情商管教：如何逆转被小团体排挤的社交孤立
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作者韦秀英，顾长安，苏格著
出版社青岛出版社
ISBN9787555288220
出版时间2020-10
装帧平装
开本32开
定价32元
货号31016316
上书时间2024-05-21
商品详情
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导语摘要
◆青少年时期的家庭教育环境对于一个人的情商至关重要。如何运用“情商管教”去培养孩子的社交能力，就是本书的终极目的所在。
◆一本书让孩子养成正向、全面、高效的处事品格，不脆弱、责任感、善沟通、懂合作、独立面对问题的情商很关键。
◆本书作者曾出版风靡一代人的畅销书《哈佛凌晨四点半》。孩子在学校受到孤立？实际上我们有方法去解决孩子的这个问题，孩子只要懂得并领会“情商”思维。
◆我们周围很多人都意识到，孩子的情商培养对他们的人生成功很关键，社交孤立的信号、原生家庭的影响、个体社交差异性、情绪化的社交禁忌、被同学嘲笑排挤、学校表现异常行为等，这些都是我们在本书都能了解的社交问题。
◆超值赠送书签明信片，精美内文插图排版，适合孩子的家长亲子共读。
作者简介韦秀英，知名图书策划人，愿将一生献给文化传播事业，哈佛教育研究学者，深谙“头脑风暴”的理念和方法，策划出版过《晗佛凌晨四点半》《为什么决定常出错》《不叛逆的18岁：青春期的怎么教》《不任性的18岁：青春期的女孩怎么教》《诱导心理学》《盲点心理学》《那些你不解的行为，心理学家都有》《情商》等畅销书。
顾长安，中文系，学过哲学，读过经济学，从事教育工作多年，豆瓣阅读签约作家。短篇作品散见于外报刊、杂志、合集。代表作有写给女人的修心书《穿越时光的优雅》，长篇小说《雾锁长河》《谁是谁暗夜里的莹光》，人生励志书《情商》等。
苏格，原名薛夏，于杨百翰，辅修社会心理学，大众心理学以及摄影。期待在30岁以前走过世界每一个大洲，做新一代的哥伦布，人称“疯子旅行家”，著有欧美风情游记《世界上 美的风景，叫期待》《日不落的南极》《逆商》等。
目录
目录
前言 生活中，每一个孩子都有被孤立的可能
第一章 警惕：今天孩子被同学孤立，明天孩子就会走向极端
1.及时察觉孩子
2.社交孤立的代价：抑郁、孤独、焦虑，抑或死亡
3.深度剖析：为什么孩子会被社交孤立
4.生活中，那些可能被忽略的社交孤立
5.正确了解情况，理解孩子所处的环境
第二章 面对被同学孤立的孩子，你要及时给予家庭的温暖
1.百分之九十九的父母不合格，你是否读懂了孩子的需求
2.一个会社交的孩子离不开父母的启蒙
3.从体察情绪开始，一步一步教会孩子有效社交
4.陪孩子成长，借助亲子游戏提升孩子的交际力
5.别再把孩子关在家里，多带他出去走走
6.帮孩子交朋友，教他拉近同学间的距离
第三章 受欢迎的孩子是这样诞生的：你一直忽略的社交礼仪
1.懂礼貌与不懂礼貌的孩子有天壤之别
2.谦让并不是示弱，而是一种修养
3.不是人人都是“主角”，培养孩子的集体意识
4.尊重他人才能获得更多的尊重
5.每个人心中都有一张好人卡，帮孩子获得好人缘
第四章 很多悲剧源于这张嘴：孩子必须掌握的沟通技巧
1.孩子不爱交流，父母要负最主要责任
2.“打扰了”“谢谢”等礼貌用语挂嘴边
3.你是否知道“我们”和“我”的区别
4.一句“对不起”所蕴藏的力量
5.回应也有学问，别让孩子变成一根呆木头
第五章 这样的孩子没上限：鼓励孩子融入群体，主动结交新朋友
1.反思：你的孩子有与众不同的地方吗？
2.很多家长不知道：友谊是从自我介绍开始的
3.孩子不是吓唬大的，也要训练他的胆量
4.记住：你可以教孩子自信，但绝不能自大
5.拒做“独行侠”，鼓励孩子与他人合作
6.认清彼此间的差异，教会孩子欣赏他人
第六章 社交中孩子常犯的错误：必须避免的社交禁忌
1.注意力不集中让孩子失去朋友
2.喜欢动手打人的孩子，会被贴上坏“标签”
3.经常发脾气的孩子，走到哪里都不受欢迎
4.没有责任心的孩子，同学敬而远之
5.爱说谎的孩子没朋友，教孩子诚实待人
6.孩子压力大不利于社交，教会孩子管理压力
第七章 校园冲突无处不在：帮助孩子化解社交冲突
1.孩子经常被同学嘲笑，你要教他这样做
2.过度的玩笑引发悲剧，正确应对同学的戏弄
3.失败并不可怕，教孩子直面失败的方法
4.与同学发生冲突怎么办，父母的最佳处理方式
5.培养高情商的孩子，有效社交的六个方法
内容摘要
没有哪个孩子生来就应该是被孤立的，我们大人要正面引导孩子走进这个热闹的世界。自20世纪“情商”概念一经提出，横扫全球数百万人的思维模式。根据情商之父丹尼尔？戈尔曼的情商理论，青少年时期的家庭教育环境对于一个人的情商至关重要，所以孩子的情商教育越早越好，本书从深度剖析孩子不懂合作的原因，告诉父母和老师怎样逆转被小团体排挤的社交孤立：1.情商管教理论很多，如何有效地用到孩子的实际问题上去？
2.如何运用情商管教去控制孩子情绪，这可替代传统的吼叫管教模式？
3.面对被孤立的孩子，你是否了解了孩子的需求？
4.不是人人都是“主角”，如何培养孩子的集体意识？
5.你是否知道“我们”和“我”的区别？
6.与同学发生冲突怎么办，什么是父母的最佳处理方式？ 7.喜欢动手打人的孩子，被贴上坏“标签”怎么办？
8.如何培养高情商的孩子，有效社交的六个方法？
主编推荐
◆青少年时期的家庭教育环境对于一个人的情商至关重要。如何运用“情商管教”去培养孩子的社交能力，就是本书的优选目的所在。
◆一本书让孩子养成正向、全面、高效的处事品格，不脆弱、责任感、善沟通、懂合作、独立面对问题的情商很关键。
◆本书作者曾出版风靡一代人的畅销书《哈佛凌晨四点半》。孩子在学校受到孤立？实际上我们有方法去解决孩子的这个问题，孩子只要懂得并领会“情商”思维。
◆我们周围很多人都意识到，孩子的情商培养对他们的人生成功很关键，社交孤立的信号、原生家庭的影响、个体社交差异性、情绪化的社交忌、被同学嘲笑排挤、学校表现异常行为等，这些都是我们在本书都能了解的社交问题。
◆超值赠送书签明信片，精美内文插图排版，适合孩子的家长亲子共读。
精彩内容
第一章警惕：今天孩子被同学孤立，明天孩子就会走向极端及时察觉孩子社交孤立的信号社交孤立最易发生在学生时代，其具体表现为“孩子不与其他同学进行互动”。因为孩子不合群，在学校容易被针对、被排挤，最终使孩子产生逆反心理，性格逐渐变得偏激，甚至做出一些疯狂的举动。在常人看来不可能发生的事，实际上发生在每个人身边。
心理健康是每一个父母都应该重视的问题。你的孩子今天在学校过得怎么样，有没有什么开心或不开心的事，与其他同学相处得怎么样，是否结交到新的朋友，这些都需要父母与孩子进行沟通。
跟孩子沟通要讲究方法。比如孩子放学后心情不太好，父母可以从孩子的脸上读出“他不高兴”这个信息来。孩子可能在学校遇到了不开心的事，这时父母可以跟孩子说，“宝贝，你今天看起来有点不一样啊，一定是学校有什么有趣的事发生了，来跟爸爸\\\\\\\\\\\\\\\\妈妈讲一讲，让爸爸\\\\\\\\\\\\\\\\妈妈也高兴一下。”原本孩子可能不肯开口说话，只是一个人在角落里生闷气，但是父母这样一说，孩子就可能主动告诉你们“到底为什么心情不好”。
父母要主动引导孩子开口，不要想当然地以为孩子有问题会主动来找父母。父母应该时不时地询问孩子在学校的情况，以此培养孩子主动表达的能力。
就读于某国际学校的李雷是一个特别贪玩的孩子，他做事从没有计划性，也不知道如何合理地安排自己的时间，经常不能按时完成作业。父母觉得他懒惰，不是读书的料。就连他自己也觉得：我不行。父母的这种认知严重影响了李雷的学习积极性。
有一次老师批评他：“李雷，你再不好好写作业，我就请家长了。”没想到老师的这一句话点燃了李雷的怒火，他拿起课本朝着老师大吼：“请就请！”然后用力把书摔在地上，不停地大声尖叫，还将身旁的课桌推倒。
不仅如此，李雷还摔椅子、砸地板，完全变了个人似的，吓得同学们纷纷躲开。
老师过去想要制止他，可一点儿效果也没有。李雷对着老师又打又踢，非常凶猛。这样的情绪持续了好一会儿，李雷才安静下来。
经过这件事后，老师详细了解了李雷的家庭状况：父母长时间忙于工作，根本没有时间管他，将他交给不识字的奶奶看管。奶奶对李雷的管教仅仅只在于生活中，其他的一窍不通。李雷无法安心学习，基本的自信都没有，脾气自然越来越差。
事实上，孩子的性格在很大程度上与父母的引导有关。平时父母可以主动跟孩子聊天。比如孩子做了一个新奇有趣的玩具，妈妈看到后可以走过去，跟孩子说：“哇，你做的这个好有意思，可以给妈妈玩一下吗？”妈妈这样一说，孩子就会滔滔不绝地讲起这个玩具，告诉妈妈这个玩具叫什么，要怎么玩。于是一场有趣的亲子活动就水到渠成了。
孩子不懂沟通，性格就会孤僻、焦躁和不安，在学校也不愿意与同学交流，最终会被同学孤立。当他遇到不如意的事时，就会爆发出极端的情绪。
在学校被孤立的孩子，绝大多数会产生自卑心理。所谓自卑，就是觉得自己不如别人，害怕与人交往；还有的孩子因为习惯了孤独，失去了社交的能力，长大后也不愿意接近别人，喜欢一个人独处。
相反，那些孤立、排挤他人的孩子，习惯性地把自己放在比别人更高的位置上，渴望得到他人的认同，因而内心防线十分薄弱，形成抗挫力极差的性格。
无论哪种情况，父母都应该尽早发现，及时管教。孩子放学回家，父母要注意孩子的一言一行。如果孩子在学校被同学孤立了，肯定会在日常生活中表现出来。这种心理上的困惑是不可能完全被隐瞒，会下意识或有意识地表露出来。
如果出现以下情况中的几种，你的孩子可能出现了社交孤立问题，意味着他需要帮助:1.孩子热身很慢，很难进入状态；2.回家后喜欢独自一个人待着，对什么事都漠不关心；3.十分依赖身边的人，不能独立做好原本可以做好的事情；4.不敢大声说话，声音很小；5.对于新的活动和事物，还没尝试就拒绝了；6.经常不知所措；7.容易发脾气，显得焦躁不安，有时候独自哭泣或发愣；8.不愿与人交谈，对于刚开始的谈话显得犹豫不决；9.容易脸红，说起事情时，总是移动视线；10.喜欢用手捂住脸，头一直低着；11.与别的孩子在一起时，不知道怎么互动，只玩了一会儿就不耐烦了；12.做事没有信心，十分自卑，把一切都想得很糟糕。
如果孩子真的被同学孤立了，父母可以试着多与孩子沟通，聊一聊孩子感兴趣的话题，激发孩子表达的欲望。
孩子的心理一旦出现问题，就会表现出异样的情绪，对周围事物产生强烈的抵触感，即便是父母，他们也会感到害怕，只想躲起来。一味地教训只会让孩子越来越害怕，更不愿意说出真实的感受。父母要给孩子机会，鼓励孩子开口。想要孩子走出社交孤立的困惑，父母必须要有足够的耐心，一点也不能急躁。
回想一下孩子有多长时间没有跟你开开心心地聊天了。父母抱怨孩子心里有事从来不跟他们讲，却没有想过孩子的成长是需要陪伴与呵护的。孩子这一生当中会遇到很多事情，当他们不知道如何处理时，最需要的就是父母的帮助。
父母应当及时发现孩子的问题，了解孩子的具体情况，针对性地进行解决。父母想让孩子多跟自己交流，要先连接起沟通的桥梁。否则孩子只会将一切放在心里，亲子关系也会越来越差。
孩子是独立的个体，心理成长格外重要。他们大部分时间是在学校度过的，人生起步于学校，学校的环境怎么样，与同学相处得怎么样，都会对性格产生巨大的影响。父母需要及时察觉孩子的异样，发现问题所在，帮助孩子走出困境。
社交孤立的代价：抑郁、孤独、焦虑，甚至轻生
很多父母觉得小孩子间的不愉快很正常，不可能要求孩子能与所有的同学成为朋友。但是他们忽略了一个非常重要的问题，那便是孩子融入集体的问题。孩子被同学所孤立，他们就难以融入集体，感受不到集体温暖和伙伴的帮助。久而久之，孩子便成了一个“独行侠”，不懂得分享，更不懂得体谅。
自古以来，人类都是群居的，需要与同伴交流。通过交流，人的思维会活跃起来，能产生巨大的创造力。当一个人只生活在自己的世界时，他将看不到外面的世界有多么美好，以及生活的多姿多彩。
现代生活越来越多样化，很多父母要忙于工作，只能将孩子交给长辈带，只有过年时回来陪孩子几天。孩子早已习惯了父母不在身边，对父母的感情非常淡。孩子成绩不理想，父母想与孩子聊会天，可是没说上几句话，孩子就表现得很不耐烦。当父母问起他在学校里的生活时，孩子一句话也不说，直接走开了，抱起手机，玩自己的去了。父母很苦恼：明明好心好意关心他，为何不领情？
其实他们不明白，孩子缺少一份温暖。孩子长期一个人生活，孤独惯了，当父母出现在他面前时，他不可能一下子做出改变。父母对他而言只是一个代号，而不是上升为一种亲情。孩子心里与父母的隔阂不是一时的关心就能解决的。当孩子独自在学校里生活时，父母需要给予他更多的关怀。
如果孩子的性格内向，不愿开口，在学校被同学孤立、欺负，都需要父母自己来发现。很多时候父母如果不主动问，孩子就不会说。甚至当孩子说起学校的事时，如果父母觉得只是一件很小的事，并没有放在心上，孩子的自尊就会受到影响。殊不知，虽然只是一件不起眼的小事，却会对孩子的心灵造成极大的伤害。
在市第一小学读书的李军今年上五年级了，爸爸常年出差在外，由妈妈一个人带着。但是李军与妈感情并不好，很少与妈妈进行交流。他的作息时间不规律，经常很晚睡觉，早上起不来。
妈妈在很多方面表现得格外强势，比如李军测验时只考了39分，妈妈会说他“又不及格，你怎么蠢得像一头猪似的”；比如李军不小心把衣服穿反了，妈妈就会责怪他“这么大了，连衣服都不会穿”等等。
妈妈不仅干预李军的生活，还会干预李军的学习。学校要买的资料，妈妈一样都不会落下，还会给李军多买几本，完全不考虑李军有没有时间做。如果李军不做，妈妈就会骂李军懒。
正因如此，李军变得一点儿自信也没有，他觉得自己什么都不会。妈过度否定，让李军陷入到自卑的泥潭之中。他说话声音小，做题速度慢，同学都不愿意跟他做同桌。在班上交不到好朋友，他内心十分孤独，甚至产生过轻生的念头。
孩子在学校被同学孤立，有各种各样的原因，只有找到原因，对症下药，才能真正帮助孩子摆脱被孤立的困境。孩子被社交孤立是一件极其严重的事，会对孩子的未来造成巨大的影响。
那么，那些被社交孤立的孩子最终怎么样了？
被孤立的孩子看不到别人的好，当别人受到伤害时，他就感到高兴，甚至看不到生活中的任何美好；当遇到事情时，他会逃避和退缩；他永远躲在角落里，生活在自己的世界里；他自我怀疑，失去成长的信心。
自我怀疑和自我否定是一种极不健康的心理情绪，它表现为极度的不自信，不敢主动做任何事情，哪怕是一件很小的事情，也不敢独自完成。同时自我怀疑的人不会寻求帮助，只会不知所措地呆在那里，显得十分呆板。
不仅如此，孩子还会产生强烈的自我厌恶情绪，他觉得自己什么事都做不好，没有人喜欢自己。他脑子里所想的全是这些，根本无法集中注意力听课，产生严重的抑郁情绪，甚至、失眠、厌学、厌世，更严重的还会产生轻生心理。
有时候，大人觉得孩子之间的矛盾都只是小事，事实上它所造成的负面影响是巨大的，它会给孩子的心灵带来极大的伤害，让孩子变得极端、容易发怒，让孩子产生抑郁的情绪，最终让孩子的人生变得灰暗。
有心理学家研究过美国校园击案。那些持 伤害其他人的孩子中，接近87%的正在经历或经历过社交孤立。他们因为不为同学所接纳——这一事实直接影响了他们心理的健康——产生了报复社会的极端情绪。
当孩子日复一日地遭到同学排斥，他的归属感会变得十分糟糕，他会感到孤独、无助、焦躁，甚至恐惧。那种不被接受、不被需要的感觉，会在他心里落下巨大的阴影，他找不到自我的价值，找不到人生的乐趣。在长远的人生道路上，他们不懂得管理自己的情绪，容易生气发怒——这种情绪不利于个人的发展。
社交孤立所带来的影响是多方面的，比如困惑、焦躁和不安。当孩子的心理不能健康成长时，自然会产生很多极端的情绪。所以当孩子在学校被孤立时，父母必须给孩子引导，打开孩子的心结。只有让孩子感受到父母的关爱和温暖，孩子才有勇气走出去，改变被孤立的现状。
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