技术支持的教师专业发展理论与实践
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作者赵健,郭绍青,张乐 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520306492
出版时间2017-05
装帧平装
开本16开
定价88元
货号1201550326
上书时间2024-11-22
商品详情
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作者简介
赵健，1974年生，教育技术学博士，现任西北师范大学教育技术学院教师教学能力发展与研究中心主任，硕士生导师。主要从事信息化教育应用、技术支持下的教师专业发展研究，曾主持2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目“技术支持下的教师学习共同体构建与运行研究”。2006年，获得中欧甘肃基础教育“很好培训者”称号。2014年，入选西北师范大学教学科研双星计划。
目录
第一章信息时代的教师专业发展
第一节信息时代的教师专业发展范式
一教师专业发展范式
二技术导向的全球化的教师教育改革
第二节信息时代教师专业知识结构
第三节信息化教学能力
一能力本位的教师教育思想
二信息化教学能力的构成
三中小学教师信息技术应用能力提升工程
第二章网络环境下教师学习共同体
第一节教师学习共同体的起源与发展
一学习共同体的研究综述
二教师学习共同体的实践研究
第二节网络环境下教师学习共同体模型
一教师学习共同体的构建维度
二网络环境下教师学习共同体的理想模型
第三节网络环境下教师学习共同体的案例
一网络环境下城乡互动教师学习共同体的缘起
二网络环境下城乡互动教师学习共同体的学习机制
三网络环境下城乡互动教师学习共同体的运行效果
第三章技术支持的混合式教师培训模式
第一节技术支持的混合式教师培训的理论基础
一学习的本质认识
二社会性学习
三体验式学习理论
四基于设计的学习
第二节技术支持的混合式教师培训的现状与趋势
一技术支持的混合式培训发展现状
二混合式学习是技术支持下教师专业发展的有效形式
三培训模式创新是技术支持的教师专业发展项目的动力
第三节技术支持的混合式培训模式
一基于角色的混合式培训
二基于分层的混合式培训
三基于案例的混合式培训
第四章教师网络研修的设计与实施
第一节教师网络研修概述
一教师网络研修
二网络研修社区
三教师网络研修评价
四促进教师网络研修发展策略
第二节教师网络研修设计
一教师网络研修设计要素
二教师网络研修设计
第三节教师网络研修实施案例
一教师网络研修实施设计
二教师网络研修实施效果
……
第五章以“应用型课题”为载体的技术支持教师专业发展模式
第六章技术支持的教师专业发展项目测评
内容摘要
本书在梳理靠前外相关理论的基础上，结合本团队近年来所知名品牌的技术支持的教师专业发展项目，在技术支持的教师学习共同体的构建、技术支持的混合式教师培训模式、技术支持的应用型课题研究、网络研修活动的设计与实施、技术支持的教师专业发展项目评估等方面从理论和实践的角度进行了提炼和总结，对指导开展中小学教师信息技术能力提升工程和制定相关政策具有现实意义。
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