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作者凯瑟琳·查尔顿 后浪
出版社汕头大学出版社
ISBN9787565842733
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价80元
货号29279418
上书时间2024-11-24
《摇滚乐风格:从猫王到披头士》是一部经典的摇滚乐通史著作,聚焦摇滚乐的起源到zui当代的风格,为摇滚音乐的发展提供了一个全新的视角。全书共有三条线索:条是时间线索,描述了从20世纪50年代至21世纪初摇滚乐发展的历程和时代背景,介绍了各个时期从山姆·库克到迈克尔·杰克逊、从猫王到鲍勃·迪伦、从蟋蟀乐队到电台司令、从披头士到滚石的众多摇滚艺人和摇滚乐队;第二条是空间线索,将摇滚乐还原到非洲、南美、中东、西欧、印度,还原到美国南部乡村、西部农场,还原到纽约、芝加哥、底特律、孟菲斯,还原到英国、牙买加,追根溯源;第三条是风格线索,囊括了几乎所有摇滚乐的风格种类,从它的起源到zui当代的风格,从大众熟知的的布鲁斯、乡村摇滚、朋克摇滚、金属摇滚到相对小众的迷幻摇滚、南方摇滚、前卫摇滚,再到21世纪的情绪硬核、另类金属、车库摇滚等,多达150余种。
作者凯瑟琳·查尔顿对摇滚乐进行了清晰、全面、系统的解构,明确了若干影响摇滚乐发展的音乐风格,并讨论了这些风格中与摇滚乐相关的要素,帮助读者增进对摇滚乐的乐理结构和文化根源进行理解的同时,促使他们能够了解这些根源与当今流行音乐的联系,并对20世纪及以后的摇滚乐风格有一个历史和社会的理解。
本书英文原版自1989年初次出版以来,历经七次修订,一直是美国高校音乐课程的首推教材。
著者简介
凯瑟琳·查尔顿(Katherine Charlton),音乐教育家、古典吉他演奏家、音乐史学者、音乐作家。作为音乐教育家,她在圣安东尼奥山学院的全校通识教育委员会工作了8年,教授音乐史、音乐欣赏和摇滚风格史等课程,后担任该校音乐系主任10年,鉴于她卓越的贡献和丰富的音乐教育经验,她如今仍担任该校的荣誉教授。作为一名出色的表演者,她获得了加州州立大学富勒顿分校的古典吉他学位、音乐史硕士学位,曾在法国南部和意大利的托斯卡纳巡回演出,在她已故的任丈夫领导的古典乐团中担任鲁特琴演奏。她还演奏打击乐器,与 CSUF管乐团到日本巡演。作为音乐史学者和音乐作家,她的《摇滚乐风格》在美国影响巨大,深得美国青少年喜爱,已经出版到第八版(本书为第七版)。她还著有《音乐体验》,也已经出版到第五版。
译者简介
陈珂瑾,翻译硕士,毕业于宁波大学翻译硕士英语笔译专业。主要从事音乐领域相关翻译。
李鹿渴,文学硕士,毕业于北京师范大学文学院比较文学与世界文学专业,主要从事学术出版,译著有神学与哲学方向数种;业余为摇滚乐队主唱与主创,出版唱片若干并率队开展全国巡演。
简目
第1章 探寻摇滚乐之根
第2章 城市布鲁斯和节奏布鲁斯
第3章 福音音乐和摇滚乐的乡村根源
第4章 早期摇滚乐
第5章 青少年风格摇滚乐
第6章 灵魂乐与摩城
第7章 “英伦入侵”: 披头士 VS 滚石
第8章 “英伦入侵”尚未结束,美国做出反击
第9章 民谣、民谣摇滚和唱作人
第10章 迷幻摇滚
第11章 乡村和爵士风格摇滚
第12章 硬摇滚和重金属
第13章 前卫和华丽摇滚
第14章 斯卡和雷鬼
第15章 朋克摇滚和新*潮
第16章 放克和迪斯科
第17章 嘻哈和说唱音乐
第18章 流行和另类风格
第19章 根源摇滚的失而复得
第20章 20 世纪 90 年代的摇滚
第21章 21 世纪早期的摇滚
详目
关于本书
第1章 探寻摇滚乐之根
1.1拉格泰姆
1.2 叮砰巷音乐
1.3 爵士乐在新奥尔良的诞生
1.4 摇摆舞乐队
1.5 布鲁斯
1.6 摇滚乐的开始
总 结
延伸阅读:20 世纪 50 年代
第2章 城市布鲁斯和节奏布鲁斯
2.1 城市布鲁斯
2.2 芝加哥布鲁斯
2.3 节奏布鲁斯
总 结
第3章 福音音乐和摇滚乐的乡村根源
3.1 黑人灵歌
3.2 福音音乐
3.3 “ 嘟 - 喔普” 音乐
3.4 乡村音乐
总 结
第4章 早期摇滚乐
4.1 具有乡村音乐背景的音乐家
4.2 具有节奏布鲁斯背景的音乐家
总 结
延伸阅读:20 世纪 60 年代
第5章 青少年风格摇滚乐
5.1 行贿丑闻
5.2 青少年流行偶像
5.3 布里尔大厦流行乐
5.4 菲尔·斯佩克特的音墙
5.5 对冲*音乐的影响
5.6 冲*音乐
总 结
第6章 灵魂乐与摩城
6.1 孟菲斯灵魂乐
6.2 大西洋唱片
6.3 摩城的商业化风格
总 结
第7 章 “英伦入侵”: 披头士 VS 滚石
7.1 披头士乐队
7.2 滚石乐队
总 结
第8章 “英伦入侵”尚未结束,美国做出反击
8.1 默西之声
8.2 摩登族
8.3 英国的布鲁斯复兴乐队
8.4 美国的反击
8.5 美国的布鲁斯复兴
总 结
第9章 民谣、民谣摇滚和唱作人
9.1 民谣
9.2 鲍勃·迪伦
9.3 民谣摇滚音乐
9.4 唱作人
总 结
第10章 迷幻摇滚
10.1 旧金山之声
10.2 旧金山之外的迷幻摇滚
总 结
延伸阅读:20 世纪 70 年代
第11章 乡村和爵士风格摇滚
11.1 乡村摇滚
11.2 南方摇滚
11.3 爵士摇滚
总 结
第12章 硬摇滚和重金属
12.1 早期影响
12.2 硬摇滚
12.3 英国重金属
12.4 美国重金属
12.5 华丽金属
总 结
第13章 前卫和华丽摇滚
13.1 使用古典音乐乐器的摇滚乐队
13.2 基于古典形式的前卫摇滚
13.3 先锋派潮流对前卫摇滚的影响
13.4 植根于硬摇滚的前卫摇滚
13.5 华丽摇滚
总 结
第14章 斯卡和雷鬼
14.1 斯卡
14.2 雷鬼
14.3 斯卡和雷鬼对摇滚的影响
14.4斯卡复兴
总 结
第15章 朋克摇滚和新*潮
15.1 影响早期朋克的因素
15.2 纽约朋克
15.3 英国朋克
15.4 西海岸的硬核朋克
15.5 美国新*潮
15.6 英国新*潮
总 结
第16章 放克和迪斯科
16.1 放克音乐
16.2 迪斯科 / 371
总 结
延伸阅读:20 世纪 80 年代
第17章 嘻哈和说唱音乐
17.1 嘻哈文化与东海岸说唱
17.2 西海岸说唱
17.3 拉丁说唱
总 结
第18章 流行和另类风格
18.1 视频电视
18.2 迈克尔·杰克逊
18.3 普林斯
18.4 麦当娜
18.5 新*漫主义
18.6 长发乐队
18.7 另类摇滚
总 结
第19章 根源摇滚的失而复得
19.1 哥特摇滚
19.2 美国的后朋克
19.3 工业摇滚
19.4 速度金属和鞭挞金属
19.5 死亡金属
19.6 回归摇滚之根
总 结
延伸阅读:20 世纪 90 年代
第20章 20 世纪 90 年代的摇滚
20.1 垃圾摇滚
20.2 流行朋克
20.3 斯卡朋克
20.4 即兴乐队
20.5 前卫摇滚
20.6 说唱摇滚
20.7 新金属
总 结
延伸阅读:21 世纪早期
第21章 21 世纪早期的摇滚
21.1 英国另类摇滚
21.2 流行朋克
21.3 情绪硬核
21.4 前卫摇滚
21.5 另类金属
21.6 车库摇滚
总 结
术语表
《摇滚乐风格:从猫王到披头士》是一部经典的摇滚乐通史著作,聚焦摇滚乐的起源到zui当代的风格,为摇滚音乐的发展提供了一个全新的视角。全书共有三条线索:条是时间线索,描述了从20世纪50年代至21世纪初摇滚乐发展的历程和时代背景,介绍了各个时期从山姆·库克到迈克尔·杰克逊、从猫王到鲍勃·迪伦、从蟋蟀乐队到电台司令、从披头士到滚石的众多摇滚艺人和摇滚乐队;第二条是空间线索,将摇滚乐还原到非洲、南美、中东、西欧、印度,还原到美国南部乡村、西部农场,还原到纽约、芝加哥、底特律、孟菲斯,还原到英国、牙买加,追根溯源;第三条是风格线索,囊括了几乎所有摇滚乐的风格种类,从它的起源到zui当代的风格,从大众熟知的的布鲁斯、乡村摇滚、朋克摇滚、金属摇滚到相对小众的迷幻摇滚、南方摇滚、前卫摇滚,再到21世纪的情绪硬核、另类金属、车库摇滚等,多达150余种。
作者凯瑟琳·查尔顿对摇滚乐进行了清晰、全面、系统的解构,明确了若干影响摇滚乐发展的音乐风格,并讨论了这些风格中与摇滚乐相关的要素,帮助读者增进对摇滚乐的乐理结构和文化根源进行理解的同时,促使他们能够了解这些根源与当今流行音乐的联系,并对20世纪及以后的摇滚乐风格有一个历史和社会的理解。
本书英文原版自1989年初次出版以来,历经七次修订,一直是美国高校音乐课程的首推教材。
著者简介
凯瑟琳·查尔顿(Katherine Charlton),音乐教育家、古典吉他演奏家、音乐史学者、音乐作家。作为音乐教育家,她在圣安东尼奥山学院的全校通识教育委员会工作了8年,教授音乐史、音乐欣赏和摇滚风格史等课程,后担任该校音乐系主任10年,鉴于她卓越的贡献和丰富的音乐教育经验,她如今仍担任该校的荣誉教授。作为一名出色的表演者,她获得了加州州立大学富勒顿分校的古典吉他学位、音乐史硕士学位,曾在法国南部和意大利的托斯卡纳巡回演出,在她已故的任丈夫领导的古典乐团中担任鲁特琴演奏。她还演奏打击乐器,与 CSUF管乐团到日本巡演。作为音乐史学者和音乐作家,她的《摇滚乐风格》在美国影响巨大,深得美国青少年喜爱,已经出版到第八版(本书为第七版)。她还著有《音乐体验》,也已经出版到第五版。
译者简介
陈珂瑾,翻译硕士,毕业于宁波大学翻译硕士英语笔译专业。主要从事音乐领域相关翻译。
李鹿渴,文学硕士,毕业于北京师范大学文学院比较文学与世界文学专业,主要从事学术出版,译著有神学与哲学方向数种;业余为摇滚乐队主唱与主创,出版唱片若干并率队开展全国巡演。
打开书你就可以看出,查尔顿对摇滚乐了如指掌并发自内心地喜欢这种音乐……细致入微的音乐讨论与抽象的音乐概念交织、混合,深入浅出,明白易懂,是这本书特别吸引人的特点之一。
——斯科特·布里克曼(Alan Wallach),缅因大学肯特堡分校
本书内容包罗万象,组织井井有条,问题讨论简明而准确。
——罗伯特·博诺拉(Robert Bonora),南内华达大学
我喜欢使用《摇滚乐风格》做教材,因为每一个小节涵盖一个主题,每一章跨越十年。这种方式将一种风格的所有内容集中在一个小节中,非常方便,正好适合75分钟的课程。
——莫顿·克里斯蒂安森(Morton Kristiansen),泽维尔大学
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