培训与发展(李燕萍)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材
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作者李燕萍
出版社北京大学出版社
ISBN9787301128039
出版时间2007-11
装帧平装
开本16开
定价39元
货号10759719
上书时间2024-07-02
商品详情
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作者简介
李燕萍，女，1965年出生。现任武汉大学经济与管理学院常务副院长、教授、博士生导师。
长期从事人力资源管理理论研究、战略性人力资源管理研究与人力资源管理比较研究等；研究专长在于将经济学、管理学与社会学理论融合，运用规范的管理方法、定性与定量相结合，从人力资本．社会资本视角研究企业人力资源管理理论、战略性人力资源管理研究问题，拓展了人力资源管理的研究“域”。
目录
章 面向未来的培训 学习目的 节 培训概述 一、培训的含义 二、培训的意义 三、培训的目的 四、培训的内容 五、培训的条件 第二节 培训的战略地位 一、战略性人力资源管理 二、作为人力资源管理职能――培训的重要性 三、设计有效的培训项目 四、不同战略的培训需求 五、选择合适的培训战略 六、战略培训体系设计 第三节 培训面临的挑战与发展趋势 一、目前培训面临的挑战 二、未来培训的发展趋势第二章 培训与发展理论 学习目的 节 学习理论 一、学习理论的产生和发展一- 二、刺激一反应学习理论 三、认知学派的学习理论 四、罗杰斯的人本主义学习观 第二节 学习过程 一、中国古代的学习过程观 二、学习的环状结构 三、学习的信息加工模式 四、学习的建构模式 第三节 学习效果的提高与迁移 一、学习迁移 二、迁移的理论及研究趋势 三、影响学习迁移的因素 四、学习迁移与培训转化第三章 培训需求评估 学习目的 节 培训需求评估概述 一、培训需求评估的概念、特点、目的 二、培训需求评估的意义 三、影响培训需求的因素 四、培训需求评估的参与者 五、培训需求评估的内容 第二节 培训需求评估的过程 一、培训需求评估的步骤 二、组织分析、人员分析、任务分析 三、工作(职务)分析和绩效分析 第三节 培训需求评估的方法 一、培训需求评估的系统方法 二、培训需求评估的一般方法 三、培训需求评估的一般技术第四章 培训的组织与实施 学习目的 节 培训计划的制订 一、培训计划制订的原则 二、培训计划制订的步骤 三、培训经费的预算 四、培训计划的内容 第二节 培训的组织 一、培训目标的制定 二、培训课程的设计 三、培训教材的准备 四、培训环境的选择 五、培训教师的选择 第三节 培训计划实施的控制 一、对参训人员提出要求 二、培训的过程管理 三、培训的风险防范第五章 培训课程的开发与设计 学习目的 节 培训课程的开发与设计概述 一、培训课程开发与设计的含义 二、培训课程开发与设计的原则 三、培训课程开发与设计的内容 第二节 培训课程开发与设计的程序 一、培训课程目标的确定 二、培训课程信息和资料的收集 三、培训课程的设计 四、培训课程的内容开发 五、培训课程设计效果的评价与修订 第三节 培训课程的开发与设计 一、成人学习特点对培训课程开发与设计的影响 二、不同类别的培训课程设计第六章 培训方法与技术 学习目的 节 传统的培训方法 一、讲授法 二、视听法 三、研讨法 四、模拟法 五、角色扮演法 六、游戏法 七、案例分析法 八、座谈会法 九、实地参观法 第二节 新技术对培训的影响及其运用 一、计算机辅助培训 二、网络培训 三、多媒体培训和远程培训 四、其他新技术培训方式及其影响 第三节 培训方法的选择 一、对传统培训方法的选择 二、对新技术培训方法的选择 三、培训内容与培训方法 四、培训对象与培训方法第七章 员工分类培训 学习目的 节 新进员工的入职培训 一、新进员工的岗前集中培训 二、新进员工岗后培训的内容和方法 三、新进员工的岗位知识培训 四、新进员工的跟踪指导训练与评估 第二节 普通员工的培训 一、普通员工培训的特点和重点 二、普通员工培训的基本方式 三、普通员工的在职培训(OJT) 第三节 管理人员的培训 一、管理人员的培训系统 二、管理人员的在职培训 三、管理人员培训的一般方法 四、心理压力的自我诊断与训练 第四节 核心员工的培训 一、核心员工的角色意识培养 二、核心员工创造力的培训 第五节 培训者的培训 一、培训者的角色 二、培训者的能力 三、培训者的自我成长 四、培训者的授课技巧第八章 培训成果的转化与效果评估 学习目的 节 培训成果转化的影响因素 一、培训成果转化的气氛 二、管理者支持 一 三、同事支持 四、运用所学能力的机会 五、技术支持 六、自我管理 第二节 培训评估概述 一、培训评估的目标 二、培训评估的范围 三、培训评估的基本程序 第三节 培训评估方案的设计 一、培训评估有效性的影响因素 二、培训评估方案设计类型 三、培训评估方案的选择 第四节 培训效果评估的方法 一、培训评估信息的收集 二、整理培训评估数据 三、培训评估信息的分析第九章 员工的职业生涯发展 学习目的 节 员工职业生涯发展概述 一、职业生涯发展的含义 二、职业生涯发展的模式 三、职业生涯发展的意义 第二节 员工的职业生涯选择理论 一、职业生涯选择的含义 二、影响员工职业生涯选择的因素 三、帕森斯的职业一人匹配理论 四、霍兰德的职业性向理论 五、“职业锚”理论 六、职业生涯阶段理论 第三节 职业生涯发展规划的设计 一、职业生涯发展规划的含义 二、员工职业生涯发展规划的设计 第四节 员工职业生涯管理 一、职业生涯管理的涵义 二、职业生涯管理中的角色 三、职业生涯路径规划 四、对职业生涯管理体系的评价 第十章 组织发展与职业生涯管理 学习目的 节 组织与组织发展 一、组织的内涵与类型 二、组织发展与变革 第二节 组织发展趋势及其对职业生涯规划的影响 一、组织发展与变革的趋势 二、组织发展对职业生涯发展的影响 三、学习型组织、企业再造与职业生涯管理 第三节 21世纪的职业生涯发展与规划系统 一、21世纪职业生涯发展与规划的环境 二、21世纪职业生涯发展与规划的策略参考文献
内容摘要
本书适合工商管理专业、人力资源管理类专业的本科生以及从事人力资源管理工作的人员使用。
主要特色：
●本书内容丰富，即介绍了传统的培训方法，同时也研究了现代组织内的培训与发展问题。
●本书使用的材料新。书中大部分关于培训与发展的观点都是很几年的研究成果。很多案例也是靠前外有名企业很发生的真实案例。
●本书的结构安排有助于读者学习和掌握，包括学习目的、练习与思考案例分析、情景模拟、小组讨论、关键概念、推荐书目、推荐浏览网页等。
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