差异化教学探究
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作者(美)莱斯莉·劳德(Leslie Lard) 等 著;刘颂 译
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567529700
出版时间2015-03
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1201073874
上书时间2024-10-04
商品详情
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作者简介
莱斯莉·劳德（Leslie Lard），多年从事数学差异教学的教学实践与师资培养工作。她参与了诸如美国数学教师委员会年会等众多全美与全世界的学术会议，并且在《教育领导力》（Educational Leadership）等有名的学术期刊上发表了多篇文章。目前，劳德博士正主持波士顿地区的教师专业发展项目。她先后在哥伦比亚大学的教师学院获得特殊教育硕士学位、课程与教学博士学位。
目录
译者序
前言
绪论
第一编阅读与写作
第一章阅读差异教学模式与策略（卡罗林·查普曼，丽塔·金）
第二章促进学生进步的学习责任逐步转移模式（路易斯·A·蓝宁）
第三章分层写作教学（希拉·奥尔伯-摩根）
第二编数学
第四章数学差异教学与干预―反应模式（威廉·N·本德）
第五章支持数学低成就学生（莱斯莉·劳德）
第六章挑战数学高成就学生（莱斯莉·劳德）
第七章数学干预综述（保罗·里克米尼，布拉德利·S·威策尔）
第三编科学
第八章差异化的科学探究（道格拉斯·卢埃林）
第九章提高学生学业成就的方法与有效实践（盖尔·H·格雷戈里，伊丽莎白·哈默曼）
作者简介
参考文献
内容摘要
当今的学校普遍采用传统的班级授课制，面对个性不同、学习水平各异的学生，老师采用同样的教材、同样的教学方法，布置同样的作业，因此学生难免遭遇无聊、挫折等问题。
莱斯莉·劳德等编著的这本《差异化教学探究——文学数学和科学》通过丰富、翔实的教学案例与教学建议，介绍了有效的差异化教学的前沿研究成果，包括课程内容的差异化处理、教学方法的差异化、学习进度的差异化。
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