情智英语教学主张的理论与实践:高中英语教与思
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作者黄胜华
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561581438
出版时间2021-03
装帧平装
开本16开
定价55元
货号1202349232
上书时间2024-11-25
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
篇 “情智英语”——我的教学主张
章 对高中英语教学的思考
第二章 “情智英语”的提出
第三章 “情智英语”的内涵及理论依据
节 “情智英语”的内涵
第二节 “情智英语”的理论依据
第四章 “情智英语”的实现路径
节 关注情感培养，建构生态课堂
第二节 关注情境创设，建构生活课堂
第三节 关注智慧生成，建构思维课堂
第二篇 “情智英语”的实践应用
第五章 “情智英语”词汇教学
节 群文阅读词汇教学
第二节 隐喻思维词汇教学
第三节 “放、收、创”思维型词汇教学
第六章 “情智英语”阅读教学
节 巧设课前导入，激发学生“情智”
第二节 深入文本解读，生成学生“情智”
第三节 开展实践活动，发展学生“情智”
第四节 引导迁移表达，展现学生“情智”
第三篇 “情智英语"的特征与追求
第七章 “情智英语”的特征
节 共生性
第二节 体验性
第三节 深度性
第八章 “情智英语”的追求
节 追求“和谐”之美
第二节 追求“智慧”之美
第三节 追求“生态”之美
内容摘要
本书由3个部分构成。篇探讨了“情智英语”教学主张提出的缘由、理论依据及实现路径，第二篇探讨了“情智英语”教学主张的实践应用，第三篇探讨了“情智英语”教学主张的特征与追求。篇分4章：章给出了笔者对高中英语教学的思考，第二章给出了“情智英语”教学主张提出的缘由，第三章给出了“情智英语”教学主张的内涵及理论依据，第四章给出了“情智英语”教学主张的实现路径。第二篇分两章：第五章介绍了“情智英语”词汇教学，即群文阅读词汇教学、隐喻思维词汇教学及“放、收、创”思维型词汇教学，第六章介绍了“情智英语”阅读教学。第三篇分两章：第七章给出了“情智英语”的特征——共生性、体验性和深度性，第八章给出了“情智英语”的3个追求——追求“和谐”之美，追求“智慧”之美，追求“生态”之美。
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