先进性和适用性。为培养学生整体观念、综合运用和解决问题的能力，在主要疾病后面增加了“典型案例讨论”，以给学生留出更多的思考空间。
本教材编写还注重结合我国护理教育和临床实践的现状，护理方面以人的健康为中心，按护理评估、常见护理诊断／问题、护理措施和健康教育四个方面进行编写，改变了以往教材机械套用护理程序框架，将由具体病人、具体实际情况而定的护理目标与护理评价删除，使教材更精练和实用。
目录
章 绪论
第二章 水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理
第三章 外科休克病人的护理
第四章 麻醉病人的护理
第五章 手术室护理工作
第六章 手术前后病人的护理
第七章 外科营养支持病人的护理
第八章 外科感染病人的护理
第九章 损伤病人的护理
第十章 肿瘤病人的护理
第十一章 器官移植病人护理
第十二章 甲状腺疾病病人的护理
第十三章 乳房疾病病人护理
第十四章 腹外疝病人护理
第十五章 急性化脓性腹膜炎病人护理
第十六章 腹部损伤病人护理
……
内容摘要
本教材牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，力求职业教育专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”， “崇尚一技之长”，提升人才培养质量，做到学以致用。教材编写强化质量意识、精品意识，以学生为中心，以“三对接”为宗旨，突出思想性、科学性、实用性、启发性、教学适用性，在教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革，从整体上提高教材质量，力求编写出“精品教材”。
本教材是在承袭前版教材精华的基础上，进一步完善体例结构、优化内容、创新编写形式、精炼文字而成，分三篇共42章，内容涵盖了国家执业护士资格考试外科护理部分的全部内容。
本教材在注重保持外科疾病护理的基本理论、基本知识和基本技能的基础上，将外科医学发展的新知识点与行业操作标准等引入教材，使教材与临床同步；将知识传授与技能训练相结合，突出外科专业特点，避免与其他学科不必要的重复；将某些采用中西医结合治疗疗效显著的外科疾病充实适当中医知识，使中西医知识相互渗透，有机结合；鉴于外科护理具有很强的实践性和操作性的特点，编写中注重文图结合，以形象、生动地表达教学内容，便于学生掌握知识点。结构上力求体现科学的外科护理临床思路，每章由两部分组成：部分学习目标，告知本章需要掌握的内容与重点、难点，以方便教师教学和学生有目的地学习相关内容；第二部分为具体教学内容，分基础医学知识和护理两个方面进行编写，以提高学生临床观察、辨证分析和护理实践的能力，体现了外科护理专业的思想性、科学性、启发性、先进性和适用性。为培养学生整体观念、综合运用和解决问题的能力，在主要疾病后面增加了“典型案例讨论”，以给学生留出更多的思考空间。
本教材编写还注重结合我国护理教育和临床实践的现状，护理方面以人的健康为中心，按护理评估、常见护理诊断／问题、护理措施和健康教育四个方面进行编写，改变了以往教材机械套用护理程序框架，将由具体病人、具体实际情况而定的护理目标与护理评价删除，使教材更精练和实用。
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