最新小学生名校作文1000篇(畅销升级版)/波波乌作文1000篇
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作者季小兵
出版社首都师大
ISBN9787565617362
出版时间2014-01
装帧其他
开本其他
定价39.8元
货号2807551
上书时间2024-10-25
商品详情
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内容摘要
*编名校精品作文专题解读跃然纸上，呼之欲出——名师谈写人作文的写法要抓住人物的特点就像树上没有完全相同的叶子一样，在我们周围的人也是多种多样、各不相同的。只要仔细观察、深入了解，你就会发觉有的人性格豪爽，有的人天真活泼，有的人待人热心，有的人处事冷静，有的人兴趣广泛，有的人幽默有趣……你就是你，他（她）就是他（她），这就是所谓的人物的特点。 写人的文章，*重要的就是写出人物的特点。人物的特点可以表现在性格上，表现在品质上，也可以表现在爱好上，表现在习惯上，等等。把人物的特点写好了，就能写出这个人与那个人的区别来。 要写好人物的言行人物的言行是由人物的特点所支配的。“什么样的人说什么样的话，什么样的人干什么样的事”，这是一条普遍的规律。因此，我们要把人物写好，就得学会仔细地描写人物的言行。只有这样，人物的特点才能栩栩如生地表现出来。 在描写人物时，不能把人物的所有言行不加提炼、不加筛选地全部搬上去，应根据写作的目的，根据要表现的人物的特点，认真地去听一听、看一看、想一想，在这些典型事件中，他（她）是怎样说的，又是怎样做的。在合理地选择加工之后，以那些*能反映人物特点的言和行，着力地去展示他（她），去表现他（她）。 要展示人物的内心人生活在世界上，总要接触各种事物，这些事物会使人具有喜、怒、哀、乐等各种情绪和想法，这种情绪和想法就是我们通常所说的人物的心理活动。 心理描写主要有两种方式：一种是人物自己表白的内心活动，一般采取*人称；另一种是对他人的心理活动进行描写，一般采用第三人称。这两种方法，我们都要掌握，尤其是在描写他人心理活动时，要设身处地地去想象，这样才能写得合情合理、真实感人。当然，除了以上两种直接描写心理活动的方法外，还有间接的描写方式，即通过对人物的言行、神态等描写间接地把人物的内心世界表现出来，这种方法我们也要注意学习。
精彩内容
佳作示范这就是我我是谁？
*簿说：“姓名：沈思源，男，2000年8月出生。”爸爸妈妈说：“沈思源什么都不错，就是有两个大毛病——不懂礼貌和爱斗嘴。见人不爱打招呼，在家里跟人斗嘴，要把这两个毛病改了那该多好啊！”爷爷奶奶说：“沈思源很挑食，不喜欢吃粗粮、水果和蔬菜，顿顿都是大鱼大肉，希望他不挑食，什么都吃，这样身体才能长得棒。”老师说：“沈思源挺不错，只是不主动，胆小，不太喜欢和人交往，上课从不过多回答问题，在班集体中人缘不太好。”同学说：“沈思源是我的好朋友，他做事有板有眼，也十分愿意帮助别人。他爱阅读，爱书法，还爱打羽毛球。只是他脾气有点儿令人捉摸不透，有时一不小心就会把他惹生气，不过，生完了气，一会儿就好了。他还有个非常棒的理想，长大了要当一名像股神沃伦?巴菲特一样伟大的金融投资大师。”试卷说：“沈思源很聪明，这不假。但考试时总十分粗心，是个不折不扣的马大哈。每次试卷发下来，仔细一看，不是张冠藏李戴时常犯，就是标点符号经常忘。只要一仔细，他考满分不足为奇。”积木说：“我*喜欢沈思源了，因为我是他爱不释手的玩具。他的零花钱不吃不喝全拿到了商店，换回我——乐高积木。当经济危机爆发时，他就只能心里想着我，晚上梦着我，站在商店门口远远地望着我了。”这是谁呀？这就是我——古灵精怪的沈思源。
名师评讲拟人手法：“自画像”类作文，如果平铺直叙，易导致呆板、枯燥；本文善用拟人手法，让“*簿”“试卷”“积木”开头说话，文章顿时趣味盎然。
巧用侧面描写：自画像，如果只用*人称，就会显得有些“自我炫耀”；本文巧妙避开这一点，让爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学等出来给“我”“捧场”，使文章内容更加客观、可信。
考题链接考题：自画像你了解自己吗？请写一篇记叙文，向别人介绍一下你的情况。要求：（1）写出自己的突出特点；（2）思路清晰，语言活泼；（3）400字左右。
思路点拨：爱哭的我：大家都说我是个可爱的小姑娘，但就是太爱哭。平时没考好哭，看书看电视也常感动得哭。有一次，小猫跑出去两天没回来，我急得哭了好久，等它回来我又高兴得哭了。
小小男子汉：爸爸长期在外工作，我是家里*的男子汉。平时，我自己上下学，不用妈妈操心。有一天下大雨，妈妈没带伞，我还去办公室接妈妈，妈妈高兴极了，夸我长成了真正的男子汉。
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