思维可视化教学：哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程
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作者(美)罗恩·理查德//马克·丘奇
出版社中国青年出版社
ISBN9787515365664
出版时间2022-06
装帧平装
开本16开
定价59元
货号31428934
上书时间2024-07-01
商品详情
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作者简介
罗恩·理查德（Ron Ritchhart）教育学博士，哈佛大学教育学院“零点方案”（ProjectZero）研究员，”零点方案“是加德纳“多元智能”理论的起点，主要研究如何开发、培养和营造充满思考的学习环境。在担任“零点方案”研究员之前，他拥有14年的一线教学经验，1993年，获得了“美国总统数学和科学教学很好奖”。他著有《智力的特征》《如何搞定教学》，他与马克·丘奇共同著有《哈佛大学教育学院思维训练课》等。马克·丘奇（Mark Church)自1992年以来一直是中小学教师。在课堂上，马克实践哈佛大学“零点方案”的研究，包括理解力和思维可视化。他现在是密歇根州特拉弗斯城地区公立学校的学习、评估和教学资源主管。他与世界各个地区的学校通力合作，努力为教师搭建教学平台。此外，他还曾在美国、日本、德国和荷兰的小学和中学担任教师。
目录
致谢
关于作者
引言
第一部分 奠基
第一章 思维可视化的6种力量
培养深度学习
培养学生高度参与性
改变学生和老师的角色
加强形成性评价实践
改善学习（即使用标准化测试衡量）
培养思维能力
结论
第二章 思维可视化：一个目标和一套实践
让思维可视化成为教学目标
让思维可视化作为一套实践方法
组织思维流程
第二部分 18个强大的思维流程
第三章 与他人合作的思维流程
付出与收获
反馈阶梯
无领导讨论
SAIL：分享—询问—思想—学习
创造意义
+1思维流程
第四章 参与思考的思维流程
问题分类
剥水果
故事：主体—侧面—隐藏
美与真
NDA：命名—描述—行动
注意
第五章 参与行动的思维流程
PG & E：预测—收集—解释
ESP+I
制作必做事项清单
是什么？为什么？怎么样？
三个为什么（3Y）
四个如果（4If）
第三部分 释放思维的力量
第六章 Z大化利用思维流程，提升教学效率
为思考制订计划
为学生的思考做好准备
如何促进学生深度思考
针对培养思维能力采取的立场
第七章 培养学生思维能力过程中，老师间的相互支持
跳出现成工具：培养老师使用工具的技能
技能之上的层面：激发行动的思维模式
支持技能和思维流程的发展
结语
参考文献
内容摘要
本书是哈佛大学教育学院知名教师总结了几十年的研究与教学经验，提供了全新的18种思维流程训练方法。老师在课堂上运用新的思维流程，可达到更好的教学效果。
学生学习的思考过程，是学习真正发生的时刻，让这一过程可见，从而找到更好的学习方法。
本书提供了新的研究，新的全球案例和新的一线课堂实践：
1.着重于思维可视化带给学习的力量
2.提供使用思维流程促进学生参与课堂的实用见解
3.重点介绍在课堂上使用思维可视化的有效技术
4.确定真正使思维清晰可见所需的技能和思维训练法
5.提供可行的课堂策略，可应用于全年级和内容领域
专注于让思维可视化，可以改变和引导学生的学习，建立相互信任且尊重的师生关系，让老师对自己的教学产生清晰的认识，并加以改进。
这本书将解释思维训练如何在K—12课堂教学中发挥作用，支撑和增强学生的思维能力。本书对于教育者与课程设计者是很有帮助的资源。
主编推荐
1.一本书让你快速掌握思维可视化、及落地到课堂教学实践的教学技能思维可视化教学，是借助技术手段，把学生的思维方法和思考路径呈现出来，在师生共同分享、分析、评价和诊断中，使零碎的知识系统化、网络化，从而培养学生分析问题、解决问题、动手探究能力和团队合作能力。聚焦学生核心素养的培养。2.哈佛大学教育学院zhi名教师的研究成果与全球一线教学实践成果相结合哈佛大学教育学院zhi名教师设计教学的思维流程，通过各地一线教师在课堂上的运用、实践、反馈。理论与实际相结合，直观呈现教学效果。3.18种思维流程，分三大类，可随机选用18种思维流程，以真实问题为情境的任务式、项目化学习，强调发展学生高阶思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力。帮助学生冲破思维定式，寻找多样化的问题解决途径和方法，让学生更快成长。4.让学生的学习过程可见，让学习真正发生，学生学得更快，老师教得更好。
媒体评论
“作者提供了强有力的学习视角，致力于清晰可行的框架。而且，最棒的是，它们带来了来自全世界老师与学习者实践的图片，把教学的细节带到了生活中。”——戴维•珀金斯（David Perkins），哈佛大学教育研究生院名誉教授“很少能找到这么好的一本书，对课堂老师来说是如此容易读懂，同时让读者参与讨论其理论和实践背后的研究基础。我迫不及待与老师们分享这本书——对今天的教育者来讲，这是专业所必需的。”——凯丝·默多克（Kath Murdoch），国际教育顾问，《提问的力量》《The Power of Inquiry》作者“在本书中，罗恩·理查德和马克·丘奇描述了老师如何通过激发学生的好奇心与参与度来加强学习。这是所有年级和领域教育者的推荐阅读书。本书分享的有益建议与研究测试的做法真正能改变学校与课堂。”——马德琳·休伊特（Madeleine Hewitt），海外学校理事会，近东南亚执行主任
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