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阅读教学的智慧/初中语文智慧课堂

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作者郑西银

出版社山西教育出版社

ISBN9787544074742

出版时间2018-11

装帧平装

开本16开

定价59元

货号1201820459

上书时间2024-10-04

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
余映潮,特级教师。全国中语会学术委员会副主任,全国中语会名师教研中心主任,教育部“国培计划”首批培训专家之一。国内知名的中小学语文课堂教学艺术研究专家,被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。著述丰富,已发表各类教学文章1500余篇,出版了《余映潮阅读教学艺术50讲》《听余映潮老师讲课》《余映潮讲语文》《余映潮的中学语文教学主张》《这样教语文―余映潮创新教学设计40篇》《致语文教师》《余映潮语文教学设计技法80讲》等12本专著。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。

目录
总序/余映潮
点亮教学智慧生成精彩课堂/郑西银
编  用亮点点亮课堂,用智慧开启心灵/郑西银余青
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一  读出你的自信
    ――《中国人失掉自信力了吗》教学设计/余  青
  课例二  心灵深处无声的呐喊
    ――《枣儿》教学设计/龚清平
  课例三  遗世孑立者的痴情记忆
    ――《湖心亭看雪》教学设计/刘少波
  课例四  好看是家醅
    ――《春酒》教学设计/陈  梦
  课例五  苦涩的邂逅苦涩的人生
    ――《我的叔叔于勒》教学设计/王  燕
  【知识链接】
第二编  课群设计,触摸诗歌灵魂/葛  平
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一  《繁星》《春水》,初中诗歌教学启蒙之作/葛  平
  课例二  感受,触摸诗歌灵魂之基础/葛  平
  课例三  了解诗歌基本常识,从感性逐步走向理性/葛  平
  课例四  理解,触摸诗歌灵魂之关键/葛  平
  【知识链接】
第三编  精选文本核心价值,切合学生实际需求/雷介武
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一  教学价值定位于学生知识的空白处
    ――《人的高贵在于灵魂》课例展示/雷介武
  课例二  灵活整合,大胆取舍
    ――《社戏》课例展示/谈君山
  课例三  文本特质决定文本核心价值
    ――《唐雎不辱使命》课例展示/杨振华
  课例四  有舍便有得
    ――《我用残损的手掌》课例展示/宋仲春
  课例五  巧用关键数字,突破核心目标
    ――《风筝》课例展示/雷介武
  【知识链接】
第四编  细化单元教学目标,统筹读写教学内容/邓鑫
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一  《散步》教学设计/金灵玉
  课例二  《秋天的怀念》教学设计/杨丹妮
  课例三  《羚羊木雕》教学设计/张薪
  课例四  《散文诗两首》教学设计/张薪
  课例五  《(世说新语)两则》教学设计/张一凡
  课例六  《观察?人物》教学设计/邓  鑫
  【知识链接】
第五编  本色语文之共生阅读教学/黄厚江
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一  《我们家的男子汉》教学实录/黄厚江
  课例二  《黔之驴》教学实录/黄厚江
  课例三  《孔乙己》教学实录/黄厚江
  课例四  《给我的孩子们(节录)》教学实录/黄厚江
  【知识链接】
第六编  教学思路/余映潮
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一《谈生命》创新教学设计/余映潮
  课例二《贝壳》创新教学设计/杨雪桥
  课例三《猫》创新教学设计/吴慧玲
  课例四《阿长与(山海经>》创新教学设计/李雪琪
  【知识链接】
第七编  重估鲁迅作品的教学价值/李卫东
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一  《鲁迅自传》的三种读法/李卫东
  课例二  跟鲁迅学改文章
    ――《藤野先生》教学设计/李卫东
  课例三《阿长与(山海经)》的两种教法/李卫东
  课例四  《从百草园到三味书屋》教学设计/李卫东
  课例五  用点矛盾分析法
    ――《社戏》教学设计/李卫东
  课例六  《风筝》教学设计/李卫东
  【知识链接】
第八编  生态阅读,快乐教学/蔡明
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一  境界全从读中来
    ――《陋室铭》课例展示/陈  芳
  课例二  如画风光,美韵无限
    ――《阿里山纪行》课例展示/陈  芳
  课例三  精段精读,妙文妙品
    ――《呼兰河传(节选)》精段品读课例展示/陈  芳
  课例四  千古名篇常教常新
    ――《愚公移山》课例展示/黄  芳
  【知识链接】
第九编  阅读教学:凸显文本的核心教育价值/郑桂华
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一  感受、品味有气势的语言
    ――《安塞腰鼓》教学设计/郑桂华
  课例二  品味庄重的语言表达,鉴赏以小见大的表达艺术
    ――《散步》教学设计/郑桂华
  课例三  从篇章角度挖掘文言文的学习价值
    ――《陋室铭》教学设计/郑桂华
  课例四  说什么和怎样说
    ――《致女儿的信》教学设计/郑桂华
  【知识链接】
第十编  文本体式:实现阅读课“助学”的多样化/沈建军
  【内涵阐释】
  【课例展示】
  课例一  且听且吟,寻找千年蒹葭梦
    ――《蒹葭》助学课例展示/范圣龙
  课例二  体味精准的言语表达,分享作者的人生经验
    ――《背影》助学课例展示/施群
  课例三  给每一个孩子以温暖和热爱
    ――《甜甜的泥土》助学课例展示/张金凡
  课例四  在表演中领悟戏剧之美
    ――《枣儿》助学课例展示/杨烨楠
  课例五  该放手时就要放手
    ――《旅鼠之谜》略读课助学课例展示/张玲玲
  【知识链接】
后记/张水鱼

内容摘要
本书的内容是通过十余位专家、老师在阅读教学实践中的大量很好课例,为初中语文教师关于如何上好阅读课介绍了一些**实用的教学方法,使我们的语文老师们开阔了教学思路,拓宽了教学视野,有助于老师们更好地开展阅读教学,并且在与各位“名师”的对话中提升自己的授课水平。

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