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作者中国
出版社长江文艺出版社
ISBN9787570216321
出版时间2020-09
装帧平装
开本16开
定价42元
货号1202129010
上书时间2024-12-16
让孩子爱上读写
有人认为如果孩子“爱读乐写”,那是天生的。
真的是这样的吗?不!孩子还未掌握读的技能,还未爱上读之前,“如何读”是需要引导和教授的;孩子还未学会如何表达自己的认识、情感、思考,还未学会写之前,“如何写”也是需要引导和教授的。
“读”和“写”该如何引导和教授?
首先,要有优质的读写材料。绘本拥有丰富多彩的读写资源,具有强大的故事力。一册绘本至少包含三个故事:*个是文字讲述的故事,第二个是图画讲述的故事,第三个是文字和图画相结合而产生的故事。不管是“语言”“图像”,还是“图”“文”的关系组合,都为儿童习得语言,发展想象,创意表达等,提供了优秀的资源。绘本以其贴近儿童的独特优势,成为低年级读写教学的*媒介。
其次,要尊重儿童的天性,激活潜能。杜威曾经说过:“教育的*个应该注重之点,是儿童在没有教育以前,有一种先天生成的本能、性情和冲动,教育就应该以这些东西为依据为基础,不然便没有什么可教。”绘本创意读写,遵从儿童对故事的天然敏觉和喜爱,重在通过故事,激发儿童的文学性思维和语言表达。
第三,要尊重儿童学习的基本规律。低年级绘本创意读写,尊重儿童语言学习的基本规律。一、二年级的24课的内容和要求都是以国家课程标准为依据的,是国家课程的有益补充,没有另起炉灶,也不任意拔高,人为增加儿童的学*担。
《让孩子爱上读写:一年级绘本创意读写24课》《让孩子爱上读写:二年级绘本创意读写24课》中的每一课,都设有以下几个板块:
绘本介绍:介绍绘本的主要内容,让读者大致了解讲了一个怎样的故事以及这个故事的主旨和内涵。
创意解读:从文字、图画、结构等多个角度进行解读,构建借助这一绘本可以开展创意读写的多种可能性。
教学设计:以“创意解读”中的某一种解读为主,进行教学设计,让读者看见教学的展开过程。亦是教学范例的提供,读者可根据这一过程进行教学实践。
拓展活动:有趣的读写活动,绝不会仅限于课堂教学,必然会成就课后的自主学习、拓展活动,为学生的课后学习开启了另一扇窗。
学生作业:创意读写教学成效的可视化呈现,给读者一种参照和启发。
我们期待,《让孩子爱上读写:一年级绘本创意读写24课》《让孩子爱上读写:二年级绘本创意读写24课》能成为您教学的伙伴,成为孩子爱上语文的桥梁。
曹爱卫
2020年2月18日于湘湖人家
绘本创意读写课,是贴近低年级儿童心灵的课程。 如何把绘本带进小学语文课堂?如何通过绘本让孩子爱上阅读和写作?本书紧扣小学语文教材一年级的读写目标,由曹爱卫名师智慧空间站团队精心打磨而成,每一篇课例都是从绘本介绍、创意解读、教学设计、拓展活动、学生作业五大板块展开。手把手教你把绘本带进小学语文课堂,让孩子爱上阅读和写作。
曹爱卫 杭州市下城区教师教育学院小学语文教研员,中学高级教师。曾获“浙江省教坛新秀”“浙江省师德楷模”等荣誉称号。对低年级语文教学有独到的研究,提出“智趣”语文教学主张。出版专著《玩转绘本创意读写》《低年级语文这样教》,编著《玩转汉语拼音》。唐睿,杭州市安吉路实验学校语文教师,下城区小学语文兼职研究员,曹爱卫名师智慧空间站助理,杭州市教坛新秀,“一师一优课,一课一名师”优课获得者。
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