【现货速发】成语故事/N+1分级阅读丛书新课程阅读研发中心湖北教育
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山东泰安
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作者新课程阅读研发中心
出版社湖北教育
ISBN9787535182524
出版时间2013-06
装帧其他
开本16开
定价18元
货号9787535182524
上书时间2024-06-30
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商品详情
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导语摘要
中国作家协会儿童文学委员会委员、多次荣获全国幼儿图书奖、获国际安徒生奖提名、多篇作品被选入中小学语文教材的金波先生倾力推荐。
《成语故事》(作者新课程阅读研发中心)大量收集生活原态，保持了通俗化的语言特色和生动形象的表达效果，同时也汲取了不同时代、不同地域等的特点元素，以生动、新颖的展现手法独显其艺术特色。
目录
按图索骥暗度陈仓百步穿杨百闻不如一见百折不挠杯弓蛇影半途而废逼上梁山鞭长莫及兵不厌诈病入膏肓伯乐相马不入虎穴，焉得虎子成也萧何，败也萧何城门失火，殃及池鱼程门立雪出奇制胜初生之犊不畏虎唇亡齿寒从善如流打草惊蛇大器晚成倒屣相迎得过且过得陇望蜀东山再起东施效颦多行不义必自毙对牛弹琴尔虞我诈防民之口，甚于防川风声鹤唳，草木皆兵负荆请罪改过自新高山流水孤注一掷刮目相看过河拆桥邯郸学步好大喜功后顾之忧华而不实画龙点睛画蛇添足疾风知劲草家徒四壁价值连城江郎才尽揭竿而起锦囊妙计解铃还须系铃人惊弓之鸟刻舟求剑夸父逐日滥竽充数乐不思蜀鹿死谁手买椟还珠毛遂自荐迷途知返南柯一梦南辕北辙弄巧成拙呕心沥血盘根错节匹夫之勇破镜重圆扑朔迷离举案齐眉杞人忧天千金买骨千里送鹅毛请君入瓮罄竹难书如火如荼入木三分塞翁失马三令五申杀彘教子声东击西世外桃源守株待兔熟能生巧水滴石穿四面楚歌天衣无缝铁杵成针投笔从戎推心置腹完璧归赵亡羊补牢望洋兴叹闻鸡起舞卧薪尝胆先发制人项庄舞剑，意在沛公胸有成竹揠苗助长掩耳盗铃夜郎自大一箭双雕一鸣惊人一叶障目，不见泰山游刃有余有志者事竟成鱼目混珠运筹帷幄朝三暮四郑人买履指鹿为马纸上谈兵智者千虑，必有一失
内容摘要
成语故事是历史的另一种呈现。它由历史及文化生活演变而来，又是历史及文化的积淀和升华。每一个成语故事的背后都隐藏着一个深刻的生活哲理。阅读成语故事，可以了解历史、掌握知识、体悟先人的智慧。《成语故事》(作者新课程阅读研发中心)大量收集生活原态，保持了通俗化的语言特色和生动形象的表达效果，同时也汲取了不同时代、不同地域等的特点元素，以生动、新颖的展现手法独显其艺术特色。《成语故事》这些故事的语言生动传神、通俗易懂，能够帮助人们了解历史、掌握知识，感受中华传统文化的独特魅力。
精彩内容
《成语故事》集各家所长，其匠心独运的题材丰富了人物的内心，灵活生动的情节渲染着浅显的道理。《成语故事》属于课外读物的范畴，可其内容丰盈丝毫不逊色教科读物。书中，每个成语的来龙去脉都由一段小故事来交代，语言简洁易懂，生动有趣。就拿“指鹿为马”来说，作者是这样来交代它的来历的：赵高的野心越来越大，逐渐起了篡夺皇位的歹念。但他尚存顾虑，惟恐朝廷上的百官不服从于他。于是他绞尽脑汁，想出了一个坏主意。有一天上朝的时候，赵高牵来一头鹿，对秦二世说：“我将这匹马献给皇上。”秦二世笑道：“丞相在跟我开玩笑吧，明明是一头鹿，怎么说是一匹马呢？”赵高严肃地说：“谁敢同皇上开玩笑呀！这明明就是一匹马嘛。皇上如果不信。可以问问朝廷上的百官，看我说得对不对。”秦二世胡亥这一下可真的怀疑起自己的眼睛来了。他用征询的目光扫了一圈殿下的大臣们，然后问道：“你们看这究竟是鹿还是马呢？”赵高的亲信和许多趋炎附势的臣子一迭声答道：“丞相说得对呀，这的确是一匹马！”“没错，就是一匹马嘛！”另一些正直的臣子，不愿说昧良心的话，却又怕得罪了赵高会惹出大祸来，便干脆不做声。只有少数不惧怕赵高的大臣，敢于在朝廷戳穿赵高“指鹿为马”的谎言。赵高恨得咬牙切齿，暗暗记下了他们的名字，后来就千方百计地整治、陷害他们，把他们一个一个除掉了。”这里用一个简短的事例，体现出了赵高的野心及政治阴谋，以及秦二世的昏庸和奸臣当道、良臣不得善终的无奈现实。除此之外，进一步借赵高指鹿为马的事例说明了他颠倒黑白、混淆是非的图谋。所以，成语能在短短的四个字当中体现众多的真意，是绝妙而富含哲理的再现形式。成语故事是中华几千年文化的沉淀和积累，它的智慧源于文化的传递，那些简短精练的话语凝结着古圣先贤的智慧。对于后世的我们来说，成语是一束光，是一束风趣而又警醒的光。成语是中国语言文化的精华，它言简意赅，又意味深长，为我们传递着浩瀚词意精髓。在其中，有不少蕴含着丰富的历史知识和传统美德的范例。而《成语故事》也有博古通今的启迪作用，那些如《画蛇添足》《掩耳盗铃》《完璧归赵》等经典故事也穿插在其中。《程门立雪》《铁杵成针》等故事都给我留下了深刻的印象。《程门立雪》中主人公那颗真诚的求学之心感染人们，《铁杵成针》中老奶奶惊人的毅力也让人为之汗颜。《程门立雪》讲述了宋代著名理学家杨时求学的故事。杨时少时聪颖，四岁就人私塾学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，考中进士以后为了求学放弃了做官的机会，不辞劳苦来到河南拜大学者程颢为师钻研学问，程颢死后，他又去洛阻拜程颐做老师。杨时与同学游酢拜访程颐那天正值隆冬，天寒地冻，浓云密布，不巧程颐正在房中休息，杨时他们不愿打扰老师就恭立在门外，当程颐醒来之时发现门外的积雪已有一尺多厚了，可杨时和游酢仍然站在门外等待着。杨时的举动令人敬佩，在可以选择离开的时候，他选择了坚持。他的求学态度以及尊师重道的态度都值得我们学习，同时，他的故事也告诉人们，礼仪是律己、敬人的一种行为规范，它表现在对他人的尊重和理解的过程中。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪是一个人素质、教养的体现，这一点在杨时身上得以体现。同时，在他身上，我们也看到了那种不畏艰险的信念。信念，促使人们成长，那种激进的前瞻力让艰难都变得黯然。在《成语故事》中还有很多令人深省的故事，只要我们细心品读就能了解它的真意。那些千百年来积累沉淀下来的篇章，不仅值得我们欣赏，更能给予我们一生的智慧以及数不尽的启迪。P233-234
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