• 宏观文艺学研究(国家社科基金后期资助项目)
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宏观文艺学研究(国家社科基金后期资助项目)

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作者陆贵山

出版社中国人民大学出版社

ISBN9787300303314

出版时间2022-03

装帧精装

开本16开

定价99元

货号1202616831

上书时间2024-11-26

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
    陆贵山,国务院学位委员会批准的文艺学博士生导师,中国人民大学荣誉一级教授。曾为全国社科规划(社科基金)中国文学组召集人,现任马克思主义理论研究和建设工程教材《马克思主义文艺理论》首席专家。重要著作有:《艺术真实论》《审美主客体》《宏观文艺学论纲》《人论与文学》《马克思主义文艺论著选讲》《马克思主义文艺学概论》《文艺理论与文艺思潮》《文艺理论与文艺批评》《中国当代文艺思潮》《唯物史观与文艺思潮》等,汇辑出版《陆贵山论集》(2卷本)和《陆贵山文集》(8卷本)。多次荣获重量和省部级大奖:《马克思主义文艺论著选讲》荣获国家教委普通高等学校很好教材一等奖;《马克思主义文艺学概论》荣获第五届国家图书奖提名奖;本人被中国中外文艺理论学会和全国马列文论研究会授予“中国文艺理论突出贡献奖”和“马列文论研究终身成就奖”。

目录
导论  文艺的宏观世界和微观世界
编  文艺根脉和文艺思潮
  第一章  文艺根脉
    第一节  现实主义和浪漫主义的历史演变
    第二节  现实主义和浪漫主义的基本特性
    第三节  发扬现实主义精神和浪漫主义精神
  第二章  文艺思潮
    第一节  关于人本主义文艺思潮
    第二节  关于科学主义文艺思潮
    第三节  发扬人文精神和科学精神
第二编  文艺学理系统研究
  第一章  生态主义文论学理系统
    第一节  生态美学的哲学基础
    第二节  马克思和恩格斯的生态理论
    第三节  西方相关学理资源镜鉴
  第二章  历史主义文论学理系统
    第一节  历史结构和文艺结构
    第二节  文艺表现历史精神
    第三节  文本历史主义解析
  第三章  人本主义文论学理系统
    第一节  人民是文艺的主体
    第二节  文艺表现人文精神
    第三节  文艺和人的解放问题
  第四章  审美主义文论学理系统
    第一节  审美观念的历史发展
    第二节  当代中国审美观念的理论探索
    第三节  真善美的和谐统一
  第五章  文化主义文论学理系统
    第一节  文学的文化内涵和功能
    第二节  文学的文化研究和批评
    第三节  中国传统文化阐释
  第六章  心理主义文论学理系统
    第一节  文艺心理的作用
    第二节  文艺心理的机能
    第三节  西方现当代心理学述评
  第七章  文本主义文论学理系统
    第一节  文本的内容与形式
    第二节  文本的结构和解构
    第三节  文本的叙事、接受与解释
第三编  文艺观念问性研究
  第一章  文艺本体论研究
    第一节  文艺本体论的内涵
    第二节  文艺本体论的构成
    第三节  文艺本体论的结构透视
  第二章  关于文艺的社会性和人文性
    第一节  如何理解文艺的社会性和人文性
    第二节  西方相关理论资源检视
    第三节  弘扬新历史条件下的时代精神和人文精神
  第三章  关于文艺的客体性和主体性
    第一节  文艺的客体性和主体性的理论依据
    第二节  时代的变迁和主体的命运
    第三节  坚守文艺客体性和主体性的辩证法
  第四章  文艺的反映论和价值论
    第一节  反映论和对文艺的科学研究
    第二节  价值论和对文艺的诗学研究
    第三节  树立真理观和价值观的融合视野
  第五章  文艺创作论和艺术生产论
    第一节  创作和艺术生产的二重化矛盾
    第二节  审美和功利的博弈
    第三节  强化文艺的历史使命
结语
主要参考书目
后记

内容摘要
    《宏观文艺学研究》运用唯物辩证法,以宏观、辩证、综合、创新的思维方式,结合广度、深度、动态和关系四个向度,全面考察文艺的发生、演变和发展趋势。
    全书共分三编。编“文艺根脉和文艺思潮”,研究现实主义和浪漫主义的产生、演变与相互关系,人本主义和科学主义文艺思潮的内涵与关系。第二编“文艺学理系统研究”提出文艺有七大学理系统,即生态主义、历史主义、人本主义、审美主义、文化主义、心理主义、文本主义文论学理系统,并分别进行系统研究。第三编“文艺观念间性研究”研究各种重要的文艺观念的间性关系,诸如文艺本体论以及文艺的社会性和人文性、客体性和主体性、反映论和价值论、创作论和艺术生产论等,深化对各种文艺观念内在联系的理解。
    本书为树立多向度、多层面、全景式和全过程的大视野的思维方式和研究方法,提供了有益启示。

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