西部农村教师教育政策的理论基础与实践反思
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作者王安全 著 著作
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516176696
出版时间2016-02
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1201392187
上书时间2024-12-03
商品详情
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作者简介
王安全，陕西蒲城人（出生于宁夏海原县），宁夏大学教育学院副院长，教授，教育哲学博士，硕士生导师，宁夏幼教协会副会长，教育部《西部教育报告》编委，《西北成人教育学报》编委，宁夏大学教育学院教育学原理专业学科带头人，宁夏师范学院兼职研究员。主持和参与重量省部级以及厅级以上课题15项，完成学术专著3部，在各类重要刊物发表学术论文70余篇，其中核心期刊30余篇。主要从事教师教育、教育哲学、教育社会学、教育基本理论等学科的教学与研究工作。
目录
前言
上篇西部农村教师政策的理论基础
第一章教师教育标准政策的制定
第一节教师年龄结构标准的制定
第二节教师性别结构标准政策的制定
第三节教师教育质量标准的限度与方法
第二章教师专业化政策形成的理论基础
第一节教师自我学科知识功能价值误解理论
第二节教师自我知识身份误解理论
第三节教师队伍师范专业化发展理论
第四节中小学教师教育行动研究的政策理论
第三章农村教师政策制定需要考虑的几个深层次的理论问题
第一节教师学历发展政策形成的正向功能理论
第二节实践交往过程中的教师话语权理论问题
第三节中小学教师的人性理论问题
第四节义务教育教师绩效工资政策形成的理论基础
下篇西部农村教师政策问题的实践反思
第四章西部农村教师教育现状问题
第一节西部回族地区中小学教师现状问题
第二节西部经济发达县农村教师质量状况问题
第三节西部某贫困县特岗教师变化特点与问题
第四节农村特岗教师挫折感的状况与问题
第五节农村特岗教师专业化发展状况与问题
第六节特岗教师专业结构变化特征及其问题
第五章西部农村教师基本政策问题
第一节农村教师政策对农村初中学生就学的影响
第二节我国农村贫困地区教师政策问题
第三节我国西部农村贫困地区教师政策问题
第四节西部农村教师专业化发展过程中的制度问题
第五节特岗教师政策的合理性问题
第六节西部农村教师培训政策问题
第六章农村教师身份政策问题
第一节非正式教师存在的合理性问题
第二节正式教师与非正式教师身份相互转换的合理性问题
第三节非正式教师身份“转正”的合理性问题
第七章农村教师流动政策问题
第一节西部某贫困县农村教师地缘结构变迁问题
第二节西部农村贫困地区教师流动问题
第三节农村教师城市化平等有效流动问题
第四节教师流动与教育平等发展问题
参考文献
后记
内容摘要
本书要对教师身份政策、教师流动政策、教师教育质量标准政策、教师教育结构政策、教师队伍专业化发展政策等方面进行了系统而深入地探讨，并就如何制定这方面的政策提出了建议。在教师结构方面主要是对教师年龄、性别上的合理性结构标准进行了探索，并提出了教师教育质量标准的限度与方法问题。在农村教师专业化政策形成方面，强调了教师队伍师范专业化发展的重要性。在教师政策理论研究方面，本研究认为，教师政策涉及到柔性与刚性的很多教师教育问题。但对于学生教育和教育教学发展来说，教师政策的基础是教师工资政策问题，重点是教师学历发展政策问题，难点是教师话语权力与范围的政策问题，教师政策的深层次问题是教师人性理念的管理方式问题。
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