新方案·新征程:《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》研读
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作者吴刚平
出版社华东师大
ISBN9787576029741
出版时间2022-07
装帧平装
开本其他
定价82元
货号31489889
上书时间2024-05-25
商品详情
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商品简介
全书按照义务教育课程新方案新标准的修订思路，结合中小学实际需要，重点阐述了新方案新标准的时代特点和育人价值，“三有”培养目标和核心素养，课程综合性和实践性，课程内容结构化，学习中心教学方式，跨学科主题学习活动，素养导向的表现性评价，14门课程标准研读，国家课程、地方课程和校本课程，以及新方案新 课标修订十问十答等共计24章专题内容，从指导思想、修订原则、主要变化和迎接挑战等方面，阐释了新方案新 课标的改革特点，并就实施推进所面临的新问题和新挑战提出了策略建议。
其中，这次新方案新 课标的很多亮点和关键词，如大观念、大概念或大主题、大任务、大单元设计，项目化、主题式、任务型学习，学科实践，综合学习，做中学、用中学、创中学等课程与教学改革的新理念和新思路，都相应地纳入到这24章的具体研读阐释中，可以为一线教育工作者和教育研究者提供专业学习上的参考、借鉴和支持。
作者简介
吴刚平，华东师大课程与教学研究所教授，出版《校本课程开发》《学校课程管理实务》《课程资源论》《乡村学校课程》《西方教育校本化思潮及其启示》；
目录
第1章义务教育课程修订的改革特点与实践建议
一、义务教育课程修订背景
二、义务教育课程修订的改革特点
三、义务教育新课程实施的实践建议
第2章有理想、有本领、有担当——义务教育培养目标解读
一、义务教育培养目标的时代意义
二、义务教育培养目标的基本内涵
三、义务教育培养目标的关联概念辨析
四、从政策决定到教学行动的目标体系建设
第3章义务教育课程的综合性与实践性
一、义务教育课程的综合性
二、义务教育课程的实践性
三、义务教育课程综合性与实践性的交融互渗
第4章素养为纲的课程内容结构改革
一、重视课程内容的育人价值
二、厘清核心素养与课程内容的辩证关系
三、丰富课程内容的结构层次
四、开发素养为纲的课程内容组织形态
……
内容摘要
阐释课程方案和课程标准修订背景与问题、理念与原则、传承与创新、实施与推进，特别是基于核心素养在课程目标、课程内容结构化、学科/跨学科主题学习活动安排、学业质量标准、学业评价以及综合化、实践性改革等方面的新理念、新技术和新措施。本书围绕《义务教育课程方案》研制以及道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、科学、物理、化学、生物、信息科技、体育与健康、艺术、劳动等14个课程标准研制的核心问题、改革特点和实施建议，进行权威研读和深度剖析，
主编推荐
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布，是我国基础教育领域的一件大事，将会对深化教育教学改革全面提高义务教育质量产生广泛而深远的影响。新方案新标准既吸收了新世纪以来的课改经验，同时在落实立德树人根本任务、确立课程核心素养基本理念、破解“减负增效”关键问题和增加学业质量标准等方面体现出一些新的改革特点。
本书由华东师范大学课程与教学研究所吴刚平、安桂清、周文叶教授主编，16位课标修订专家加盟撰写。一本通读2022年版义务教育课程方案和课程标准的背景、内涵与教学启示。
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