跨界与进阶 普职教育衔接研究
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广东广州
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作者陈鹏,肖龙 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520389747
出版时间2021-10
装帧平装
开本16开
定价118元
货号1202548546
上书时间2024-11-23
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
绪论
第一节研究缘起
第二节研究意义
第三节核心概念
第四节研究综述
第五节研究思路与方法
第一章理性之基：普职教育衔接的逻辑起点
第一节普职教育衔接的内涵维度
第二节普职教育衔接的法理基础
第三节普职教育衔接的理论诉求
第二章历史之变：我国普职教育衔接的时代轨迹
第一节我国职业教育历史变迁的时代使命
第二节我国普职教育衔接变迁的历史轨迹
第三节我国普职教育衔接变迁的历史规律
第三章现实之困：我国普职教育衔接的现状审视
第一节我国普职教育衔接失范的整体表征
第二节我国普职教育衔接失范的案例剖析
第三节我国普职教育衔接失范的主要原因
第四章星星之火：我国普职教育衔接的模式探索
第一节我国普通高中与高职教育衔接的模式探索
第二节我国初中与职业教育衔接的模式探索
第三节我国小学与职业教育衔接的模式探索
第四节我国普职教育衔接探索的基本经验
第五章他山之石：普职教育衔接的基本经验
第一节美国的衔接经验：基于生涯与技术教育的衔接
第二节德国的衔接经验：基于多次分流的衔接
第三节英国的衔接经验：基于14-16岁教育项目的衔接
第四节澳大利亚的衔接经验：基于AQF的衔接
第五节比较与启示：四国普职教育衔接的主要经验
第六章未来之路：我国普职教育衔接的策略建议
第一节观念突破，创设衔接的外部环境
第二节校际合作，激发衔接的持续动力
第三节课程衔接，推动衔接的核心载体
第四节招考变革，保障衔接的关键制度
参考文献
后记
内容摘要
本书基于为什么——是什么——怎么办的研究思路，使用文本分析法、历史研究法、案例分析法、比较研究法等方法，探究普通教育与职业教育衔接的内涵维度与理论基础、历史发展与演变规律、现实问题与实践经验，在此基础上为我国普职教育衔接提出相应策略建议，对于高技能人才的早期选拔和持续培养具有较好的理论价值和实践指导意义。
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