【现货速发】孝道智慧李焕云当代世界出版社
24小时内发货，可开发票
￥ 30 6.1折 ￥ 49 全新
库存2件
山东泰安
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者李焕云
出版社当代世界出版社
ISBN9787509015933
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
定价49元
货号11031782
上书时间2024-08-07
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
李焕云，资深新闻工作者，资深心理咨询工作者。现任内蒙古家庭教育研究会常务副会长，心想事成心理教育咨询有限公司董事长。致力于夫妻关系及亲子教育课题的研究，做了大量的个案咨询及团体辅导，并在高校及全国各地开办讲座，拥有丰富的理论和实践经验。
从2016年起，李焕云老师转向传统文化的学习和研究，特别是对孝道文化，有理论研究，有躬行实践，还有较好的效果。近年来开办的以家道实修和躬行孝道为特色的课程广受欢迎。
已出版《家道智慧》，被很多读者奉为经营夫妻关系、家庭关系的案头书。
目录
自序：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 / 1
第 1 章 孝的解读：孝是中华文明的文化基因
1.1 孝是爱心的传递 / 003
1.1.1 “夫孝，德之本也” / 003
1.1.2 孝是我们与父母爱的连接 / 006
1.2 孝是衡量善良的法尺 / 008
1.2.1 至孝名扬天下 / 008
1.2.2 善待父母是最好的教养 / 009
1.3 中华文明长河中的孝道浪花 / 011
1.3.1 孝治天下 / 011
1.3.2 孝可感化他人，成就自己 / 012
1.3.3 孝心少年 / 013
1.4 《孝经》中的心理学：爱与情商 / 015
1.4.1 孝的三个层面 / 015
1.4.2 孝的第一个层面：爱自己，接纳自己 / 016
1.4.3 孝的第二个层面：实现自我价值 / 018
1.4.4 孝的第三个层面：《孝经》中的情商 / 020
第 2 章 孝的本质：人性与人情
2.1 生命教育：珍爱生命即是孝 / 025
2.1.1 在孩子的心田栽种一棵生命树 / 025
2.1.2 作践自己之身，伤害父母之心 / 027
2.1.3 珍爱生命，感恩父母 / 029
2.1.4 敬畏生命才能善待众生 / 030
2.1.5 生命的传承 / 031
2.2 人性教育：善良是与生俱来的人性 / 033
2.2.1 人之初，性本善 / 033
2.2.2 善良从善待生命开始 / 034
2.2.3 孝心尽显人性之美 / 036
2.3 亲情教育：孝起源于爱 / 037
2.3.1 浓浓的亲情一直温暖着我 / 037
2.3.2 孝心从感恩开始 / 041
2.3.3 亲情传递爱的能量 / 044
2.3.4 凡是人，皆需爱 / 047
2.4 祭祖教育：不忘我们的生命之源 / 049
2.4.1 祭奠祖先，传承美德 / 049
2.4.2 感恩祖先的“四节” / 050
2.4.3 与祖先连接 / 052
第 3 章 孝的代码：优秀的道德品质
3.1 孝敬蕴藏着教养 / 057
3.1.1 善良：孝的前提 / 057
3.1.2 宽容：孝的内涵 / 059
3.1.3 诚信：孝的智慧 / 060
3.2 孝是品德，更是文化 / 064
3.2.1 根植于内心的修养 / 064
3.2.2 无须提醒的自觉 / 065
3.2.3 以约束为前提的自由 / 066
3.3 夫孝，德之本也，教之所由生也 / 067
3.3.1 孝是好品德，也是好习惯 / 067
3.3.2 古代的道德教育 / 070
3.3.3 在孩子心中种下优秀文化的种子 / 071
3.4 孝是衡量品德的标尺 / 073
3.4.1 古时选贤任能的“举孝廉” / 073
3.4.2 孝在点滴中 / 074
第 4 章 孝的底色：正确的三观
4.1 以孝为底色的人生有亮度 / 079
4.1.1 人生底色就是核心价值观 / 079
4.1.2 当孝道遇上“平安” / 080
4.2 正确的价值观 / 083
4.2.1 正确的亲子观 / 083
4.2.2 正确的师生观 / 086
4.2.3 正确的金钱观 / 088
4.3 孝的三个层次 / 091
4.3.1 小孝孝于亲 / 092
4.3.2 中孝孝于企 / 095
4.3.3 大孝孝于国 / 098
第 5 章孝的力量：成长的内驱力
5.1 本末倒置，难成大器 / 103
5.1.1 德为本，才为末 / 103
5.1.2 德厚人杰 / 104
5.2 孝心从自立开始 / 105
5.2.1 习劳知感恩 / 105
5.2.2 舍得让孩子吃苦 / 106
5.2.3 磨难铸就成功 / 108
第 6 章 孝育360：家庭、学校、社会，一个都不能少
6.1 德育五部曲 / 113
6.1.1 人生“五育” / 113
6.1.2 “五育”立德 / 114
6.1.3 孝育则德立 / 118
6.2 成才先成人，立德树人 / 120
6.2.1 “三全”联动 / 120
6.2.2 一生都在成长 / 122
6.2.3 老人如何成长 / 124
6.3 家庭、学校、社会都不能缺席孝育 / 127
6.3.1 父母是孝育的示范 / 127
6.3.2 学校是传道授业解惑之地 / 130
6.3.3 社会有引领监督的责任 / 133
第 7 章 孝的现实：孝道面面观
7.1 孝的铁三角：物质供养+生活照料+精神慰藉 / 137
7.1.1 解读孝的铁三角 / 137
7.1.2 尽孝是发自内心的一种善良 / 138
7.2 孝顺不是盲从，而是顺得有原则 / 140
7.2.1 孝顺不是盲从 / 140
7.2.2 孝顺不失自我 / 141
7.2.3 劝谏父亲求家和 / 143
7.2.4 孝顺不失原则 / 144
7.3 让父母活得有价值，老去有尊严 / 146
7.3.1 孝道有方 / 146
7.3.2 让父母活出价值感 / 147
7.3.3 让父母体面地老去 / 150
7.4 异地他乡之孝：把孝心变成孝行 / 151
7.4.1 有孝心才有孝行 / 151
7.4.2 把孝心变成孝行 / 152
7.4.3 孝是真心付出 / 154
7.5 巨婴之孝：自食其力，不再啃老 / 156
7.5.1 巨婴啃老，理直气壮 / 156
7.5.2 离开父母无法生存 / 157
7.5.3 自救从自食其力开始 / 158
7.5.4 隐形巨婴 / 159
第 8 章 孝道新课题：如何孝敬失智父母
8.1 如何孝敬失智父母 / 163
8.1.1 初识阿尔茨海默病 / 163
8.1.2 原因不明的阿尔茨海默病 / 164
8.1.3 蓄满自己爱的河流 / 166
8.2 孝的实践：用爱唤醒遗忘的岁月 / 169
8.2.1 爱的牵挂 / 169
8.2.2 爱的陪伴 / 171
8.2.3 爱的回忆 / 173
8.3 孝行路上点点滴滴 / 176
8.3.1 在觉察中省思 / 176
8.3.2 帮老人改过 / 178
8.3.3 心理疏导好用也有效 / 180
8.3.4 支持老人的爱好 / 183
8.3.5 最大限度保护老人的自理能力 / 185
8.3.6 别和老人较真 / 187
8.3.7 在困惑中学会理解 / 189
8.3.8 技能让老人活出价值感 / 191
8.3.9 重视老人的生日 / 192
8.3.10 让老人陪你工作 / 193
8.4 家有一老如有一宝 / 196
8.4.1 闲不住的婆婆 / 196
8.4.2 收获了感恩 / 198
8.4.3 收获了包容 / 198
第 9 章 重塑家文化：以德育人，以文化人
9.1 家之学：文化的认同 / 204
9.1.1 孝的传承 / 204
9.1.2 传统二十四孝与新二十四孝 / 205
9.2 家之序：五伦归位 / 210
9.2.1 崇人伦，家才有秩序 / 210
9.2.2 不越位，不缺位 / 211
9.3 家之规：立家规，传家训 / 213
9.3.1 规矩有时就是“咬一口” / 213
9.3.2 应该知晓的老家规 / 214
9.3.3 与时俱进的家训 / 216
9.4 家之传：老人要弘扬家风 / 218
9.4.1 好家风要弘扬 / 218
9.4.2 父亲传家规 / 219
9.4.3 父亲的优秀品质 / 220
9.4.4 我跟母亲学宽容 / 222
9.5 家文化：名门望族的传家宝 / 225
9.5.1 钱氏家族文化：读书不为名利，历经千年依然人才辈出 / 226
9.5.2 朱氏家族文化：先有德行，后有才华 / 230
9.5.3 郑氏家族文化：168条祖训，出仕者，无一人贪污 / 232
后记 / 235
内容摘要
1.1 孝是爱心的传递 民间流传着一句古老的谚语“三岁看大，七岁看老”。从心理学的角度说，七岁之前是健康的心理和性格形成的重要时期。而孝是形成美好人性、健全人格和正确价值观的基础。七岁之前相当于我们人生的“粒纽扣”。如果人生的扣子从孝道开始扣好，剩余的扣子就顺理成章了。 1.1.1 “夫孝，德之本也” 中国的家长是很重视教育的。为了让孩子成龙成凤，有的家长早早就把孩子送进早教机构，希望孩子能赢在起跑线上；有的家长费尽心机把孩子送进条件优选、师资力量不错的学校；有的家长不惜花重金为孩子请优选的家教；有的家长承包了一切家务，包括帮孩子收拾文具、整理书包等，希望为孩子创造良好的学习环境。 然而。现实常常事与愿违。有的孩子不仅没有成龙成凤，还厌学、叛逆、自私、任性，甚至打骂父母。这让很多家长很好困惑：作为家长，怎样做才能培养出很好的孩子？ 上好学校，找好老师，是在向外求助。其实，再好的学校、再很好的老师、再多的才艺也弥补不了道德修养的缺失。人无德不立，修德是做人之要、立身之本。如何修德？《孝经》早就给出了答案：“夫孝，德之本也。”从孝行开始修德才是根本，才能形成正确的三观，这也是我们人生的“粒纽扣”。 不孝之人就是无德之徒，才华越出众，危害就越大。如同穿衣服。粒纽扣扣错了，剩余的纽扣都会扣错，未来的人生肯定会跑偏。走得越远，偏差越大，正所谓“失之毫厘，谬以千里”。 百行德为首，百善孝为先。《论语》中也说：“孝悌也者，其为仁之本也。”孝顺父母、顺从兄长，这就是仁德的根本啊！由孝行修出一个人的私德，再衍生出家庭美德、社会公德、职业道德。孝是德行的源头，把道德的根牢牢地扎在孝道上，未来的人生之路才能走正、走好。 黑龙江女孩马芯洋11岁时，她的爸爸在一次车祸中没能醒过来，成了植物人。为了唤醒爸爸，马芯洋一边跟爸爸说话，一边主动帮助妈妈挑起生活的重担。担心妈妈太累，她每天都早早起床为爸妈做旱饭。 爸爸只能吃流食，于是她精心给爸爸熬粥，一勺勺地喂爸爸吃。她和妈妈一起把爸爸从床上抱到轮椅上，然后把爸爸的床单、衣服全部换下来清洗。 每天放学后，她写完作业的件事，就是帮爸爸洗脚、按摩，以刺激爸爸的脚部神经，她期待爸爸早日＋醒来。可是，几年过去了，爸爸一直没有醒，但马芯洋相信，只要自己坚持下去，就一定能够唤醒爸爸！ 很多人以为马芯洋被家所累，学习会受影响，但事实恰好相反，马芯洋的学习成绩一直是班级里的前几名。她为了腾出时间照顾爸爸，减轻妈负担，在学校不敢浪费一点时间，上课聚精会神地听讲，下课认认真真写作业。她要让醒来的爸爸看到一个很好的女儿！ 马芯洋的孝行在当地传为美谈，中央电视台大型公益活动“2017寻找好看孝心少年”栏目组找到她，专门报道了她的事迹。她孝敬长辈、为家庭排忧解难、自强不息、阳光向上的动人事迹深深感动了全国各地的观众，大家在赞扬她的同时，也在想方设法帮助她。 “孝心”的力量，能让＋几岁的少年用自己的双肩担起家庭的重担！正因为她爱爸爸、爱妈妈，也爱自己，才克服了常人无法想象的困难。 没有孝心的人，是不懂得关心他人的，他们价值观扭曲、自私自利，觉得谁都对不起自己，不知道为什么活、怎么活。 P3-5
主编推荐
孝道文化是家庭和睦的良方，是社会和谐的基础，是中华民族的传统美德。国家需要弘扬孝道，家庭需要传承孝心，全社会要形成“讲孝道，有孝心”的良好风尚
精彩内容
孝是中华民族的传统美德，孝道中体现的善良、亲情和爱无不闪耀着人性的光辉，正是这最基本的美德铸就了个人的成功和家族的兴旺。本书作者在自己躬行孝道时体会到，孝的更广泛、更重要的意义在于由家族的孝扩展为对社会的普遍关怀，只有将对家族之责任推广至社会关怀，孝才更有意义和价值。
媒体评论
孝道文化是家庭和睦的良方，是社会和谐的基础，是中华民族的传统美德。国家需要弘扬孝道，家庭需要传承孝心，全社会要形成“讲孝道，有孝心”的良好风尚
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价