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儿童行为心理学:懂孩子才是真的爱孩子

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作者刘莹莹

出版社天津人民

ISBN9787201194189

出版时间2023-08

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定价52.8元

货号31767437

上书时间2024-06-29

大智慧小美丽

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
刘莹莹，管理哲学系硕士研究生，80后宝妈，3年全职妈妈。家藏有上千册绘本，曾阅读大量的育儿书籍，并结合育儿实践，逐渐摸索并独创了一整套育儿理念。曾在多个平台发表多篇育儿文章，帮助广大读者解决了很多育儿难题。

目录
一、孩子饮食习惯不好，内心纠结的不是食物
1. 孩子挑食——并非食物不好吃，而是抗拒心理在作怪.................. 003
2. 需要大人陪伴才吃饭——依赖性太强，缺乏独立意识.................. 006
3. 别人碗里有的，我也要——孩子的攀比之心在萌发...................... 010
4. 自己不吃，也不许别人吃——自私和傲慢心理的共同使然.......... 013
5. 吃饭喜欢含着——长期吃流食，孩子失去吃饭热情...................... 017
6. 爱吃零食不爱吃主食——孩子更喜欢味道丰富的食物.................. 020
7. 把饭菜抓在手里揉捏——是“试验”和“探索”的过程.............. 024
8. 吃饭喜欢用手抓着——不喜欢受束缚.............................................. 028
二、生活里的“小癖好”，孩子在表达自我需求
1. 爱吃手，爱啃指甲——孩子口欲期的特殊习惯.............................. 035
2. 不高兴就咬——语言表达能力还不完善.......................................... 038
3. 对玩具爱不释手——内心情感的需要.............................................. 042
4. 不会说话却暗自嘀咕——孩子的专属行为语言 ............................. 045
5. 一言不合就撒泼打闹——孩子在表达愿望...................................... 048
6. 总是把东西倒来倒去——动作敏感期的典型表现.......................... 052
7. 孩子喜欢涂抹——是想象力发展的正常表现.................................. 055
8. 喜欢玩弄私处——性意识觉醒 .......................................................... 059
三、睡眠那些事，可能是孩子缺乏安全感
1. 不敢一个人睡——分离焦虑期的正常表现...................................... 065
2. 胆小怕黑—— 孩子的 \" 泛灵心理 \" 在作祟...................................... 069
3. 不肯入睡——孩子珍惜父母的陪伴 .................................................. 072
4. 小便前，要问大人——尿床被责怪的后遗症.................................. 075
5. 对小被子情有独钟——孩子睡前没有安全感.................................. 079
6. 睡觉时喜欢手搭着父母——担心醒来找不到爸妈.......................... 082
7. 睡前喜欢听故事——其实是需要陪伴.............................................. 086
8. 睡前翻来覆去——寻求关爱才是真正原因...................................... 089
四、学习模仿能力，生存的必备技能
1. 学习剧中人物的言谈和行为——模仿促使同理心发展.................. 095
2. 在人多的场合自觉排队——来自周围环境的影响.......................... 098
3. 效仿同龄人欺负小动物——同群效应.............................................. 101
4. 拿胭脂水粉化妆——爱美之心萌发 .................................................. 104
5. 喜欢和姐姐做一样的事——寻找认同感.......................................... 108
6. 沉迷于电子产品不爱阅读——可能是来自父母的影响.................. 111
7. 远离暴力游戏和影视——遏制孩子内心深处的暴力基因.............. 115
8. 以身作则，给孩子做榜样——父母才是孩子最好的老师.............. 118
五、社交能力差，孩子成长是一个过程
1. 不爱分享，喜欢自己玩——自我意识的萌芽.................................. 123
2. 喜欢说谎——思维能力强化的表现 .................................................. 126
3. 容易害羞——缺乏自信心，需要父母慢慢引导.............................. 129
4. 模仿大人说脏话——想获得大人的关注.......................................... 132
5. 特别排斥陌生人——敏感脆弱，缺乏安全感.................................. 135
6. 不爱帮助别人——缺乏同情心，共情能力差.................................. 138
7. 总是喜欢捣乱——这是内心孤僻的表现.......................................... 141
8. 选择性缄默症——这是心理不安的表现.......................................... 145
六、自我中心主义，为我之后才可以更好地为他人
1. 做事斤斤计较，爱讲条件——功利心萌发...................................... 151
2. 容易嫉妒——爱慕虚荣的心里作祟 .................................................. 154
3. 在学校不合群——内心孤僻，不爱社交.......................................... 157
4. 对长辈没有谦让之心——自私自利的天性所致.............................. 160
5. 希望爸妈只爱自己一个人——占有欲强.......................................... 163
6. 拿别人东西占为己有——没有清晰的物权意识.............................. 165
7. 喜欢和大人对着干——逆反情绪在作怪.......................................... 167
8. 总觉得自己的东西比小伙伴好——有自负倾向.............................. 170
七、对外界的应激行为，这是一种自我保护
1. 容易受惊吓——听力神经没有发育健全.......................................... 177
2. 容易紧张——对某件事缺乏安全感，没有信心.............................. 180
3. 敏感多疑——孩子成长期的“蛋壳心理”
........................................ 183
4. 容易着急——自控能力弱，导致情绪波动大.................................. 186
5. 容易焦虑——这是一种常见的情绪障碍.......................................... 189
6. 容易哭闹——希望获得心理满足 ...................................................... 192
7. 容易愤怒——孩子在表达反抗 .......................................................... 195
8. 容易恐惧——这是一种危机意识 ...................................................... 198
八、这些不良性格，是家长给了他“理所当然”的想法
1. 爸爸有钱所以我不用努力——好逸恶劳心理在作祟...................... 205
2. 父母为我付出是应该——理所当然心理.......................................... 207
3. 他是大人所以应该让着我——我弱我有理...................................... 210
4. 别人说什么我也说什么——家长没有倾听孩子意见的习惯.......... 213
5. 长得丑的人品一定不好——不要刻意带孩子远离残疾人.............. 216
6. 踢坏了窗户不敢承认——是你抹去了他改过自新的机会.............. 219
7. 没有买高档球鞋就绝食——你的溺爱成了孩子的倚仗.................. 223
8. 看电视成瘾，劝也劝不住——孩子的好奇心领域在变窄.............. 226

内容摘要
孩子的每个行动、每一句话都有着家长的影子。因此，家长要注意孩子的每个行动、每一句话、每个细节、每个需求，并有针对性地进行教育和引导。只有这样才能确保孩子的健康成长。家长要时刻仔细观察分析孩子语言和行为中的潜在心理。当你看清孩子的潜在心理后，就能找到适合的方式去教育孩子，从而让孩子健康成长。《儿童行为心理学:懂孩子才是真的爱孩子》从孩子的心理潜意识出发，通过案例分析，帮助家长找到引导教育孩子的正确方法。

精彩内容
孩子饮食习惯不好，内心纠结的不是食物孩子吃饭时，常常会有很多令人崩溃的举动：挑食、偏食、厌食，用小手抓饭，把饭含在嘴里，你一离开，他就不好好吃饭……不少妈妈因为不懂如何处理这种情况而感到特别无力。其实，那是因为父母不了解孩子这些行为背后的潜在心理。就拿孩子挑食来说，有时并非因为食物，而是吃饭过程带给他不好的体验，导致孩子对吃饭这件事特别抗拒。类似的事情很多，一旦找到其中的钥匙，你就可以打开孩子心灵的密码，找到引导、教育他的正确办法。家长要正确解读孩子行为背后的潜在心理，然后针对这些行为，用更有效的方法去引导孩子。一、孩子饮食习惯不好，内心纠结的不是食物1.孩子挑食——并非食物不好吃，而是抗拒心理在作怪有一天宝妈群的一位妈妈告诉我，她的孩子特别挑食。每次喂饭，他都很抗拒。饭桌上五六个菜，没有哪个能够入他的眼。她从没见过挑食这么严重的孩子，问我要不要带孩子去看医生。我在养育妞妞的时候，也遇到过这样的情况：到饭点不吃饭，强行喂她，她索性吐出来。那时候，我也很苦恼。后来我翻阅了大量书籍，发现：孩子挑食，有时候并非食物不好吃，而是抗拒心理的表现。直白地说就是，孩子讨厌的不是饭菜，而是吃饭过程。父母强行喂饭带给他一些不好的体验。父母没有及时地意识到自己的问题，却以为孩子不听话，采取更加具有强迫性的措施，逼迫孩子吃饭，给孩子留下深深的心理阴影，导致孩子对吃饭这件事特别抗拒。如果孩子特别挑食，你首先要做的，是看看自己是否有以下行为：（1）在孩子玩得很开心的时候突然打断他孩子玩耍时，往往很专注。如果你不顾孩子的感受，强行喂食，他就会表现得很反感。孩子小，还没有学会如何表达自己的想法。他只能把这种反表现在行为上。他认为，吃饭打断了他的游戏，所以拒绝吃饭。如果父母没有意识到自己的做法所产生的危害，久而久之，孩子就会对某种食物，甚至对吃饭产生抵触心理。 003儿童行为学——懂孩子才是真的爱孩子（2）用强制方式逼迫孩子吃饭对父母来说，孩子按时吃饭、饭量好，特别重要。这意味着孩子的身体会长得好。一旦孩子不听话，或者没有按要求定点吃饭，父母就会大发雷霆，甚至会用命令、威胁等手段压制孩子。没有人喜欢在别人的压制下做事，孩子也不例外。因为力量悬殊，孩子只能通过挑食、绝食来抒发不满。父母千万不要因为孩子的身体而忽略他内心的感受。孩子的健康成长，既包括身体，也包括心理。如果因为某种执念，把孩子一步步引入错误的深渊，那么孩子挑食，不仅关乎身体，还会演变成一种心理疾病。孩子挑食，不仅是讨厌某种食物那么简单。很多时候，是因为这种食物与某种不愉快的经历联系起来，导致他对眼前的食物产生厌恶。当孩子挑食时，父母要通过观察，了解孩子是讨厌食物本身，还是讨厌与食物有关的某种行为。只有从根本上了解孩子内心的想法，我们才可以更好地引导他，照顾他。育儿经如果孩子出现挑食现象，父母可以采取以下几种办法：（1）拒绝溺爱，把孩子当小皇帝宠很多孩子挑食，是父母纵容导致的。孩子说不吃这个，他们立马拿出另一个。孩子说这个不好吃，他们立马把食物扔掉。孩子还小，喜欢或讨厌，有时候仅仅是他有口无心的一句话，而家长的助攻让他把这种行为强004一、孩子饮食习惯不好，内心纠结的不是食物化。孩子原本只是随口一说，后来变成真的讨厌了。在对待孩子这件事情上，父母一定要杜绝溺爱。如果孩子因为不喜欢某种食物而不吃饭，父母不要过度在乎，淡淡地告诉他，今天只有这种菜，不吃就得饿肚子。孩子说讨厌某种食物，不一定是真的讨厌，他只是想撒娇或者引起关注而已。这个时候，父母千万不要因为心软，而无条件地顺着他。不然他将来任性成性，你就后悔当初了。（2）告诉他挑食的危害成长期的孩子会因为长期挑食，造成身体对某种元素的缺乏，最终引发疾病。如果孩子有挑食的毛病，尽可能用事实向他表明这件事情的严重性。比如，你可以告诉他：“熊熊长期生病，就是因为挑食。”带孩子去医院打针的时候，你也可以趁机教育他：“你就是因为平时不好好吃饭，才生病的。”“如果你不想打针，以后就要好好吃饭。”孩子虽小，但是如果父母能通过他容易理解的方式告诉他，当下的选择会导致的后果，他就不会放任自己的行为。孩子行为的可塑性，远超我们的想象。（3）在吃饭这件事情上，给孩子充分的自由许多父母都有这样的毛病，一旦孩子拒绝某种食物或者饭量达不到要求，就不顾孩子的感受，给他施压。有的父母会说：“你不吃完这碗饭，今晚就不准睡觉。”“你不吃这个萝卜，我就不理你了。”孩子碍于大人的震慑，把东西吃了，但是他吃得并不愉快。孩子在极度压抑的环境下进食，不仅影响食物的消化，也影响孩子对吃饭这件事情的热情。所以，如果孩子不好好吃饭，父母要耐心教育、引导，不能干涉他，005儿童行为学——懂孩子才是真的爱孩子强迫他。如果孩子对吃饭没有兴趣，父母可以试试这个方法，给他讲故事：这个萝卜呀，它喜欢你身体里一个叫“肠胃”的小朋友。如果你把它吃下去，它就可以和喜欢的小伙伴玩耍了。有时候，它们玩得开心了，还会在你身体里跳舞哩。你有没有发现，肚子咕咕叫的时候，吃这个下去，身体特别舒服。其实呀，那是萝卜小朋友和它的“肠胃”小伙伴在你身体里跳舞呢。除了讲故事，父母还可以把饭菜做得可口些，让饭菜更符合孩子的口味，来引起孩子对食物的热情。改掉孩子偏食挑食的办法有很多，不管哪种办法，父母都要以尊重孩子为前提，通过美好或者正面的方式，让孩子爱上食物，享受食物。与之相反，用强制、命令的方式让孩子进食，则是最无效、最有害的做法。 2.需要大人陪伴才吃饭——依赖性太强，缺乏独立意识许多父母都遇到过这样的情况：让孩子独自吃饭，他吃着吃着，就自顾自地玩了起来。或者，你一离开，他就哇哇大哭。为什么会出现这种情况？主要是因为，孩子小的时候，父母替他包揽了太多的事情，包括吃饭这件事。时间久了，孩子习惯了父母在身边，习惯了父母帮助自己解决所有问题。一旦父母缺席，他就手足无措，表现出不安。孩子的这种表现也称“路径依赖”。路径依赖理论由经济学家诺思提出，指人们在日常行为中一旦进入某一路径（不管是好是坏）就可能对这006一、孩子饮食习惯不好，内心纠结的不是食物种路径产生依赖。显然，孩子不能独自吃饭，是因为有了路径依赖。孩子如果出现这种情况，父母要引起重视，不要对孩子无条件地忍让、妥协。如果你继续宠溺孩子，不敢放手，他将会长成一个巨婴——拥有大人的身体，认知却停留在孩童时代。今天吃饭需要你陪，明后天睡觉、上学要你陪，他无法独自做事，他越来越离不开你。等到那时，你想改正他依赖的毛病就难了。孩子是父母的心头宝。父母都希望孩子拥有健康的心理、独立自主的个性。具体如何培养就需要父母从小事做起，从日常的点滴做起。育儿经孩子就像这个地球的客人，周围的一切对他们来说，既充满着未知，也夹杂着恐惧。孩子在尝试新鲜事物的时候，会有抗拒心理。父母不要因为心疼孩子就替他去做。父母要给予孩子正确的引导。具体怎么做，以下几种方法可以借鉴：（1）孩子做得不好，不要取而代之培养孩子独立的个性，父母首先要改变教育方式，不要包办一切，放手让孩子去做力所能及的事情。比如，孩子第一次一个人吃饭，过程肯定是艰难的。他会把饭弄得到处都是。他握不住勺，放不进嘴巴。不管怎样，父母不要因为孩子做得不好，就取而代之。一旦这么做，孩子就永远无法真正独立。父母要学会接纳孩子在尝试独立过程中的各种缺陷。当他做得不好时，007儿童行为学——懂孩子才是真的爱孩子鼓励他；当他取得一点进步时，赞扬他。让孩子感到“我行”，这非常重要。这是孩子独立性得以发展的动力。当孩子拥有了这种动力，才可以勇敢地去尝试未知。面对挫败，他也会比其他人多一些韧劲。父母是孩子成长路上的领路人。父母的态度和举动时刻影响着孩子今后人格的形成。只有父母懂得接受孩子的不完美，陪他进步，给他耐心，孩子才可以独自吃饭、刷牙、睡觉……最终成为一个独立的个体。（2）孩子做错了，要给予鼓励和引导孩子在进行第一次尝试的时候，都会出现很多乌龙。我家妞妞第一次洗葱就是拿热水去洗的。那年冬天，我准备做晚饭，一个人忙里忙外。妞妞看我忙，于是主动过来帮忙我洗葱。冬天我们怕水凉，常会用稍热一点的水来洗东西。我忘记了提醒妞妞葱不宜用热水洗。当她兴冲冲地把洗好的葱递给我时，我顿时傻了。这哪里是葱，简直跟烫熟的青菜一样。当然，在孩子面前，我克制住诧异的表情。我清楚，这时的孩子内心敏感、脆弱，哪怕善意的取笑也不可以。一旦让她意识到事情做得不好，就会失去尝试的热情。所以，我赞赏地摸着妞妞的头，夸她洗得干净。为了避免犯同样的错误，我告诉她，以后洗葱时可以用稍微凉一点的水。如果怕水凉，可以戴塑胶手套。 “葱跟其他蔬菜不一样，碰到稍热一点的水容易焉。就像你一样，碰到冷一点的天气，就浑身发抖。下次记住啦！”因为我在指出问题的时候，特别友善，也充满诚意，妞妞没有表现出一点不开心。她很开心地接纳了我的意见。更重要的是，她对新事物的热008一、孩子饮食习惯不好，内心纠结的不是食物情没有丝毫减少。当遇到困惑或者弄不清楚的问题时，她会过来先问我。这时，我内心是喜悦的。我知道，我对孩子的鼓励、引导起了作用，孩子对我充满了信任。（3）培养孩子独立思考的能力随着慢慢长大，孩子对周围的事物越发好奇，每天都会问父母很多问题。当孩子提出问题时，父母尽量不要直接告诉他答案。虽然直接告诉孩子答案，能很快解决孩子的困惑，但是不利于孩子的独立思考。长此以往，孩子遇到问题就会懒得思考，总希望别人能够提供现成答案。此外，很多问题并没有固定答案。同一件事，不同的环境，会有不同的处理方式。对孩子提出的问题，父母应鼓励他们自己去思考、观察，通过自我探索去找到答案。如果可以，父母要多花一些时间去和孩子一起探索。有了父母的陪伴，孩子探索未知的信心会更坚定，面对未知也会更勇敢。父母要注意平时培养孩子独立思考的能力。比如，讲故事时，讲完开头和过程，不要急着讲结尾，可以问孩子：“你觉得结尾会怎样呢？”当孩子说出自己的答案时，你再告诉孩子这个故事的真实结局。再比如，让孩子做些力所能及的家务。孩子做家务时肯定会遇到很多问题。这个时候，父母不要插手，鼓励孩子自己寻求解决办法。若是孩子经过思考，依然不知道怎么办，父母再告诉他具体怎么做。经过多次练习，孩子的独立思考能力就可以得到培养和加强。 009儿童行为学——懂孩子才是真的爱孩子3.别人碗里有的，我也要——孩子的攀比之心在萌发有一次，我带妞妞去朋友家做客。吃饭时，妞妞看到朋友的孩子碗里有小龙虾。于是，她指着朋友孩子的碗，冲着我喊：“妈妈，我也要。”妞妞对小龙虾过敏。于是我跟她说，妞妞不能吃那个，吃了会拉肚子。她曾经背着我吃过两次，结果痛得小脸青紫，上吐下泻。可能孩子记性差。妞妞不听我的劝告，嘴里一直重复那句话：“我也要！”相信很多父母都遇到过类似的情况，只要是小伙伴有的，自己没有，孩子就会哭闹。不少父母都知道：一旦纵容孩子，就很容易形成攀比的坏习惯。此时许多父母都会对孩子进行武力管教或语言训斥。其实，严格说来，孩子这个时候的行为不叫“攀比”，叫“对比”。孩子是世界的生客。比，是他认识世界的一种方式。通过对比、类比，他可以知道自己和他人的不同。我弟弟小的时候，看到女孩子坐着小便，联想到自己却是站着，他才明白男孩和女孩的不同。“原来她们是坐着，我们是站着。”弟弟对堂弟说这个话时，脸上呈现出发现新大陆一样的惊喜。不过，从他的表情和语气中，我知道，这话没有任何贬低之意。他惊喜，只是因为他发现了一个从未知道的事情，仅此而已。区别于大人之间的攀比，孩子之间的攀比没有太多的功利成分。别人010一、孩子饮食习惯不好，内心纠结的不是食物有的，我也要。这是因为孩子认为，世界是公平的，我和他一样，所以他有的我也应该有。认真观察，你就会发现，孩子之间的比，更多的是发生在同龄人身上。你很难听到哪个孩子说，那个叔叔抽烟，我也想抽烟。因为抽烟没有发生在同龄孩子身上，所以他没有想要的心理。孩子时期的攀比，虽然不严重，但是如果不对其进行正确引导，长大后他就会变本加厉，不断地向你提出各种要求。一旦你达不到要求，他就会发火、赌气、绝食。并且，他不会认为自己的行为有何不妥。当他进入社会后，就会因为欲望得不到满足，做出一些过激的行为。所以在孩子小的时候，父母要对他的攀比行为给予正确引导。育儿经（1）不否定、不批评当父母发现孩子有攀比倾向时，要做到不否定、不批评，把它当作孩成长的一种经历，给予尊重和理解。不对孩子冷嘲热讽，不对孩子说这样的话：“你咋不和别人比学习呢？”“就知道和同学攀比，你怎么那么不懂事呢？”……用这样的语气反击孩子，虽然会让

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