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桥牌基础与进阶

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作者吴绪东,王玉富编

出版社成都时代出版社

ISBN9787546430850

出版时间2022-06

装帧平装

开本32开

定价39元

货号1202756450

上书时间2025-03-24

评价20768好评率 99.84%

书***2
书已收到，新书，发货速度快，非常满意。
...
书***9
很不错嗯一本散文集，阅读学习值得期待！
...

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大智慧小美丽

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品相描述：全新

商品描述: 目录
第一篇桥牌基础知识

1.赢墩桥牌

1.1什么是桥牌

1.2赢墩桥牌的基本打法

1.3赢墩桥牌队式赛

1.4三人或二人赢墩桥牌练习

1.5简化二人竞叫桥牌

1.6新睿桥牌学堂赢墩桥牌打法

2.获取赢墩的基本方法

2.1兑现大牌赢墩

2.2发展次级大牌与树立长套

2.3将吃

2.4飞牌

2.5投入

3.牌力估计

3.1大牌点

3.2牌型

3.3分布

3.4配合

3.5赢张估计

4.迷你桥牌

4.1定约

4.2分数计算

4.3迷你桥牌打法

4.4三人竞叫迷你桥牌打法

4.5牌力与能够完成定约的关系

4.6迷你桥牌选定约原则

4.7新睿桥牌学堂迷你桥牌打法

5.定约桥牌与叫牌体系

5.1定约桥牌

5.2局况及其对得分的影响

5.3定约被加倍或再加倍后的得分

5.4叫牌体系

5.5新睿桥牌学堂定约桥牌的叫牌提示

第二篇自然叫牌法基础

6.自然叫牌法开叫与应叫原则

6.1开叫原则

6.2应叫原则

7.开叫后的叫牌

7.1配合的叫法

7.2应叫新花

7.3应叫INT与3NT

7.4一阶高花开叫应叫牌例

8.开叫后的叫牌

8.1一盖一应叫

8.2应叫无将

8.3加叫低花

8.4二盖一应叫

8.5跳叫新花

8.6一阶低花开叫应叫牌例

9.开叫INT后的叫牌

9.1加叫无将

9.2高花转移叫

9.3斯台曼问叫

9.4跳应叫花色

9.5lNT开叫应叫牌例

10.开叫2NT后的叫牌

10.1加叫无将

10.2高花转移叫

10.3斯台曼问叫

10.42NT开叫应叫牌例

11.开叫后的叫牌

11.1示弱应叫后的叫牌

11.2示强应叫

11.3开叫应叫牌例

第三篇简易精确叫牌法

12.精确制开叫

12.1精确制开叫基本原理

12.2精确制开叫牌例

13.开叫后的叫牌

13.1配合的叫法

13.2应叫新花

13.3应叫INT

14.开叫后的叫牌

14.1限制性应叫

14.2一盖一应叫

14.3二盖一应叫

15.1NT开叫后的叫牌

15.1自然应叫

15.2双路斯台曼

16.2NT开叫后的叫牌

16.1加叫无将

16.2高花转移叫

16.3斯台曼问叫

17.2开叫后的叫牌

17.1开叫后的叫牌

17.2开叫后的叫牌

18.1开叫后的叫牌

18.1对开叫的第一轮应叫

18.2示弱应叫以后的叫牌

18.3示强花色应叫以后的叫牌

18.4无将应叫以后的叫牌

18.5建设性应叫以后的叫牌

第四篇叫牌提升

19.总墩数定律与伯根加叫

19.1桥牌中的总墩数定律

19.2伯根高花加叫系统

20.适用于无将开叫的几个约定叫

20.1德克萨斯高花转移叫

20.2斯莫伦转移叫

20.3傀儡斯台曼

21.阻击开叫的原则及应叫

21.1开叫与二三法则

21.2开叫后的叫牌

21.3开叫后的叫牌

21.4开叫后的叫牌

21.53NT开叫后的叫牌

21.6及以上开叫后的叫牌

22.满贯叫牌手段

22.1扣叫控制

22.2盖伯尔问叫与黑木问叫

22.3问叫遇到干扰时的回答

22.4长门邀叫

22.5直接满贯邀请

23.竞争叫牌

23.1一阶花色开叫对方干扰后的应叫

23.2INT开叫对方干扰后的应叫

23.3防守叫牌

第五篇打牌技巧提升

24.基本做庄打法

24.1几种常见的单套结构与安全打法

24.2交叉将吃与反桌为主打法

24.3消去投入打法

25.防守基本技巧

25.1首攻

25.2三手高与二手低

25.3连通与断桥

25.4防守信号

附录1桥牌竞赛规则与礼仪

一、规则有关条文摘要及解释

二、桥牌礼仪

附录2新睿桥牌学堂教师手册

一、申请教师账号与创建班级

二、作业管理

三、新睿桥牌学堂教师管理系统

内容摘要
本书文字通俗易懂，可读性强，适合具有初中以上文化的读者阅读。全书共分5篇25章和2个附录。经河南省桥牌运动协会和河南省学生体育总会推荐，本书可作为大学生体育课桥牌教材或公共选修课教材，亦可供社会培训、家庭娱乐或桥牌爱好者自学。其中第一篇适合中小学课外兴趣活动使用；前三篇可作为学习桥牌的基本教材；第四、第五篇可作为入门后提高的教材；附录2可供桥牌教师进行网络桥牌教学参考。

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