围墙上的薇纳斯
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作者(美)桃莉·海顿(Torey Hayden) 著;陈诗纮 译 著
出版社华夏出版社有限公司
ISBN9787508083612
出版时间2015-01
装帧平装
开本32开
定价39.8元
货号1201056166
上书时间2024-11-24
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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作者简介
桃莉·海顿（Torney Hayden），生于美国蒙大拿州，成年后投身于抑郁儿童的教育事业。她做过特殊教育教师，专门跟受情绪困扰的儿童相处，近些年转入对心理性语言障碍的研究和治疗干预。目前她定居在英国，给几个儿童服务的慈善机构提供咨询和指导。
桃莉写了很多书，在国际上非常畅销，内容都跟她做教师和治疗师的经历有关，比如《她只是个孩子》《沉默的洁蒂》《另一个孩子》。她也写了三本小说和《猫头鹰男孩》，最后一本是为8到12岁孩子写的故事书。
目录
初遇围墙上的女孩
混战的第一天
薇纳斯的第一次发狂
不许穿鞋子上课的班级
M&Ms巧克力的诱惑
逃跑的薇纳斯
第一次家庭访问
我们奇妙的幻想之旅
事情有了意外的转机
茱莉的哭泣
被学校拒绝的薇纳斯
天才比利
我们自己的交通信号灯
出其不意的歌唱
比利的灰猫雕像
大小手臂的触碰
小脚踩大脚的华尔兹
糖果地游戏
疑问重重的第二次家庭访问
魔力公主
鞋子颁奖大会
她不是无可救药的孩子
让希瑞宝剑诞生的美劳课
比利的嘉年华会
希瑞漫画带来了麻烦
薇纳斯奇怪的哭泣
暴风雪来临的假期
一个让人震惊的消息
跟手对话的艾丽斯
薇纳斯的宝剑
开始学习说话
艾丽斯的帮助
孩子们的庆生宴会
宝剑终于发挥魔力了
给桃莉老师的留言
内容摘要
桃莉老师的新班开课了，一个个在传统班级不能适应的孩子来到这里……
孩子们形形色色的各类问题及老师间不同教育理念的冲撞，让桃莉老师焦头烂额。
但，从一开始的互骂斗殴，到学会互相理解甚至保护同伴；
从憎恶这个特殊班级，到哭着写下爱的留言“不想离开”。
最终，长期自闭的薇纳斯开朗地咯咯笑了。
根本不能学习的比利跳级进入资优神童班，并有了自己的嘉年华会。
精彩内容
第一次见到她，她站在操场西边的石墙上，一脚懒洋洋地向外伸，一脚缩在石墙上。黑发浓厚地垂落身后，她闭着双眼，脸庞转向太阳。这个姿势让她身上有一种被长久遗忘的好莱坞魅力气息，虽然她应该只有六或七岁而已。
我经过她身旁朝学校走去。一见我来，校长，鲍伯·克利斯汀生，便从办公室迎了出来。“嘿，太好了！”他欢欣大叫并拍了拍我的肩膀。“很高兴见到你！我一直期待你今天的来临。今年我们将会玩得很愉快，不是吗？大好时光！”
面对如此的热情，我只能笑笑。鲍伯与我其实颇有渊源，当初在教育界我还是个奋力求进的新手时，鲍伯便是给了我最初工作机会的人之一。那个时候，他负责一个研究学习差异的方案。在引导他机构那些难以处理的孩童时，他那随性又快乐的启发方式，与当时机构的保守观念形成对比，给人留下深刻印象。坦白说，一开始，我对他的工作方式也有些惊讶，因为当时我才接受完教师训练，还不太敢有自己的想法。鲍伯适时地鼓励我，指导我，同时要我勇敢忘记大学课程中学到的一些理论。终于，在花了数年时间为自己辩护，并在这一过程中摸索出了自己的教育风格。
在当初离开鲍伯之后，时间在我们彼此身上飞逝。我后来还在其他学校、州、甚至其他国家工作过。这让我的工作延伸到临床心理学与研究以及特殊教育的领域。在此同时，鲍伯仍留在当地工作，进出于私立与公立学校，进出于正规与教殊教育领域。虽然我们并不十分了解对方的生活情形，但我们一直保持着联系。最后，我很高兴地发现鲍伯现在竟然就是我正要去就职的那所新学校的校长。
我们州立学校的系统似乎一直处于永无止境的重组中。去年，我在邻区从事学习如何支持和辅助教师的工作，奔波于各个学校，带领小团体学生，并为那些班上有特殊教育学生的教师提供后援。虽然这个方案已经推行两年，但系统断定此方案对底层学生的效果不够理想。最后，当局决定，抽调我们中三分之一的人员派任为固定班级老师，以期让行为问题更严重的孩童能够得到更长期的特殊教育照顾。
我逮住机会放弃到处巡回的生活方式，再度固定带领一个班级，因为我极喜欢这样的环境，也觉得这才是最适合我的教学风格。而被派到鲍伯的学校更令我倍感喜悦。
“等你看了这问教室再高兴也不迟，”我们边上楼，鲍伯边说，“那是一间很棒的教室，桃莉。自从我得知你要来，我就一直想要给你一个真正能够让你发挥所长的地方。”在鲍伯和我说话的过程中，我们已经爬上了另一段楼梯。
鲍伯的学校是一栋混合式的建筑物，部分是1910年建造的砖造建筑，部分是1960年为迎接婴儿潮而延伸建造的组合式建筑。校方分派给我的教室位于老式建筑的顶楼。鲍伯所言不假，那的确是一间很棒的教室。大型窗户，鲜黄色油漆的墙面，让学生放置外套与个人物品的小小衣帽问。顶楼下方是三段楼梯和一个走道，体育馆、自助餐馆以及办公室几乎都在另一幢楼里。
“你可以随你高兴安排事情。”鲍伯说，同时走到一些小桌子和小椅子中间。
“茱莉今天下午就会过来。你见过茱莉没？她将是你的助教。当下流行的正确用法是什么？教师帮手？不，不对……教育人员助手？总之，她会在这里帮忙半天。遗憾的是，我能帮你的也就这些了。不过相信你会喜欢茱莉的，她已经在这里工作三年了，早上以支持者的身份来这里照顾我们一位脑性麻痹的小男孩卡西，不过这男孩下午时间得去接受物理治疗。所以，等她送小男孩去接受治疗后，她下午的时间便都是你的。”
我一面听着鲍伯讲话，一面在教室中四处巡视。我停下来观察窗外的视野，竟然发现刚才看到的那个女孩依然坐在围墙上。我注视着她。她也孤独地望着我。很明显在这暑假的最后一天里，她是这操场卜唯一的孩子。
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