现代教育技术
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作者黄河明 编
出版社四川教育出版社
ISBN9787540844660
出版时间2005-05
装帧平装
开本32开
定价19.8元
货号1200350822
上书时间2024-07-02
商品详情
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目录
绪论
一、现代教育技术的特点和作用
二、现代教育技术的发展
三、现代教育技术的理论基础
四、信息时代对教育人才的要求
第一章 教学媒体
第一节 媒体
一、媒体的类型
二、媒体的教学特性
第二节 媒体与信息传播
一、信息传播
二、教学信息传播过程
三、信息传播理论
第三节 媒体与教学
一、媒体教学理论
二、媒体在教学中的应用
第二章 教学设计
第一节 教学设计的理论基础
一、系统理论和系统方法
二、现代教学理论和教学观念
三、学习理论
第二节 教学设计
一、教学设计的内容及特点
二、教学设计的一般过程
三、课堂教学设计的一般方法
四、网络环境的教学设计
第三节 教学评价
一、当前教学评价发展趋势
二、教学效果评价
三、教学资源评价
四、教学统计信息评价
第三章 声音媒体教学
第一节 声音媒体
一、声音信息
二、声音媒体传播技术手段
第二节 声音媒体教学方法
一、声音媒体教学方法基础
二、声音媒体教学方法类型
三、声音媒体教学方法应用
第三节 扩音、广播教学应用
一、扩音教学
二、广播教学
第四节 录音、放音教学应用
一、录音、放音教学基本模式
二、录音、放音教学设备应用方法
三、录音带使用常识
第五节 语言实验室教学应用
一、语言实验室的教学特点
二、语言实验室的教学课型
三、语言实验室的类型
四、语言实验室的使用
第六节 计算机声音教学
一、计算机声音教学方法
二、计算机声音教学设备系统
三、计算机声音教学应用方法
第四章 图形媒体教学
第一节 图形媒体
一、图形信息
二、图形媒体传播技术手段
第二节 图形媒体教学方法
一、图形媒体教学方法基础
二、图形媒体教学方法种类
三、图形媒体教学方法应用
第三节 投影教学
一、投影教学设备系统
二、投影器使用方法
三、投影片制作方法
第四节 计算机图形教学
一、计算机图形教学方法
二、计算机图形教学设备系统
三、计算机图形教学应用方法
第五节 摄影基础知识
一、照相机
二、摄影胶卷
三、摄影基本概念
四、拍摄
五、数码照相机
第五章 图像媒体教学
第一节 图像媒体
一、图像信息
二、图像媒体传播技术手段
第二节 图像媒体教学方法
一、图像媒体教学方法基础
二、图像媒体教学方法种类
三、图像媒体教学方法应用
第三节 电视教学
一、电视基础知识
二、电视教学设备系统
三、电视设备应用方法
四、电视教学节目制作方法
第四节 计算机图像教学
一、计算机图像技术的特点
二、计算机图像教学方法
三、计算机图像教学设备系统
四、计算机图像教学方法应用
第六章 多媒体和网络教学
第一节 多媒体教学法
一、多媒体教学模式
二、多媒体教学方法
第二节 计算机辅助教学
一、CAI基本概念
二、CAI教学方法
三、CAI的特点
四、CAI的作用
五、CAI系统
第三节 教师怎样应用CAI
一、用计算机搜集教学资料
二、用计算机辅助教学工作
三、用计算机辅助教学管理
四、用计算机编制教学课件
第四节 计算机网络
一、计算机网络
二、计算机网络应用
第五节 信息技术和课程整合
一、信息技术教育的任务和目标
二、中小学信息技术课程的教学目标
三、中小学信息技术课程的教学内容、课时安排和教评价
四、信息技术和课程整合的目标
五、信息技术和课程整合的基本方式
六、信息技术和课程整合的教学模式
实验一 教学录音带的制作
实验二 投影胶片制作
实验三 投影器的使用
实验四 摄影
实验五 电视录像节目播放、收录和转录
实验六 电视节目制作
实验七 计算机设计电子教案
实验八 计算机扫描输入资料
实验九 计算机制作多媒体演示软件
实验十 计算机图形制作
实验十一 计算机制作二维动画
实验十二 多媒体教学课件编制
实验十三 多媒体教学
实验十四 网络教学课件制作
内容摘要
《现代教育技术》的目的是让学生了解现代教育技术基本知识，掌握教学媒体的应用手段和方法。《现代教育技术》对现代教育技术的基本知识、基本方法和基本技能作比较全面、系统的介绍，以教学设计为，阐述教育技术理论和教学方法；以媒体的信息表现形式为主线，逐一讲解各种媒体的教学技术手段和应用方法，并在应用常规视听教学手段的基础上，指导教师应用计算机辅助教学，了解信息技术和课程整合教学的基本方法与教学模式。
《现代教育技术》包括课堂教学内容（共六章）和教学实验内容（共十四课题）两大部分。第1章：教学媒体的概念、类型、特点、作用和基础理论；第二章：教学设计的原理、方法、教学媒体的选择、电子教学教案编写和教学评价；第三章至第六章：扩音、录放音、投影、电视、多媒体组合、多媒体计算机、CAI和计算机网络，各种媒体教学的基本知识、应用方法、各种媒体教学软件的编制方法、信息技术和课程整合教学的基本方式与教学模式。实验课题集中编排，有利于教师根据各系学生专业应用的需要和学校的实验条件进行选择，有利于在教学时间和实验顺序上进行灵活安排。
《现代教育技术》除作为高等师范院校公共课《现代教育技术》的教材使用外，也可供中等师范学校现代教育技术课教学、中学师资培训、现代教育技术专业人员培训选用，还可供各类学校教师、现代教育技术工作者和教学管理者阅读参考。
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