思想政治教育基本规律研究
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作者江晓萍著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520333177
出版时间2018-11
装帧平装
开本32开
定价38元
货号1201817917
上书时间2024-09-06
商品详情
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作者简介
江晓萍，女，江西南昌人， 2015年于苏州大学博士毕业，获法学博士学位，江西师范大学马克思主义基本理论专业博士后。现就职于江西师范大学马克思主义学院，长期从事高校思想政治教育和马克思主义基本理论课程教学和研究，主要研究方向为思想政治教育基础理论和比较思想政治教育研究。近几年专注于思想政治教育基础理论的实证研究，先后主持完成省级课题三项，在《思想政治工作研究》、《思想政治教育研究》、《求实》、《广西社会科学》等期刊发表专业论文十余篇。
目录
导论
一 问题缘起和研究意义
二 文献综述
三 研究思路和研究方法
四 主要创新点和不足之处
第一章 思想政治教育基本规律相关概念
第一节 思想政治教育
一 思想政治教育概念
二 思想政治教育本质
第二节 规律和基本规律
一 规律的内涵和特点
二 基本规律的内涵和特点
第三节 思想政治教育基本规律
一 思想政治教育基本规律的内涵
二 思想政治教育基本规律的特点
第二章 思想政治教育基本规律研究的理论基础
第一节 唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系的原理
一 社会存在与社会意识的辩证关系
二 社会存在和社会意识关系原理与人的思想形成和发展
三 社会存在和社会意识原理与思想政治教育基本规律
第二节 无产阶级历史使命理论
一 无产阶级历史使命理论
二 无产阶级历史使命理论与思想政治教育
第三节 唯物辩证法关于矛盾的理论
一 矛盾是事物发展的动力和源泉
二 基本矛盾规定事物发展的基本性质和发展趋势
第四节 人的本质和人的全面发展学说
一 人的本质理论
二 人的全面发展学说
第三章 思想政治教育基本规律的逻辑起点
第一节 现实的人是思想政治教育基本规律的逻辑起点
一 逻辑起点的含义和基本特征
二 思想政治教育基本规律逻辑起点的基本特征
三 现实的人是思想政治教育基本规律的基本立足点
第二节 现实的需要是思想政治教育基本规律的重要基础
一 现实的需要是思想政治教育的着力点
二 现实人的现实需要是思想政治教育基本规律的实现条件
第三节 现实的关系是思想政治教育基本规律的本质体现
一 现实的关系是思想政治教育的着眼点
二 现实人的现实关系是思想政治教育基本规律的实现载体
第四章 思想政治教育基本规律的主要内容
第一节 思想政治教育基本矛盾的内涵
一 思想政治教育基本矛盾辨析
二 思想政治教育基本矛盾的内涵
第二节 思想政治教育基本矛盾运动及其规律
一 思想政治教育和社会发展的矛盾运动及其规律
二 思想政治教育和人的发展的矛盾运动及其规律
三 思想政治教育基本矛盾之间的关系
第三节 思想政治教育基本矛盾运动的内在机制
一 思想政治教育和社会发展之间矛盾运动的内在机制
二 思想政治教育和人的发展的矛盾运动的内在机制
第五章 思想政治教育基本规律的有效实现
第一节 思想政治教育基本规律的实现条件
一 思想政治教育基本规律实现的前提条件：消灭私有制
二 思想政治教育基本规律实现的基本条件：高度发达的生产力
三 思想政治教育基本规律实现的动力条件：无产阶级思想教育
第二节 思想政治教育基本规律实现面临的问题
一 思想政治教育基本规律实现面临着全球化的机遇和挑战
二 思想政治教育基本规律实现面临着中国社会转型的机遇和挑战
第三节 思想政治教育基本规律实现的有效路径
一 开创有利于思想政治教育基本规律实现的生态文明道路
二 开创有利于思想政治教育基本规律实现的信息文明道路
三 开创有利于思想政治教育基本规律实现的教育之路
结论
参考文献
后记
内容摘要
本书以现实的人为立论基础，从社会发展与人的发展历史进程的双重视角深入动态地考察了思想政治教育与社会和人之间的历史生成、演化及发展趋势。在整合学术界关于思想政治教育教育基本规律研究成果的基础上，探讨了思想政治教育基本规律的核心概念，分析了思想政治教育基本矛盾的内涵，揭示了思想政治教育基本规律的主要内容就是推进社会全面进步、实现人的全面发展的规律。本书坚持用整体的观点解读思想政治教育，对思想政治教育基本规律的发展过程作了全面、系统的阐释，并试图在当代中国语境下建构实现思想政治教育基本规律的有效路径。
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