如何培养小学生的高效写作方法
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作者董苓苓|责编:杨芊
出版社天津人民
ISBN9787201162010
出版时间2020-08
装帧其他
开本其他
定价48元
货号30955567
上书时间2024-05-18
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
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Part 1 人生到处有美景，你需拥有一双发现的眼睛
有了观察，就不愁没话可写了 / 002
欲要看究竟，处处需细心 / 009
观察有先后，写作才能言之有序 / 015
横看成岭侧成峰，远近高低各不同 / 021
观察是持续的，关注观察对象的变化 / 026
用心观察感受，养成写观察笔记的习惯 / 030
Part 2 构思若能“巧”，笔底自然会生花
构思要新颖，立意才有新意 / 036
结构精巧，让文章别具一格 / 043
设置悬念最好的办法，莫过于开头提一个问题 / 048
人贵直，文贵曲，引发矛盾让文章起伏跌宕 / 054
人人喜欢“反差萌”，巧妙运用对比来表现 / 060
Part 3 用最动听的语言，写最动人的文章
语言力求鲜明生动，最忌啰唆的大白话 / 066
学好比喻，妙用比喻，让文章生色不少 / 071
拟声词在写作中的妙用 / 077
化抽象为具体，塑造超强的画面感 / 081
用美丽的诗句为醉人的山水留照 / 086
Part 4 把故事情节写精彩
叙事有经过，情节有重点 / 092
真切的描写，给读者身临其境的感觉 / 097
再现故事背景，让文章更有“情节” / 102
一个精彩的大故事，化为一个个精致又出彩的小故事 / 108
说自己的故事，讲自己的真情实感 / 112
Part 5 一个好的细节描写，顶得上千言万语
越细微的描绘，越让人印象深刻 / 118
精细的特写镜头，描绘人物的动作和语言 / 123
景物细节，关键在于多角度、全方位 / 126
把描绘性语言和修辞手法融合在一起 / 131
有细节没趣味，你的作文就是废话连篇 / 136
Part 6 写好标题——文章之题，话题之“眼”
加个形象描述，让标题大变身 / 142
用词准确，标题才能切合文章内容 / 146
重复和反复，形成一种音韵美 / 151
用对话作标题，亲切又新颖 / 155
提取材料关键词，生成“高妙”的标题 / 158
Part 7 神奇的表现手法
最朴素的手法往往最传神——白描 / 162
蒙太奇手法——把一个个镜头串起来 / 167
通过咏物来抒情，一景一物都是情 / 170
象征手法——赋予文章以深意 / 175
抑要抑得彻底，扬要扬得有理 / 178
Part 8 写好开头和结尾，你的作文已经成功一半
好的作文开头就六个字：一简、二新、三美 / 184
讲个好故事，就是个好开头 / 190
开头即“结局”，吊住读者的胃口 / 194
开门见山，直接点你的标题 / 200
写好结尾，文章才让人回味无穷 / 204
好的结尾就是呼应文章的开头 / 211
最尴尬的结尾就是虎头蛇尾 / 218
Part 9 快、准、好，高效写好考场作文
审好题，关键在于找准题眼 / 224
反向思考，找出别人未曾在意的点 / 228
善用多种修辞手法，让文章与众不同 / 234
创设情境，丰富你的想象空间 / 240
好文需要包装，不让小细节扣分 / 245\\\\\\\"
内容摘要
\\\\\\\"本书是一本根据教育部新课标要求专为小学生而编写的作文指导用书，旨在帮助更多的小读者加强写作能力，提高作文成绩。作者用自身经验与教学方法，总结出多种简单有效的写作思维方式，并讲解了实用的写作技巧，在内容编写上有极强的针对性，让广大小读者一看就能懂，一学就会用。书中还收入优秀写作范文及名师点评，配合写作思维方式和写作技巧，为小读者的写作配备更有营养的素材及语言材料，是一本不可多得的小学生必备的常用辅导用书。 \\\\\\\"
精彩内容
\\\\\\\"观察是持续的，而不是暂时的。尤其是对于动态的、变化着的事物，同学们需要持续的、长时间的观察，把事物每个阶段的特点、变化详细记录下来。
比如：在三年级的自然课上，老师会让同学们观察种子发芽、生长的过程，观察月缺月圆的过程。这个时候，同学们就需要对种子、月亮进行长时间的观察，包括种子何时破土而出，第一片叶子何时长出，嫩芽是什么状态，叶片何时增厚、长大，枝条是什么形态等等；初一月亮什么时候升起，形状如何，光亮如何，月亮什么时候达到月牙、半圆、满月形状，每天月亮升起的位置有什么变化，乌云遮月时又是怎样的情景等等。
举个例子，巴金先生的《海上日出》有这样的文字：“为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
有时太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。”巴金先生观察得非常仔细，而且进行了长时间持续的观察，从太阳还未出来到露出小半个脸，从慢慢地往上爬到完全跳出海面，描绘了日出的整个过程。同时，巴金先生还对晴天日好、白云飘浮和薄云蔽日三个不同状态进行观察，表现出海上日出景观的多变、神奇。
若是观察日出时，不能持续地、细心地观察太阳的变化，那么在这个过程中太阳的颜色、形状、光线是怎样的就会模糊、不具体。如果不能续地观察，那么就不能知晓晴天与阴雨天的日出有什么样的区别。
再来看看下面这一段文字：“太阳没出来时，天灰蒙蒙的。不一会儿，太阳跳出地平线，红彤彤的，光芒耀眼。眼光照耀着大地，把温暖和光芒也带给人们。”总体来说，这段话还算可以，写出了日出时的情形，却没有那么生动、具体，没有写出日出的整个过程。就是因为作者没有进行长时间持续的观察。
所以，如果同学们不能持续地观察事物，只观察其初始阶段、结束阶段，那么就很难描绘出事物发展的详细状态，让读者无法准确地了解整个事物的全貌。
当然，想要持续地观察事物的变化需要同学们有耐心、恒心和细心。有了耐心和恒心，才能对于事物进行全程、长时间的观察。有了细心，才能掌握每个阶段的特点、细微之处的变化。
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