小学生趣味阅读与作文训练
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作者田荣俊 主编
出版社上海远东出版社
ISBN9787547611371
出版时间2016-08
装帧平装
开本16开
定价25元
货号1201356674
上书时间2024-12-16
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
田荣俊，2007上海教育年度人物，作文教育专家，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，中国小学教育学校管理研究中心理事长，《新闻晚报·升学周刊》专家组成员、顾问，曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了150多种教育教学书籍。
目录
第一单元一堂有趣的实验课
[作文诀窍]点面结合烘托气氛
[思维点拨]
[阅读在线]
一堂记忆犹新的英语课/难忘的一课/有趣的家庭成语游戏
[精彩回放]
一堂充满笑声的音乐课/母爱
[同步练笔]
尝试/感动
[好词好句]
第二单元第一次
[作文诀窍]把事情的经过写清楚
[思维点拨]
[阅读在线]
钓龙虾/网络奇遇记/我的第一次
[精彩回放]
游泳/玩沙记
[同步练笔]
在节日里/我当
[好词好句]
第三单元小闹钟
[作文诀窍]形象准确地描摹物体的形态
[思维点拨]
[阅读在线]
我喜爱的小山鸭/石榴/表姐家的风铃
[精彩回放]
神奇的衣服/荷花
[同步练笔]
可爱的小蜻蜓/一只柚子
[好词好句]
第四单元游____
[作文诀窍]有顺序地写好游记
[思维点拨]
[阅读在线]
难忘西湖/游中山陵/游红旗渠
[精彩回放]
浦东新景/美哉，树正沟
[同步练笔]
游滨江大道/我跟妈妈逛商店
[好词好句]
第五单元一件亲身经历的事
[作文诀窍]记叙事情要清晰完整
[思维点拨]
[阅读在线]
永远让我难忘/奶奶打碎了花瓷盆/一个人的旅程
[精彩回放]
童年趣事/读书迷
[同步练笔]
记一次升旗仪式/当新书发下来时
[好词好句]
第六单元我为他(她)画张像
[作文诀窍]描写人物外貌突出人物个性特点
[思维点拨]
[阅读在线]
妈妈的爱/邮递员伯伯/我爱爸爸
[精彩回放]
糊涂妈妈/“卫生部长”
[同步练笔]
我/我的好伙伴
[好词好句]
第七单元一个值得学习的人
[作文诀窍]写好人物的言行
[思维点拨]
[阅读在线]
一个我尊敬的人/我的妹妹/一个月色明亮的夜晚
[精彩回放]
“丑”叔叔/书痴
[同步练笔]
妈妈一生爱着我/我的同桌
[好词好句]
第八单元美丽的____
[作文诀窍]写出植物鲜明的特征
[思维点拨]
[阅读在线]
五星花/柿树/我爱月季花
[精彩回放]
含羞草/蟹爪兰
[同步练笔]
我爱爬山虎/宝石花
[好词好句]
第九单元我喜欢的一种小动物
[作文诀窍]仔细观察小动物的特征
[思维点拨]
[阅读在线]
机灵的小虾/美丽的大公鸭/交嘴鸟
[精彩回放]
白鸭/可爱的“茸茸”
[同步练笔]
我的新朋友/我和小鸟的对话
[好词好句]
第十单元我最熟悉的一个人
[作文诀窍]运用细节描写写好人物特点
[思维点拨]
[阅读在线]
我的爷爷/一个勤劳的孩子/鸟迷
[精彩回放]
网迷老爸/妈妈的拐杖
[同步练笔]
“小皇帝”勤快了/××迷上了____
[好词好句]
第十一单元我的____
[作文诀窍]学会运用典型事例写人
[思维点拨]
[阅读在线]
我的弟弟/我的妈妈/我的奶奶
[精彩回放]
家有“四猫”/“调皮鬼”和同桌
[同步练笔]
我的小伙伴/夸夸他(她)
[好词好句]
第十二单元一件______事
[作文诀窍]讲究详略重点突出
[思维点拨]
[阅读在线]
想起老师的那一件件事/我的做菜表演/春游桃花沟
[精彩回放]
小小风波/家庭趣事
[同步练笔]
记一件有意义的事/寒假里的一件事
[好词好句]
第十三单元藏在我心中的一件事
[作文诀窍]学会写出事情的高潮
[思维点拨]
[阅读在线]
一件难忘的事/想起这件事我就惭愧/快乐瞬间
[精彩回放]
高个子的烦恼/我是“蜘蛛侠”
[同步练笔]
发生在教室里的一件事/同学之间发生的事
[好词好句]
第十四单元记一次比赛或活动
[作文诀窍]按一定顺序写好场面
[思维点拨]
[阅读在线]
一次航模比赛/一次家庭游戏比赛/紫荆瑶族风情
[精彩回放]
快乐嘉年华/风筝比赛
[同步练笔]
记一次拔河比赛/我生日那天
[好词好句]
第十五单元老师笑了
[作文诀窍]通过对话反映人物的内心世界
[思维点拨]
[阅读在线]
买龙虾/一件有趣的事/老艄公
[精彩回放]
妈妈“撒谎”/教室里的晚餐
[同步练笔]
礼物/一次队会
[好词好句]
第十六单元雨
[作文诀窍]学会描写景物的变化
[思维点拨]
[阅读在线]
风/海/雨/
[精彩回放]
四季的色彩/秋天
[同步练笔]
太阳落山时/春天来了
[好词好句]
内容摘要
本套丛书是将“读”与“写”相结合的一套学生课外训练用书，编排体例新颖、特点鲜明。编排以阅读与写作基本技能训练要求为序，根据年级的不同，分别安排相应的训练要点，训练与指导的目的明确、突出正对性，并注重循序渐进，拾级而上。
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