智慧课堂:新理念 新模式 新实践
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广东广州
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作者刘邦奇，吴晓如著 著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303244218
出版时间2019-01
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1201824895
上书时间2024-12-16
商品详情
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目录
第一章 课堂变革的时代背景与动因
第一节 从素质教育到核心素养发展
第二节 从新课改到新评价、新课堂
第三节 从传统教学到建构主义学习
第四节 从智能信息技术到个性化学习
第五节 从微课、翻转课堂到智慧课堂
第二章 智慧课堂概念与体系构成
第一节 智慧课堂概念的提出与发展
第二节 智慧课堂的定义与内涵
第三节 智慧课堂“4+N”特征模型
第四节 智慧课堂教学体系结构
第五节 智慧课堂主要应用价值
第三章 智慧课堂智能化服务平台
第一节 智能化服务平台总体架构
第二节 智能云服务
第三节 教室智能平台
第四节 智能端应用工具
第四章 智慧课堂教学模式
第一节 智慧课堂教学模式概述
第二节 互动式教学模式
第三节 探究式教学模式
第四节 生成性教学模式
第五节 混合式教学模式
第五章 智慧课堂教学方法
第一节 智慧课堂教学方法概述
第二节 智慧课堂教学流程结构
第三节 智慧课堂常用教学方法
第四节 智慧课堂常用学习方法
第六章 智慧课堂数据挖掘分析
第一节 智慧课堂数据挖掘分析概述
第二节 数据挖掘分析总体框架
第三节 智慧课堂的数据建模与分析
第四节 智慧课堂数据挖掘分析流程与算法
第五节 智慧课堂师生互动指数分析实例
第七章 智慧课堂教学设计
第一节 智慧课堂教学设计概述
第二节 智慧课堂教学设计内容与步骤
第三节 智慧课堂教学设计方案编写
第八章 学科智慧课堂教学典型案例
第一节 智慧阅读――《追风筝的人》整本书阅读教学案例
第二节 信息技术助力打造高效课堂――《认识三角形》教学案例
第三节 以问题启迪智慧――《A Matter of Taste》教学案例
第四节 物理智慧课堂的诊断教学――《电势能》教学案例
第五节 同步共生课堂共话智慧教育――《碳的多样性》教学案例
第六节 顺学而导、点拨提升――《细胞呼吸》教学案例
第七节 突出情景教学，构建智慧课堂――《消费及其类型》教学案例
第八节 多角度看历史――《罗斯福新政》教学案例
第九节 做中学学中觉觉中悟――《行走巴西》教学案例
第九章 学校整体推进智慧课堂教学模式――以安徽省蚌埠二中智慧课堂教学改革为例
第一节 改革的总体设计 第二节 改革的主要过程与方法
第三节 改革取得的主要成果
第四节 改革的收获与反思
参考文献
内容摘要
本书主要围绕智慧课堂“如何常态化应用”这一核心问题，对智慧课堂的教学模式、教学方法、教学设计等实践问题进行了系统的研究和探讨。本书的研究采取“聚焦问题、教学实验、推广应用、理论分析”的技术路线展开。首先，探讨分析了智慧课堂常态化应用中涉及的具体问题，提出智慧课堂教学模式及应用的基本框架；其次，开展智慧课堂的教学实验，在安徽省部分中小学组织“智慧课堂教学实验班”进行常态化教学应用实践；再次，及时总结、交流和分享，进行推广应用，我们在中央电教馆和安徽省蚌埠市教育局支持下于2014—2017年连续组织召开了四届“全国中小学智慧课堂教学观摩研讨会”，进行全面的成果交流和推广应用；最后，在实践探索成果的基础上，进行理论概括和分析论证。本书理念先进、技术及应用上可操作、实用性强，为广大一线教师、管理人员和教育技术人员提供了简明扼要、实践指导性强的智慧课堂理论与应用指南。
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