博士后妈妈智慧育儿经 核心素养"育儿日记"
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作者左璜
出版社天津人民出版社
ISBN9787201165783
出版时间2020-11
装帧平装
开本32开
定价42元
货号1202191048
上书时间2024-11-25
商品详情
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作者简介
左璜，女，教育学博士，心理学博士后，教学论副研究员，硕士生导师，华南师范大学教师教育学部教师发展学校校长，比利时根特大学博士生合作导师，教育部中国学生发展核心素养研究专家，教育部考试中心高考评价体系研究专家，《现代远程教育研究》杂志外审专家，广东省家校合作教育学会副会长。
目录
自主发展素养 / 1
第一章 小孩的自我管理该怎么实现 / 6
一、耐心点儿，让孩子“自己来” / 6
二、“独立”使孩子成长 / 8
三、玩具不仅用来玩，更需要收拾 / 9
四、让孩子整理行李箱 / 11
五、认真教孩子“方法” / 13
六、让孩子对自己的生活负责 / 15
第二章 时间管理对幼儿来说，可能吗 / 19
一、给孩子一块手表 / 19
二、引导孩子做自己的规划师 / 20
第三章 能否给小孩设定目标呢 / 23
一、学会给孩子布置任务 / 23
二、给孩子播下梦想的种子 / 25
三、怎样和孩子一起许下新年愿望呢 / 26
第四章 怎样培养孩子坚毅的人格 / 27
一、意志力应从小开始培养 / 27
二、孩子不容易坚持，怎么办 / 30
第五章 现代孩子最缺的是什么 / 33
一、现代孩子最缺“吃苦教育” / 33
二、帮助孩子克服“懒惰”心理 / 35
三、当孩子出现“畏难情绪”时 / 38
第六章 如何让孩子更加自信 / 40
一、感谢阳光自信的孩子 / 40
二、教孩子学会自我激励 / 420
三、孩子怯场，我们怎么办 / 43
第七章 当孩子闹情绪时，怎么办 / 46
一、面对出现分离焦虑的孩子 / 46
二、当孩子情绪崩溃时 / 47
三、请适当允许孩子“哭” / 49
四、认真教给孩子发脾气的方法 / 51
五、给孩子释放情绪的机会 / 52
第八章 如何让孩子安静下来 / 55
一、当孩子难以入眠时 / 55
二、孩子玩疯了停不下来，该怎么办 / 57
三、请温柔而坚定地带走 / 59
第九章 为什么孩子会表现出两面性 / 61
一、理解孩子的“两面性”表现 / 61
二、过年了，孩子反而表现不佳 / 62
三、我们遇见了爱“打人”的孩子 / 64
四、当孩子提出不合理要求时 / 66
五、孩子第一次“护怀” / 68
社会参与素养 / 71
第十章 爱国主义教育应从娃娃抓起 / 73
一、小小升旗手 / 73
二、清明节，我们这么过 / 74
三、不一样的端午节 / 76
第十一章 在“竞争”中培养孩子的合作精神 / 79
一、幼儿“竞争”意识萌芽的关键期 / 79
二、“我赢了”与“争第一” / 81
三、引导幼儿“竞争”心理健康的发展 / 83
第十二章 有效引导孩子学会沟通与表达 / 86
一、教给孩子“拒绝的艺术” / 86
二、孩子发怒吼叫该怎么办 / 87
三、培养孩子的“共情力” / 89
第十三章 给孩子的“自由”一定要有限 / 91
一、没有规矩 不成方圆 / 91
二、“约定”的神奇力量 / 92
三、给个信号让孩子知道你的限度 / 94
四、“规则”与“权威”的差异 / 96
第十四章 惩罚孩子也有艺术 / 99
一、孩子犯错误，该不该惩罚 / 99
二、孩子受罚了，怎么办 / 101
三、留意孩子不良的习惯性行为 / 103
四、教育孩子过程中，你打过孩子吗 / 104
第十五章 如何有效地帮助孩子度过叛逆期 / 107
一、理解孩子也有被尊重的需要 / 107
二、尊重孩子的秩序敏感期 / 108
三、尊重孩子的选择 / 109
四、尊重孩子的独立人格和自我意识 / 111
第十六章 如何养育出“宽容大度”的孩子 / 114
一、重视孩子的“执拗敏感期” / 114
二、孩子真的会故意给家长找碴吗 / 115
三、教孩子做“大度”的人 / 117
四、从小培养孩子博大的胸怀 / 120
第十七章 爱劳动的孩子好看丽 / 122
一、新时代的劳动教育怎么做 / 122
二、带着孩子一起“大扫除” / 126
三、玩也要玩得有水平 / 127
第十八章 培养孩子的创造力 / 130
一、文化学习与创造力发展冲突吗 / 130
二、幻想的力量 / 133
三、知识学习是创造力发展的基础 / 134
文化基础素养 / 137
第十九章 适合儿童的学习方式 / 139
一、生活体验式学习 / 139
二、多维感官体验式学习 / 141
三、内隐式学习 / 142
四、反思式学习 / 144
五、愉快式学习 / 146
第二十章 儿童学习的典型问题与对策 / 150
一、孩子不愿意坐下来学习，怎么办 / 150
二、孩子好动，就是得了多动症吗 / 151
三、为什么孩子会写反字 / 153
四、孩子成长的轨迹并非线性 / 154
第二十一章 引导孩子爱上语言与阅读 / 157
一、交流的语言水平影响孩子的语言发展 / 157
二、请千万不要错过孩子双语学习的关键期 / 158
三、不会英语的家长怎么启蒙孩子 / 160
四、怎样才能让孩子喜欢上英文绘本 / 162
第二十二章 阅读是启蒙学习的重中之重 / 164
一、阅读需要坚持 / 164
二、有效的亲子共读 / 166
三、怎样给孩子选书 / 169
第二十三章 育儿就是培养气质 / 171
一、气质培养的关键在早期教育 / 171
二、儿童的艺术气质如何养成 / 172
三、不懂音乐的家长如何进行音乐启蒙 / 175
第二十四章 呵护儿童的诗性 / 178
一、儿童就是天生的诗人 / 178
二、陪孩子诗意地栖居 / 180
三、在“单调”生活中寻找幸福 / 183
第二十五章 兴趣是孩子学习优选的老师 / 185
一、孩子的兴趣是可以培养的 / 185
二、努力将孩子的兴趣发展为一门特长 / 187
三、不能为了成绩而把孩子的兴趣弄伤了 / 189
四、小孩的“屎尿屁”哲学 / 190
第二十六章 如何促进孩子的思维力 / 193
一、用对话促进孩子思维的发展 / 193
二、陪伴孩子的关键是让思维动起来 / 195
三、幼儿的概念学习可能吗 / 196
四、家长要学会提问 / 198
第二十七章 如何培养孩子的专注力 / 201
一、幼儿“专注力”的本质是“注意力” / 201
二、陪孩子“玩”玩具也需要专注 / 203
三、提升孩子专注力的生活小策略 / 204
后记 / 207
内容摘要
本书是一部通俗版家庭教育类读物。作者基于案例，应用儿童核心素养理念，利用国内外近期新的教育学及儿童心理学研究成果，围绕幼儿成长的核心素养展开科学分析，并给出具体的建议。全书包括紧扣儿童在成长过程中所表现出来的实际问题，用科学的思维和方法提出具体的、可操作的建议和方法，这使得本书具有严谨的学术依据和切实的参照意义，让家长有针对性的仿照、学习，特别是对年轻的父母及幼儿看护者能提供方法上的指导。
主编推荐
本书可以帮助您读懂孩子，采用符合他们心理发展水平和特征的方法，促进宝宝们的健康成长。
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