创新工程实践
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作者钱松 主编
出版社化学工业出版社
ISBN9787122324443
出版时间2018-11
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1201763243
上书时间2024-07-05
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
钱松，扬州工业职业技术学院，副教授，南京理工大学硕士，美国UVA不错访问学者（创新实践课程研究），江苏省不错访问工程师，具有丰富的企业实践经历，主持省级课题2项，中国高等职业教育学会课题1项，扬州市、学校重点课题5项（其中3项为创新创业教育研究）；江苏省第七届大学生机器人大赛创新组优选；全国发明杯大赛二等奖指导老师；全国机器人仿真大赛三等奖指导老师；主讲课程2016-2017撰写与申报实践；创新工程实践；信号与系统；2012-2015信号系统、电子工艺、生产实习等专业课程。
目录
章创新思维引导
1.1创新的概念与创新的内涵
1.1.1创新的概念1
1.1.2创新的内涵5
1.2创新概念的产生与发展
1.3创新的内容与创新的过程
1.3.1创新的内容8
1.3.2创新的过程10
1.4创新的原则与创新的基本原理
1.4.1创新的原则10
1.4.2创新的基本原理12
1.5头脑风暴
1.5.1基本概念17
1.5.2实施流程18
1.5.3成功要点19
1.5.4设想处理20
任务与思考20
第2章创新理论
2.1TRIZ理论
2.1.1TRIZ的起源与发展21
2.1.2TRIZ理论定义22
2.1.3TRIZ理论体系结构22
2.1.4TRIZ法中的科学思想和思维24
2.1.5TRIZ法评价24
2.1.6物理矛盾与技术矛盾解决原理24
2.1.7技术系统进化八大法则33
2.2技术创新理论
2.2.1技术创新理论概述37
2.2.2创新的五种情况38
2.2.3熊彼特创新理论的基本观点40
2.2.4技术创新的政策环境41
2.2.5技术创新过程理论演替42
2.3创新扩散理论
2.3.1创新扩散理论的提出背景44
2.3.2新扩散理论的集大成者46
2.3.3理论的局限性和修正48
2.3.4当下的研究方向和研究方法50
任务与思考51
第3章创新方法
3.1创新思维方法
3.1.1思维定势52
3.1.2TRIZ创新思维方法52
3.2科技创新的十种方法
3.2.1综合法61
3.2.2逆向思维法61
3.2.3刨根探底法61
3.2.4破解法64
3.2.5发现法64
3.2.6想象法67
3.2.7联想法70
3.2.8发散思维和集中性思维相结法70
3.2.9捕捉灵感法71
3.2.10仿生法73
任务与思考76
第4章创新技能——文献检索
4.1大学生必备的信息素质
4.1.1信息素质77
4.1.2信息素质的内涵77
4.2信息、文献基本概念
4.2.1信息和文献的基本概念78
4.2.2文献的分类与组织79
4.2.3文献分类与编排81
4.3文献信息检索应用
4.3.1文献信息“检索语言”的应用83
4.3.2文献信息检索技术分类和应用84
4.3.3搜索引擎在文献信息检索中的应用实例86
4.3.4新兴信息库在文献信息检索中的应用91
4.4高等院校图书馆
4.4.1高等院校图书馆性质、地位和作用92
4.4.2大学图书馆服务内容92
4.5文献检索语言
4.5.1检索语言概述94
4.5.2分类检索语言94
4.5.3主题检索语言95
任务与思考96
第5章创新技能——申报
5.1基础知识
5.1.1的含义与分类97
5.1.2分类与宗旨99
5.1.3的原则与法律含义99
5.1.4的种类100
5.1.5的特点与申报原则103
5.1.6的作用104
5.1.7申请104
5.2说明书的撰写
5.2.1说明书定义107
5.2.2背景技术的撰写107
5.2.3背景技术撰写注意事项108
5.2.4具体实施方式的撰写110
5.3权利要求书的撰写
5.3.1权利要求书有关概念113
5.3.2权利要求书撰写的基本原则114
5.3.3权利要求书的一般要求114
5.3.4权利要求书的撰写方式115
5.3.5权利要求书撰写中常见的错误115
5.3.6权利要求书撰写的一般方法116
5.4附图与摘要
5.4.1附图119
5.4.2摘要121
任务与思考122
第6章创新技能——项目实践能力
6.1商业模式创新
6.1.1商业模式创新缘起与定义123
6.1.2商业模式创新特征与特点124
6.1.3政府政策125
6.1.4商业模式创新方法与维度126
6.2工业设计
6.2.1历史沿革130
6.2.2名词解释130
6.2.3发展131
6.2.4学术范畴132
6.2.5社会特征132
6.3创新项目管理
6.3.1项目管理的历史沿革134
6.3.2科技查新134
6.3.3科技计划与科技创新项目135
6.3.4科技创新项目管理136
任务与思考137
第7章创新实践案例——自动校重机器人研究设计
7.1项目背景
7.1.1工业自动化的发展138
7.1.2基于三轴运动控制器的校重机器人设计背景141
7.2项目创新分析
7.2.1主要研究内容142
7.2.2项目创新点分析142
7.3基于三轴运动控制器的校重机器人申报与评奖实践
7.3.1作品申报流程143
7.3.2校重机器人申报材料的撰写144
7.3.3项目评奖153
任务与思考155
第8章创新实践案例——实验室安全管理系统的设计
8.1项目背景
8.1.1项目背景撰写要求156
8.1.2基于IOT的智能实验室安全管理系统的研究背景157
8.2研究现状
8.2.1研究现状撰写要求157
8.2.2基于IOT的智能实验室安全管理系统的研究现状撰写159
8.3设计方案撰写
8.3.1系统总体设计方案159
8.3.2申报材料中的表格163
8.3.3申报材料中的图片163
8.4项目申报
8.4.1申报书撰写165
8.4.2作品申报168
任务与思考168
第9章创新精神
9.1创新精神内涵
9.2创新精神与企业
9.2.1企业文化能增强企业的凝聚力、产品竞争力172
9.2.2正确引导员工创新173
9.2.3创新是适应信息化和经济全球化的客观要求173
9.3创新精神培养
9.3.1对所学习或研究的事物要有好奇心173
9.3.2对所学习或研究的事物要有怀疑态度174
9.3.3对所学习研究的事物要有追求创新的欲望174
9.3.4对所学习研究的事物要有求异的观念174
9.3.5对所学习或研究的事物要有冒险精神174
9.3.6对所学习研究的事物要做到永不自满175
9.4大学生创新精神培养
9.4.1教师应首先更新教学观念175
9.4.2教师应该改进教学方法175
9.4.3教师要营造和谐氛围175
9.4.4教师要大胆鼓励学生质疑176
9.4.5应为学生提供利于创造的学习环境176
9.4.6要改善教学评价标准176
任务与思考177
参考文献
内容摘要
本书由创新思维引导、创新理论、创新方法、创新技能、创新实践案例以及创新精神等六个模块组成。通过对国家创新政策、创新环境的分析，对创新思维、创新意识进行讲解，对TRIZ理论、技术创新等创新理论进行了系统分析，还系统讲解了创新过程中需要的科技查新、文献检索、申报等创新技能，并通过实际的创新工程案例阐述了大学生进行工程实践创新的整个流程。本书可作为高职高专学生创新类课程的教材，同时也可以作为各类创新培训的教材或参考用书。
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