罪犯心理测量与矫正技术专业实训教程
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作者钟伟芳,陈润龙 编
出版社中国政法大学出版社
ISBN9787562095729
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
定价59元
货号1202135142
上书时间2024-11-23
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
模块一 罪犯心理测量与评估技能实训
单元一 人格测评
项目1 《16项人格因素问卷》（16PF）的使用
项目2 《明尼苏达多相个性测查表》（MMPI）的使用
项目3 《艾森克人格问卷》（EPQ）的使用
项目4 《中国罪犯心理测试量表个性分测验》（COPA-PI）的使用
项目5 《房树人测验》（THP）的使用
单元二 能力测评
项目1 《瑞文标准推理测验》（SPM）的使用
项目2 《一般能力测试》（GATB）的使用
单元三 心理卫生状况测评
项目1 《症状自评量表》（SCL-90）的使用
项目2 《焦虑自评量表》（SAS）的使用
项目3 《抑郁自评量表》（SDS）的使用
项目4 《生活事件量表》（LES）的使用
项目5 《简明精神病量表》（BPRS）的使用
单元四 罪犯改造评估
项目1 入监初期评估
项目2 服刑中期评估
项目3 服刑后期评估
项目4 罪犯危险性评估
单元五 心理测验的编制
项目1 心理测验题目设计
项目2 测验项目分析
单元六 测量的误差检验
项目1 测验信度分析
项目2 测验效度分析
单元七 测验的合成与标准化
项目1 测验的合成
项目2 测验的标准化
模块二 罪犯心理问题与异常心理诊断实训
单元一 一般心理问题的诊断
项目1 一般心理问题的诊断（1）
项目2 一般心理问题的诊断（2）
项目3 一般心理问题的诊断（3）
单元二 严重心理问题的诊断
项目1 严重心理问题的诊断（1）
项目2 严重心理问题的诊断（2）
项目3 严重心理问题的诊断（3）
单元三 神经症性心理问题的诊断
项目1 神经症性心理问题的诊断（1）
项目2 神经症性心理问题的诊断（2）
单元四 异常心理的识别
项目1 神经症的识别（焦虑症）
项目2 神经症的识别（躯体形式障碍）
项目3 神经症的识别（惊恐发作）
项目4 心境障碍（抑郁症）的识别
项目5 精神分裂症的识别
单元五 罪犯常见心理问题的识别
项目1 罪犯常见心理问题的识别（1）
项目2 罪犯常见心理问题的识别（2）
模块三 罪犯心理健康教育与辅导技能实训
单元一 罪犯心理健康教育
项目1 罪犯团体心理健康教育
项目2 罪犯个别心理健康教育（1）
项目3 罪犯个别心理健康教育（2）
项目4 罪犯专栏心理健康教育
单元二 罪犯团体心理辅导
项目1 新入监罪犯团体心理辅导（1）
项目2 新入监罪犯团体心理辅导（2）
项目3 释放前期罪犯团体心理辅导
项目4 未成年罪犯团体心理辅导
项目5 女性罪犯团体心理辅导
单元三 罪犯常见心理问题辅导
项目1 罪犯人际沟通技能训练
项目2 罪犯情绪管理技能训练
项目3 罪犯自我认识技能训练
项目4 罪犯团队协作能力训练
项目5 罪犯环境适应能力训练
模块四 罪犯心理咨询与治疗技能实训
单元一 基础性技能训练
项目1 参与性技术的运用
项目2 影响性技术的运用
项目3 初诊接待
项目4 心理咨询方案的制定
项目5 心理咨询效果评估
单元二 行为疗法技能训练
项目1 放松疗法的运用
项目2 系统脱敏疗法的运用
项目3 冲击疗法（满灌疗法）的运用
项目4 厌恶疗法的运用
项目5 阳性强化法的运用
项目6 生物反馈疗法的运用
项目7 模仿学习疗法的运用
单元三 认知疗法技能训练
项目1 合理情绪疗法的运用
项目2 贝克认知疗法的运用
单元四 人本主义疗法技能训练
项目1 共情技能的运用
项目2 来访者中心疗法的运用（1）
项目3 来访者中心疗法的运用（2）
单元五 精神分析疗法技能训练
项目1 自由联想技术的运用
项目2 阻抗分析技术的运用
项目3 移情与反移情分析技术的运用
项目4 自我防御机制分析技术的运用
单元六 其他常用疗法技能训练
项目1 沙盘游戏治疗
项目2 催眠技能训练
项目3 正念训练
项目4 内视观想疗法
项目5 空椅子技术的运用
单元七 心理危机干预
项目1 罪犯自杀危机干预
项目2 罪犯脱逃危机干预
项目3 罪犯劫持人质危机干预
模块五 罪犯心理矫正综合技能实训
单元一 服刑适应性问题矫正
项目1 服刑适应困难问题干预（1）
项目2 服刑适应困难问题干预（2）
项目3 服刑适应团体辅导
单元二 回归社会心理I闭题矫正
项目1 刑释前心理问题干预（1）
项目2 刑释前心理问题干预（2）
项目3 罪犯健康回归心理培养（1）
项目4 罪犯健康回归心理培养（2）
单元三 改造动机与态度问题矫正
项目1 罪犯改造动机与服刑态度的识别
项目2 罪犯不良改造动机矫正（1）
项目3 罪犯不良改造动机矫正（2）
项目4 罪犯不良改造动机矫正（3）
项目5 罪犯不良改造态度矫正
单元四 降低再犯风险的循证矫正
项目1 罪犯再犯风险评估
项目2 罪犯犯因性需求评估
项目3 熟悉罪犯循证矫正
项目4 罪犯愤怒情绪控制训练
项目5 罪犯同情心训练
项目6 犯因性需求干预
参考文献
内容摘要
高等职业学校罪犯心理测量与矫正技术专业人才培养的重要目标是培养掌握罪犯心理测量与矫正相关专业知识和技术技能，能够从事罪犯心理测量与矫正工作的高素质技术技能型警务人才。实践教学，是高等职业学校专业教学的重要甚至很重要的教学环节。作为高职学校罪犯心理测量与矫正技术专业的教师，编者也深知实践教学对于培养学生罪犯心理测量与矫正技术技能的重要意义，然而，编者在教学过程中时常为找不到一本合适的实训教程来指导专业实践教学而烦恼，据了解，不少国内同行也有同样的烦恼。为此，编者有了编写《罪犯心理测量与矫正技术专业实训教程》的构想，一方面，希望为编者及全国罪犯心理测量与矫正技术专业教师开展专业实践教学提供可参考的教材；另一方面，抛砖引玉，引起其他很好专业工作者的重视，编出更多、更好的专业实训教材。本教程的编写按以下的思路：，教程内容模块的选取和实训项目的设计以教育部颁布的《高等职业学院罪犯心理测量与矫正技术专业教学标准》为指导。本教程选取的几个模块与罪犯心理测量与矫正岗位工作任务基本对应，设计的实训项目服务于培养具备完成不同工作任务所需的各种基础及拓展性技能的学生。第二，本教程可用于罪犯心理测量与矫正技术专业各门课程的实训教学，也可用于专业综合技能实训。本教程的模块一至模块四主要用于罪犯心理测量、异常心理诊断、罪犯心理教育与辅导、罪犯心理咨询、罪犯心理矫正等主干课程的实训教学，模块五主要用于专业综合实训、实习。第三，各内容模块的实训单元以及各实训单元的项目整体上按照从基础性实训至拓展性实训的顺序编排。尤其是各实训单元的项目，一般前面的项目为基础性实训项目，即训练学生专业教学标准要求的推荐技术技能的实训项目，后面的项目为拓展性项目，即拓展学生专业技术技能的实训项目。教师可按照学校具体的教学标准和学生的情况合理选用实训项目。
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