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作者赵历
出版社清华大学出版社
ISBN9787302541479
出版时间2019-11
装帧平装
开本16开
定价49元
货号28497182
上书时间2024-12-19
前 言
“客房服务”是酒店服务与管理专业的专业课之一。客房部服务的质量在酒店运营中起着十分重要的作用,酒店的大部分收入来源于客房部。随着中国旅游业的发展,客房服务更加注重客人需求的满意程度,不仅要加强客房的硬件设施建设,更要突出其软件建设,即为客人提供个性化的服务。
《客房服务(第2版)》编者均为多年从事客房服务教学工作的老师,积累了相当丰富的教学经验,并在行业专家的指导下,以客房服务的实际工作为出发点,对应掌握的专业知识和服务技能进行了系统的总结和深入的解析。《客房服务(第2版)》借鉴了行业实际需求及学校教学两方面的经验,力求将理论与实践密切结合,以使学习者具备扎实的专业理论知识,同时具备实践操作、应变处理的实际工作能力。《客房服务(第2版)》既可作为中等职业学校酒店服务与管理专业的教材,也可作为客房岗位工作的指导用书。
该教材经过多年的使用积累与反馈,为了使其更适用于现今行业发展的需求与标准,此次在第1版的基础上进行了部分调整与修改。第2版仍旧分为5个单元,其中每个单元都依据工作中的实际情况设置了多项任务,每个任务下配备相应的活动内容,活动内容则以信息页及任务单为主线分为理论知识与实践操作内容,并在此基础上增加了对客服务过程中所需要的日常酒店英语,以便更好地配合任务操作的开展,同时增加了部分实践操作的流程,为学习者更好地理清了思路、更有效地规范了实际工作过程中的细节。《客房服务(第2版)》涵盖了客房服务前的准备工作、清洁客房、对客服务、客房设施设备的清洁保养及客房安全等方面的内容。
《客房服务(第2版)》具有如下特点:
1. 以活动的形式出现,内容生动活泼,更贴近学习者的实际需求;
2. 在每个信息页中始终贯穿理论与实践相结合的环节;
3. 贴近实际工作情境,侧重有效解决实际工作中遇到的问题;
4. 评价体系全面,建立了学生与学生、学生与老师间的互动效应。
《客房服务(第2版)》由赵历担任主编,负责全书的统稿与修编,其他参与《客房服务(第2版)》编写的还有吕钢、赵晓瑾、缐文华、李敏、张昕等。在所有老师及专家的倾力配合与支持下,《客房服务(第2版)》才得以顺利完成。
热切期望广大师生能对《客房服务(第2版)》中出现的纰漏或不妥之处给予批评和指正,以使《客房服务(第2版)》更加完善!
编 者
2019年6月
“客房服务”是酒店服务与管理专业的专业课之一,客房部服务的质量在酒店运营中起着十分重要的作用。随着中国旅游业的发展,客房服务更加注重客人需求的满意程度,不仅要加强客房的硬件设施建设,更要突出其软件建设,即为客人提供个性化的服务。《客房服务(第2版)》借鉴了行业实际需求及学校教学两方面的经验,力求将理论与实践密切结合,以使学习者具备扎实的专业理论知识,同时具备实践操作、应变处理的实际工作能力。《客房服务(第2版)》涵盖了客房服务前的准备工作、清洁客房、对客服务、客房设施设备的清洁保养及客房安全等方面的内容。 《客房服务(第2版)》既可作为中等职业学校酒店服务与管理专业的教材,也可作为客房岗位工作的指导用书。
“客房服务”是酒店服务与管理专业的专业课之一,客房部服务的质量在酒店运营中起着十分重要的作用。随着中国旅游业的发展,客房服务更加注重客人需求的满意程度,不仅要加强客房的硬件设施建设,更要突出其软件建设,即为客人提供个性化的服务。《客房服务(第2版)》借鉴了行业实际需求及学校教学两方面的经验,力求将理论与实践密切结合,以使学习者具备扎实的专业理论知识,同时具备实践操作、应变处理的实际工作能力。《客房服务(第2版)》涵盖了客房服务前的准备工作、清洁客房、对客服务、客房设施设备的清洁保养及客房安全等方面的内容。 《客房服务(第2版)》既可作为中等职业学校酒店服务与管理专业的教材,也可作为客房岗位工作的指导用书。
“客房服务”是酒店服务与管理专业的专业课之一,客房部服务的质量在酒店运营中起着十分重要的作用。随着中国旅游业的发展,客房服务更加注重客人需求的满意程度,不仅要加强客房的硬件设施建设,更要突出其软件建设,即为客人提供个性化的服务。《客房服务(第2版)》借鉴了行业实际需求及学校教学两方面的经验,力求将理论与实践密切结合,以使学习者具备扎实的专业理论知识,同时具备实践操作、应变处理的实际工作能力。《客房服务(第2版)》涵盖了客房服务前的准备工作、清洁客房、对客服务、客房设施设备的清洁保养及客房安全等方面的内容。 《客房服务(第2版)》既可作为中等职业学校酒店服务与管理专业的教材,也可作为客房岗位工作的指导用书。
《客房服务(第2版)》具有如下特点:
1. 以活动的形式出现,内容生动活泼,更贴近学习者的实际需求;
2. 在每个信息页中始终贯穿理论与实践相结合的环节;
3. 贴近实际工作情境,侧重有效解决实际工作中遇到的问题;
4. 评价体系全面,建立了学生与学生、学生与老师间的互动效应。
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