【现货速发】长春一汽战略变革研究

《长春一汽战略变革研究》研究具有中国特色的“持续性战略变革”，创新性地以德鲁克抛弃政策为视角，选择具有代表性和典型性的“长春一汽”为研究对象，运用案例研究和扎根理论相结合的方法，构建了基于抛弃政策的战略变革系统；这一系统从企业内生性动力角度，来探索具有系统性、周期性和持续性特征的战略变革过程，从而为丰富战略变革理论贡献力量，也为企业实践战略变革提供指导。

董姝妍，女，黑龙江省齐齐哈尔人，1978年8月生人，管理学博士，讲师，全国高校创业指导师，全国大学生网络商务创新应用大赛、SYB课程培训师、创新创业大赛很好指导教师。

  1绪论 

1.1问题的提出001 

1.1.1再工业化浪潮推动企业创新发展002 

1.1.2企业创新发展需要持续性战略变革003 

1.1.3持续性战略变革起始于抛弃政策005 

1.2研究意义008 

1.2.1理论意义008 

1.2.2实践价值010 

1.3研究目标与研究内容012 

1.3.1研究目标012 

1.3.2研究内容013 

1.4技术路线与研究结构014 

1.4.1技术路线014 

1.4.2研究结构015 

1.5研究方法与创新点017 

1.5.1研究方法017 

1.5.2创新点019 

2文献综述 

2.1战略变革研究综述021 

2.1.1战略变革的内涵021 

2.1.2战略理念变革的相关研究024 

2.1.3战略内容变革的相关研究031 

2.1.4战略变革过程的相关研究037 

2.1.5战略变革研究述评052 

2.2组织记忆和组织遗忘055 

2.2.1组织记忆研究综述055 

2.2.2组织遗忘的研究综述067 

2.2.3组织记忆和组织遗忘研究述评070 

2.3文献研究结论072 

3理论分析框架的提出 

3.1熊彼特的创新理论076 

3.1.1创新是经济发展的源泉076 

3.1.2经济发展的主体是企业家076 

3.1.3经济发展主要的动力是企业家精神077 

3.1.4企业家职能本身是不能继承的077 

3.2德鲁克的创新理论078 

3.2.1创新和企业家精神078 

3.2.2抛弃政策079 

3.2.3有目的和有组织的创新系统080 

3.3熊彼特与德鲁克的创新理论之比较086 

3.4理论分析框架088 

3.4.1内涵与相关分析089 

3.4.2概念关系的分析框架089 

4单案例分析：基于抛弃政策的战略变革实证 

4.1研究设计093 

4.1.1研究问题与方法093 

4.1.2案例选择096 

4.1.3数据来源097 

4.2案例分析与研究发现099 

4.2.1一级编码099 

4.2.2二级编码132 

4.2.3三级编码137 

4.2.4分析结论139 

5基于抛弃政策的战略变革机理与效果总结 

5.1基于抛弃政策的战略变革系统内在驱动力143 

5.1.1企业家和企业家精神含义界定143 

5.1.2企业家精神形成组织上下共建的创新氛围145 

5.2组织记忆和组织遗忘的互动博弈153 

5.2.1次互动结果153 

5.2.2第二次互动结果157 

5.3基于抛弃政策的战略变革演进模型和机理解析162 

6基于抛弃政策的战略变革系统的实现 

6.1不同层次企业家精神的培养重点168 

6.1.1建立企业家团队169 

6.1.2企业文化建设和发展175 

6.2企业家行为181 

6.2.1制定一个系统的抛弃政策182 

6.2.2系统地寻找和分析变化以确立战略185 

6.2.3设计跟随战略的组织结构186 

6.2.4形成组织记忆和组织遗忘互动的组织学习氛围189 

6.2.5确立无障碍的组织沟通190 

6.2.6实施高效的人员激励193 

7结论与展望 

7.1主要研究结论195 

7.1.1研究结论一195 

7.1.2研究结论二196 

7.1.3研究结论三197 

7.2研究局限198 

7.3未来研究展望198 

在学期间发表的相关科研成果200 

参考文献201 

后记227 

《长春一汽战略变革研究》研究具有中国特色的“持续性战略变革”，创新性地以德鲁克抛弃政策为视角，选择具有代表性和典型性的“长春一汽”为研究对象，运用案例研究和扎根理论相结合的方法，构建了基于抛弃政策的战略变革系统；这一系统从企业内生性动力角度，来探索具有系统性、周期性和持续性特征的战略变革过程，从而为丰富战略变革理论贡献力量，也为企业实践战略变革提供指导。

董姝妍，女，黑龙江省齐齐哈尔人，1978年8月生人，管理学博士，讲师，全国高校创业指导师，全国大学生网络商务创新应用大赛、SYB课程培训师、创新创业大赛很好指导教师。