培育时代新人理论与实践研究
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作者丁昀 著
出版社南京大学出版社
ISBN9787305240348
出版时间2024-02
装帧精装
开本16开
定价88元
货号1203273906
上书时间2024-11-14
商品详情
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作者简介
丁昀，南京师范大学思想政治教育专业法学博士，江苏师范大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，研究方向为思想政治教育与人的发展。
目录
绪论
一、选题缘由与意义
二、研究述论
三、研究方法
四、研究内容
第一章 培育时代新人的理论基础与思想资源
第一节 马克思主义新人学说的理论基础
一、马克思主义新人学说的逻辑进展
二、马克思主义对新人生成充满信心
三、中国共产党赓续时代新人学说
第二节 前马克思主义的国外思想资源
一、古希腊古罗马教育发展人的精神
二、中世纪宗教教育遮蔽人的发展
三、文艺复兴打开由神走向人的缺口
四、现代西方教育之科学和人文的分歧
第三节 中华优秀传统文化思想渊源
一、“天人合一”的本体论依据
二、德本主义的价值论依据
三、人性本善的人性论基础
四、民本思想的治理论基础
小结
第二章 培育时代新人的内涵要义与时代要求
第一节 培育时代新人的丰富内涵
一、确立科学的劳动价值观是培育时代新人之前提
二、合理运用自由时间是培育时代新人之空间
三、满足美好精神生活需要是培育时代新人之动力
四、走向全面个性是培育时代新人之过程
第二节 培育时代新人的深刻要义
一、着眼于立德树人根本任务
二、培育和合共生的思想基础
三、输入全方位精神动力支持
四、创新育人的活动内容和空间
第三节 培育时代新人耦合新发展理念要求
一、多样性和能动性的统一意合创新发展向度
二、“种生命”和“类生命”契合协调发展向度
三、发展性需要和有限资源的矛盾吁求绿色发展
四、时间性和空间性的统一吻合开放发展向度
五、个体性和社会性的统一聚合共享发展
小结
第三章 培育时代新人的主要成就与实践经验
第一节 培育时代新人的主要成就
一、确立和坚持马克思主义根本指导思想
二、守正创新培养社会主义新人的目标
三、形成培育时代新人体系
四、健全培育新人体制机制
第二节 培育时代新人的实践经验
一、必须牢牢把握人民主体取向
二、必须紧扣发展性需要谋布局
三、必须抓住思想文化内核建设
四、必须依靠辛勤劳动创新途径
小结
第四章 培育时代新人的现实问题
第一节 时代新人劳动价值观遭遇危机
一、“消费主义”消遁勤俭节约精神
二、“躺平主义”懈怠奋斗精神
三、科技迭代欲求创新精神
四、“利己主义”销蚀奉献精神
第二节 时代新人尚未合理运用自由时间
一、时代新人生成时空有局限
二、自由时间消费化娱乐化
三、现实交往方式日益虚拟化
四、尚未满足终身生成需要
第三节 尚未满足新人美好精神生活需要
一、美好需要消费化虚假化工具化
二、物化需要挤压精神需要
三、美好精神生活需要待满足
四、尚未确立生态生活方式
第四节 时代新人的个性尚在全面生成路上
一、物的依赖关系限制个性全面发展
二、大众共性教育消解个性全面发展
三、交往互动不足囿限个性全面发展
小结
第五章 培育时代新人的主要目标
第一节 培塑时代新人科学的劳动价值观
一、抑制“消费主义”生成勤俭精神
二、对抗“躺平”心态生成奋斗精神
三、主动迎接科技迭代生成创新精神
四、抵御“利己主义”生成奉献精神
第二节 以积极交往实践拓展时代新人生成的时空
一、“人类命运共同体”夯实培育时代新人的思想基础
二、以积极交往实践指引时代新人积淀运用时间空间的智慧
三、消弭时代新人空间隔离不利境况
第三节 满足时代新人美好精神生活需要
一、引导确立美好精神生活需要满足标准
二、提升新人满足美好精神生活需要能力
三、引导时代新人更多追求超越性需要
四、导引时代新人确立生态化的生活方式
第四节 形塑时代新人的全面个性
一、奠定时代新人全面个性生成的思想基础
二、培育时代新人的和合共生精神
三、生成时代新人“交往的普遍性”
小结
第六章 培育时代新人的体制机制与原则遵循
第一节 培育时代新人体制机制建设
一、培育时代新人的保障体制建设
二、培育时代新人的长效机制建设
第二节 培育时代新人的原则遵循
一、处理好物质生活与精神生活的关系
二、协调好基础发展和理想发展的关系
三、统合好个性发展与全面发展的关系
四、平衡好主导性与多样性的关系
五、协同好理论传授与实践育人的关系
小结
第七章 培育时代新人的有效路径与基本方法
第一节 掌好培育时代新人的引领向度
一、价值引领时代新人获得正确的价值选择
二、信念引领时代新人鼓足前进的精神动力
三、行为引领时代新人生成自觉的行为意识
第二节 完善培育时代新人的内容体系
一、以马克思主义理论培育时代新人的思想内核
二、以社会主义核心价值观涵养时代新人文化内核
三、以中华优秀文化激昂时代新人的精神风貌
第三节 丰富培育时代新人的基本方法
一、大思政笃定时代新人的政治方向
二、实践赋能时代新人的能力提升
三、家庭、学校和社会协同育人
小结
结语展望与反思
一、展望
二、反思
参考文献
后记
内容摘要
本书稿以历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑为序，凝练出马克思主义新人观的内在规定性，即扬弃异化劳动是新人生成的前提，闲暇时间的获得与合理利用是新人生成的空间，美好生活需要是新人生成的动力，走向自由而全面的个性是新人生成的过程。以劳动、需要、时间和个性四要素为主线架构全文。概述了思想政治教育培养时代新人思想史与学术研究进展，马克思主义新人观的历史演进与深厚意涵，培养时代新人的机遇、理念与原则、成就与经验、挑战与应对，力图以开放思维、系统辩证地把握思想政治教育培养时代新人理论与实践问题。
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