教育神经科学视野中的循证教育决策与实践
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作者周加仙 等 著
出版社教育科学出版社
ISBN9787519109554
出版时间2016-12
装帧平装
开本16开
定价45元
货号1201602508
上书时间2024-11-02
商品详情
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作者简介
周加仙，华东师范大学教育神经科学研究中心副主任，《教育生物学杂志》执行主编、《心理学进展》编委。2011年被遴选为靠前心智、脑与教育学会执行理事、中国教育学会脑科学与教育分会理事；同年，入选上海市浦江人才计划。
她在教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所获得博士学位，在北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室以及哈佛大学教育研究院完成两轮博士后研究工作，具有心智、脑与教育的跨学科研究经历。她发表了中、英文论文70余篇，主编丛书4套：“教育神经科学与国民素质提升系列丛书”“教育神经科学译丛”“心智、脑与教育译丛”“脑与学习科学新视野译丛”。专著《教育神经科学引论》获得2011年上海市第十届教育科学研究成果二等奖。
目录
部分教育神经科学与循证教育研究
章教育神经科学：走向循证教育决策与实践
节循证教育决策与实践产生的背景与主要内涵
第二节循证医学的核心思想对循证教育的启示
第三节教育神经科学与循证教育决策和实践
第二章教育神经科学视野中的循证教育研究方法
节建构学习与发展路径的工具
第二节脑科学与教育创新中的群组研究
第三节教育神经科学的研究转向教学脑的研究
第四节文化神经科学与人类学对教育神经科学的启迪
第二部分教育神经科学视野中的循证教育政策
第三章学会关心：从生物倾向到共同伦理
节关怀的生物机制
第二节学会关心：基于脑与认知科学的视角
第四章文化适宜性教育政策：东西方文化对人脑的塑造
节东西方文化对脑与认知的塑造
第二节基于脑与认知科学的文化适宜性教育政策
第三部分教育神经科学视野中的循证教育实践
第五章教育神经科学对学科教学的启示
节阅读教育及大脑皮质的再利用
第二节数学学习的脑与认知机制及其对数学教学的启示
第三节音乐教育的脑与认知机制研究与音乐素养的形成
第四节体育活动的生物学效应及体育教育改革
第六章教育神经科学视野中的教师专业重构与发展
第四部分教育神经科学视野中的循证教育质量提升
第七章情绪的脑、认知科学研究与教育质量提升
节情绪的跨文化普遍性与差异性
第二节情绪与认知的交互作用
第三节情绪与认知的互动教学及其实施途径
第四节青春期冒险行为的神经机制及其对教育实践的启示
第八章学习动帆的神经机制与教育质量提升
第节学习动机的定义及其对学业成就的重要性
第二节动机的神经机制及其对教育的启示
参考文献
索引
后记
内容摘要
教育神经科学是靠前前沿研究领域，对国家人才培养与综合国力的提升具有重大意义，因此得到靠前社会的高度重视。“教育神经科学与国民素质提升系列丛书“以国民素质提升为核心问题，从脑科学、认知科学、发展科学与教育科学相结合的角度，系统研究如何以科学的方法与手段来促进国民素质的提升。 本书介绍了教育神经科学对教育决策和实践的影响，介绍了循证教育决策的背景、相关研究及实践等，有利于促进教育决策的科学化发展。
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