银幕上的心理成长（中篇）：值得思考的人性

每一部影片，对每一个观影者而言，都是一部完整的心理剧，而且是带有个体差异的个人心理剧。在历史神秘主义者看来，电影与心理学之间的连接自始至终存在——
1895年，奥地利医师弗洛伊德和布鲁耶尔合作出版《关于歇斯底里的研究》，标志着精神分析学派，即心理分析学派的诞生。
1895年，卢米埃尔兄弟在巴黎首次放映了一场由十个短片组成的电影，赢得了一小部分观众，*重要的是赢得了“隔壁老王”梅里埃的关注，电影自此诞生且不断进行技术尝试和发展。
1954年，精神分析医生尝试用摄制资料对酒精成瘾者进行治疗。
1967年，古巴出现了“电影心理治疗讨论法”。
…………
电影心理学、影视心理学、观众心理学、影片心理分析等领域或名词陆续出现，其中：安东尼奥·梅内盖蒂的《电影本体心理学》一书提出了电影与无意识、倾斜屏等有趣的理论；弗洛伊德在《论艺术与文学》一书中有关作家和艺术家的“白日梦”的论述及其《梦的解析》等论著中的相关论述，则较早阐述了心理分析（精神分析）与电影造梦的必然联系；克里斯蒂安·麦茨在电影理论集《想象的能指：精神分析与电影》中，更是通过主体观看和主体创作两个过程，结合精神分析心理学理论，关照了电影机制，抵达理论的*——电影符号学……
2008年，笔者因为工作需要，在北京电影学院开设“心理大智慧”等选修课程，以其作为过渡，响应上级教育机构的要求——在大学开设心理必修课程，缓解学校课程开设要求及学分设置与现实之间的矛盾。后来这一矛盾通过入学教育中的专题讲座得以初步解决，这门课程也自此延续下来。课程设置的初衷、课程的篇幅和选修数量以及身份决定了在选取专题的时候，很难在心理专业深度和心理健康教育普及之间达成一致，只能游离于二者之间。基于学校的专业性质，课程开设之初，笔者就有意识地将一些影片带进课堂，或者布置课下作业，让学生对其进行心理学解读。其中，既包括典型的心理题材电影，如基于精神分裂症，对人格划分、人格分裂、人格形成进行电影表达的《致命ID》等；也有对非明显心理观赏价值进行心理学意义解读的影片，如《美女与野兽》，对影片中的“阿尼玛”和“阿尼姆斯”的两性原型进行解读和心理学原理教学引申。同时，通过期末作业等形式有意识地引导学生进行心理学视角的影片分析，并从一开始就将此命名为“银幕上的心理成长”，目标指向青年人观影中的心理暗示和成长实现。
在布置心理影评作业的过程中，一开始对于影片的选取并未加以限制，因而使得这一过程实际上具有心理学的自由联想意义。选择哪部影片？为什么选择它？从哪个角度选取？实际上也是一项有趣的心理观察。我们发现：一些影片的选取有明显的心理学标签，但另一些影片的选取则完全出于作业完成者的心理偏好，或基于影片反映的典型的社会心理现象，或基于影片带来的心理冲击；对同样的影片，会有明显不同的心理解读，这一点正如开头所说，意味着观影中即使两个人并肩而坐，也在经历着并不相同的心理过程。
代入、移情、投射、代偿、升华、满足、幻想、仪式与抵消……观影的过程是一个深度催眠的过程，有太多的心理学术语对应和解释着观影中的心理学意义，以至于今天治愈系电影拥有越来越多的追求者。在影院与弗洛伊德相遇，体现了电影的教育功能和社会功能。
我们筛选了一些影评，并对它们进行心理学概念和理论上的提炼，终于如愿，合成此集。需要说明的是，这一筛选的过程，面向的是心理学的广阔领域和门派（派别），如积极心理学、人本主义心理学等，并未局限于精神分析学派。通过做大量琐细的文字工作，我们*终将课程成果以三个合集的形式呈现：上篇——积极的心理品质；中篇——值得思考的人性；下篇——异常心理（含高功能心理）。在这一过程中，王一州老师虽后参与但做了大量的分类和筛选及补充工作，文华老师承担了其后特别是下篇——异常心理的部分文字补写和修订工作。
受笔者水平以及非心理学专业的背景限制，这次呈现仅仅是一次中间小结，一次“抛砖”。在电影与心理学的“联姻”中，应该产生更耀眼的火花。从心理学角度看电影，无非有这样几个层面：假设导演是病人，分析电影创作者的心理动力；假设观众是病人，通过对影片移情、投射、关照（置换）等挖掘观众的心理动力（机制）；假设生活本身是病人，分析电影对现实与人性的揭示。
必须指出的是，所谓心理学，不是只针对心理困惑、心理障碍乃至心理疾病的学说，更不是停留在针对病人的学术（层面），它是人类对自身的科学反思，是对人性的科学解读和尊重。今天，心理学从业者们运用视听材料和多媒体手段进行心理治疗，心理学爱好者则关注银幕上的心理成长，而对于电影从业者而言，在情节与角色设定中的心理学介入则愈发显得必要，这就是对电影从业者提高广泛意义上的观众的共情能力的检验了。电影与心理学，或曰电影心理学，应该有更深、更广的发展空间，让我们共同努力，拭目以待。

全书分上中下三篇，分别为积极的心理品质、值得思考的人性和异常心理，每个篇章包括10个心理关键词，对每个心理关键词进行知识梳理，并结合心理学视角进行影视人物分析。
本书框架结构清晰，通过深入浅出的心理学知识，结合影视人物心理分析，呈现心理学的基本概念和知识体系。

王昱华 北京电影学院电影学博士。北京电影学院副教授、硕士生导师。三级心理咨询师。
王一州 硕士毕业于北京师范大学心理学部，博士在读。北京电影学院心理学教师。中美精神分析联盟成员。

*章服从
*节基础知识
一、什么是服从
二、服从心理的产生机制
第二节典型案例及评析
一个神秘的电话
第三节知识延展——“平庸之恶”
一、“平庸之恶”的概念及其由来
二、电影《朗读者》中的“平庸之恶”
思考题
影视人物心理分析
一首不屈服的生存之歌
——《乱世佳人》人物心理分析
〖HTF〗看得〖ZK（〗见风景的房间——《踏血寻梅》人物心理分析〖ZK）〗〖ST〗〖WT〗〖HT〗〖JY。〗让人崩溃的服从
——《死亡实验》人物心理分析

第二章群体压力
*节基础知识
一、什么是群体压力
二、群体压力的分类
三、和群体压力相关的经典实验
第二节典型案例及评析
荒唐的“挤兑事件”
谁敢说真话？
第三节知识延展——群体妄想
思考题
影视人物心理分析
黄粱美梦
——《未麻的部屋》人物心理分析
以集体之名
——《浪潮》人物心理分析
给灵魂“穿上”普拉达
——《穿普拉达的女王》人物心理分析

第三章斯德哥尔摩效应
*节基础知识
一、什么是斯德哥尔摩综合征
二、斯德哥尔摩综合征是如何产生的
三、和斯德哥尔摩综合征有关的理论
第二节典型案例及评析
娜塔莎被绑架了
被绑架的玛丽
第三节知识延展——反斯德哥尔摩综合征
思考题
影视人物心理分析
满岛尽是荒草
——《金福南杀人事件始末》人物心理分析
生亦何哀，死亦何悲
——《被嫌弃的松子的一生》人物心理分析
斯德哥尔摩症候群
——《完美的世界》人物心理分析

第四章人性
*节基础知识
一、对于人性的多重解释
二、著名的人性论
三、其他关于人性论的探讨
第二节典型案例及评析
马克杯中的“禀赋效应”
第三节知识延展——人性之*
一、电影《釜山行》中的人性分析
二、电影《狗镇》中的人性分析
三、电影《追风筝的人》中的人性分析
思考题
影视人物心理分析
人人无所依
——《老无所依》人物心理分析
生生死死，春荣秋谢
——《一一》人物心理分析
于“无声”处听“惊雷”
——《暴裂无声》人物心理分析
战乱中的人性
——《钢琴师》人物心理分析

第五章伦理
*节基础知识
一、什么是伦理
二、什么是伦理学
三、各个领域的伦理问题
第二节典型案例及评析
后悔了，我能不死了吗？
第三节知识延展——理性和感性
思考题
影视人物心理分析
生命因你而精彩
——《水形物语》人物心理分析
模棱两可的欲望
——《午夜巴塞罗那》人物心理分析
她比烟花寂寞
——《她比烟花寂寞》人物心理分析

第六章社会偏见
*节基础知识
一、什么是社会偏见
二、学界对社会偏见研究的成果
三、社会偏见如何调节与消除
四、社会偏见与人格因素
第二节典型案例及评析
乙肝病毒携带者不容歧视
隐性的性别歧视
第三节知识延展——种族歧视
思考题
影视人物心理分析
镜中窥人，冰炭不言
——《搜索》人物心理分析
社会偏见下美丽而罪恶的身体
——《大开眼戒》人物心理分析

第七章阶层固化
*节基础知识
一、什么是阶层固化
二、阶层固化的具体表现
第二节典型案例及评析
一则广播
第三节知识延展——“起跑线”上的阶层固化
思考题
影视人物心理分析
无法逾越的阶层障碍
——《罪恶之家》人物心理分析
赢在“起跑线”上
——《起跑线》人物心理分析

第八章俄狄浦斯情结
*节基础知识
一、什么是俄狄浦斯情结
二、俄狄浦斯情结产生的原因
三、不同性别中的俄狄浦斯情结
第二节典型案例及评析
既恋母又恋父的女孩
一个男孩的恋母情结
第三节知识延展——复杂的俄狄浦斯情结
一、话剧《雷雨》中的俄狄浦斯情结
二、《俄狄浦斯王》的东方版本《阿奢世王》
思考题
影视人物心理分析
伦理迷宫中的绝地突围
——《记忆大师》人物心理分析
恐美人之迟暮
——《兰闺惊变》人物心理分析

第九章皮格马利翁效应
*节基础知识
一、什么是皮格马利翁效应
二、有关皮格马利翁效应的论述
三、皮格马利翁效应在其他领域中的运用
第二节典型案例及评析
婚姻中失败的爱丽丝
聪明的继母
第三节知识延展——鼓励效应和霍桑效应
一、电影《当幸福来敲门》中的鼓励效应
二、霍桑效应
思考题
影视人物心理分析
现实与欲望之间的裂痕
——《裂缝》人物心理分析
永不放弃,总有希望在前面等待
——《放牛班的春天》人物心理分析

第十章社会学习理论
*节基础知识
一、什么是社会学习理论
二、社会学习理论的组成
三、社会学习理论对矫正不良行为的启示
第二节典型案例及评析
充气娃娃可爱吗？
电击实验
第三节知识延展——社会学习理论在学校道德教育中的应用
思考题
影视人物心理分析
凡事有因必有果
——《大象》人物心理分析

参考文献

银幕上的心理成长
——运用电影心理分析进行心理建设探索（代跋）