杜威全集(中期著作1899-1924第2卷1899-1924)(精)
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作者(美)约翰·杜威|主编:刘放桐|译者:张留华|校注:周水涛
出版社华东师大
ISBN9787561786239
出版时间2012-09
装帧其他
开本其他
定价88元
货号2426639
上书时间2024-10-22
商品详情
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导语摘要
杜威编著的《杜威全集》为《杜威中期著作》（1899—1924）第二卷，收录了1902至1903年间的杜威作品，并包含完整版的《逻辑理论研究》及《儿童与课程》。美国作家版本中心认可文本。
本卷与《杜威中期著作》第一卷同时出版，旨在推动杜威中期著作十五卷本的面世。其中包含了杜威1902年间的全部作品以及1903年的重要出版物《逻辑理论研究》，由杜威的知名门徒、好友、合作者悉尼·胡克作序。关于胡克，杜威曾于1926年写道：“我感到自己差不多已经可以退休了，因为他不仅掌握了（有关‘本能形而上学’的）主要观点，而且看到了许多我未曾看到的涵义。”
目录
中文版序
导言
论文
应用于道德的进化论方法
原始心灵释
学术自由
芝加哥大学教育学院
芝加哥大学教育学院（公报）
作为社会中心的学校
杂记
回忆弗朗西斯·W·帕克
纪念弗朗西斯·韦兰·帕克上校
有关西奥多·B·诺斯《我们的学校应把什么归功于儿童研究》一文的讨论
致哈珀校长论男女同校的备忘录
致A·K·帕克论男女同校的信函
书评
分析心理学实用手册
世界与个体——吉福德系列讲演之二：自然、人与道德秩序2
《哲学与心理学辞典》条目撰稿
儿童与课程
逻辑理论研究
序言
1.思想与题材的关系
2.思想的前情和刺激
3.与料和意义
4.思想的对象
5.论穆勒和惠威尔
附录
我们的学校应把什么归功于儿童研究
文本研究资料
文本说明
原文注
符号表
校勘表
1931年《原始心灵释》变更表
引文勘误
杜威的参考书目
行末连字符的使用
索引
译后记
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