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中国日报教你写好英语作文：高考实战2024

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作者中国日报社21世纪报社

出版社清华大学

ISBN9787302640899

出版时间2023-09

装帧其他

开本其他

定价69元

货号31861167

上书时间2024-10-21

书香美美
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   商品详情   

品相描述：全新
商品描述
作者简介
\"《中国日报》是中国国家英文日报，创刊于1981年，是中国了解世界、世界了解中国的重要窗口，是国内外高端人士首选的中国英文媒体，是唯一有效进入国际主流社会、国外媒体转载率最高的中国报纸。
《21世纪报》由《中国日报》主办，集世界各地第一手的英文报刊资讯，是一张面向中国广大英语爱好者的普及性英语周报。在使用和学习英语的广大知识知识分子、涉外工作者中享有极度高的声誉和广泛的影响力。同时，也是英语四、六级考试，以及考研的理想读物。\"

目录
目录

第 1 章2023 年高考英语作文题目分析及范文集锦1
1.12023 年全国甲卷书面表达3
1.22023 年全国乙卷书面表达13
1.32023 年新高考 I&II 卷写作（第一节）23
1.42023 年新高考 I&II 卷写作（第二节）32
1.52023 年北京卷书面表达（第二节）44
1.62023 年天津卷（第一次）书面表达54
1.72023 年天津卷（第二次）书面表达63
1.82023 年上海卷 Guided Writing72
第 2 章2022 年高考英语作文题目分析及范文集锦83
2.12022 年全国甲卷书面表达85
2.22022 年全国乙卷书面表达94
2.32022 年新高考 I&II 卷写作（第一节）104
2.42022 年新高考 I&II 卷写作（第二节）112
2.52022 年北京卷书面表达（第二节）122
2.62022 年天津卷（第一次）书面表达130
2.72022 年天津卷（第二次）书面表达140
2.82022 年上海卷 Guided Writing148
2.92022 年浙江卷应用文写作157
2.102022 年浙江卷读后续写165
第 3 章2021 年高考英语作文题目分析及范文集锦177
3.12021 年全国甲卷书面表达179
3.22021 年全国乙卷书面表达187
3.32021 年新高考 I&II 卷写作（第一节）196
3.42021 年新高考 I&II 卷写作（第二节）206
3.52021 年北京卷书面表达（第二节）218
3.62021 年天津卷（第一次）书面表达226
3.72021 年天津卷（第二次）书面表达236
3.82021 年上海卷 Guided Writing245
3.92021 年浙江卷应用文写作254
3.102021 年浙江卷读后续写262

内容摘要
本书由中国日报社21世纪报社组织编写，收录了2021—2023年高考英语全国甲卷、全国乙卷、新高考I&II卷、北京卷、天津卷、上海卷、浙江卷中28个写作题目。主要内容包含题目分析、《中国日报》精选素材、同题范文、范文构思、范文注释、范文点津。题目分析涉及写作要点、谋篇布局、时态选择等角度。《中国日报》精选素材源自ChinaDaily同主题佳作。同题范文由中国日报社21世纪报社多位专家撰写，每个题目提供5篇范文，并设有范文构思、范文注释和范文点津三个栏目，引导学生探索写作过程，深入学习精彩词汇和句式。《中国日报教你写好英语作文：高考实战》可以帮助广大高中学生突破英语写作障碍，并有效提升英语写作技能，进而提高高考英语成绩。

精彩内容
第1章2023年高考英语作文题目分析及范文集锦第1章2023年高考英语作文题目分析及范文集锦第1章2023年高考英语作文题目分析及范文集锦1.12023年全国甲卷书面表达你校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。请你以一位中国历史人物为题写一
篇短文投稿，内容包括：1.人物事迹；2.意义；3.启示。
注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
（满分25分）题目分析这是一项典型的有关中国传统文化主题的写作任务，响应当前的“中国文化走出去”“文化自信”战略。用英文介绍一位中国历史人物本身在跨文化沟通中也是常见的、真实的应用场景。考生如果平时注意积累相关的词汇表达，完成一份简洁明了的人物介绍应该不是难事。但本题目特别要求考生阐述该历史人物的意义和启示，这就需要考生有相关历史知识的积累，并联系个人或当代社会阐明启示。
中国几千年文化的传承中，涌现出大批杰出的历史人物：哲学家如孔子（Confucius）、老子等；帝王如秦始皇、汉武帝等；军事家如孙武、岳飞等；诗人如屈原、李白、杜甫等；小说家如曹雪芹、
吴承恩等；医学家如扁鹊、李时珍等；科学家如张衡、沈括等。考生可以选择自己熟悉的历史人物进行介绍。
段落安排上，考生可以在第一段作简单开场，引出历史人物，在第二段重点阐述该历史人物的事迹和意义，最后一段给出启示；也可以在第一段完成对历史人物及其重要事迹的介绍，第二段和第三段分别阐述意义和启示。
考生要注意时态的变化，介绍历史人物的事迹时，描述的是已发生的事情，时态应该使用过去时。
描述意义和启示时，应该使用一般现在时、现在完成时等时态。
这项写作任务的最大难点在于如何在考试规定的词数限制内按考试要求完成写作任务。考生要
表达的内容通常包括姓名和时代、特征和品质、事业和成就、影响和贡献等，由于词数限制，每个方面只能进行简短的描述，这就要求考生有精练、高效的英文表达能力。
《中国日报》精选素材SichuantemplehonorslegendaryChinesepatriotByHuangZhiling2023-07-19？ ZhugeLiang(181.234),whoseposthumousnameisMarquisWu,wasalegendarypremierandstrategistoftheShuKingdom(221.263)duringtheThreeKingdomsperiod.InZhuge’syouth,warlordswereentangledinfightingwhichledtothedivisionofthecountryintothreekingdoms,Wei,ShuandWu.LiuBei,anambitiouswarlord,wasdefeatedrepeatedlybyotherwarlordsandhisspouseswereheldcaptivemanytimesduetothelackofacapablestrategicadviser.AdmiringZhuge’sabilities,Liupaidhimthreevisitsonaremotemountainin208,askingforstrategiestounifythecountryandinvitinghimtobehistopadviser.MovedbyLiu’ssincerity,ZhugeleftthemountainandhelpedLiufoundtheShuKingdom.LiubecamethefirstemperoroftheShuKingdomandZhugeservedaspremierfor13yearsuntilhisdeath.BeforeLiu’sdeath,hesaidifhissonprovedtobeaweak-mindedperson,Zhugecouldbecomeemperor.Liu’ssondidprovetobeapooremperor,butZhugeofferedhelpinsteadofdethroninghim.Zhugeexcelledatmanagingstateaffairsandcommandingthearmy.Duringhistenure,Shu,theweakestofthethreekingdoms,enjoyedpoliticalstabilityandeconomicprosperity.Hediedofoverworkattheageof53.？ Hisdevotiontohiscountry,asexpressedinthereport,influencedpatriotsoflatergenerations,themostwell-knownbeingYueFei(1103.1142),anationalherooftheSouthernSongDynasty(1127.1279).？ TheatricalworkrecountspoetQuYuan’slifeanddreamByChenNan2023-03-22？ Theplay,directedbyGuoXiaonan,isbasedonthelifestoryofQuYuan,apatrioticpoetfromtheStateofChuduringtheWarringStatesPeriod(475.221BC)....TheworksofQuYuan,suchasChuci,oracollectionofpoetry,alsoknownasSongsofChu,andJiuGe,orTheNineSongs,havebeenstudiedbytheChinesepeopleforgenerations.Qu’spoemsoftenexpressedthepoet’sloveandconcernforthecountryanditspeople.HisworkscontinuetoinspirepeopleacrossChinatoday.？ QuYuaneventuallydrownedhimselfindespair.Legendhasitthatafterhisdeath,theChupeopleweredeeplysaddenedandflockedtotherivertopaytheirrespects.TheDragonBoatFestivalisheldeveryyeartocommemorateQuYuan.？ 第1章2023年高考英语作文题目分析及范文集锦同题范文（一）12范文构思介绍中国三国时期著名的战略家（strategist）和政治家（statesman）诸葛亮。诸葛亮才智过人，为统一大业鞠躬尽瘁，是中国历史上家喻户晓的人物，更是智慧的化身。
采用三段式结构。第一段介绍诸葛亮的主要功绩和历史地位，比如协助刘备建立蜀汉政权，指挥赤壁之战，与题目要求的“个人事迹”和“意义”呼应。第二段介绍他的品格和能力，比如
对君主和国家的忠诚、运筹帷幄的能力。该段还可以起到承前启后的作用，他的品格和能力既是建功立业的基础，也是带给我们启示的原因。第三段阐述他的故事带给我们的启示，比如向我们展示了忠诚、战略思维和追求知识的重要性，并激励我们要慎思明辨、大公无私和勇于献身。
ZhugeLiang,arenownedstrategistandstatesmaninChina’sThreeKingdomsperiod,iscelebratedforhiswisdomandloyalty.AsthechiefadvisertoLiuBei,founderoftheShuKingdom,ZhugeLiangplayedacrucialroleinthedevelopmentofthekingdom.Hemastermindedseveralsuccessfulmilitarycampaigns,includingthefamousBattleofRedCliffs.ZhugeLiang’ssignificanceliesinhisunwaveringdedicationtohisrulerandhiscountry.Histalentforunderstandingpeopleandsituations,coupledwithhisexceptionalintelligence,madehimasymbolofwisdominChinesehistory.Today,ZhugeLiang’sstoryservesasareminderoftheimportanceofloyalty,strategicthinking,andthepursuitofknowledge.Hislegacyinspiresustobewise,selfless,andcommittedinourendeavours,whetherpersonalorprofessional.中国日报社21世纪报社编写组范文注释renowned/r..na.nd/adj.闻名的；受尊敬的strategist/.str.t.d..st/n.（尤指军事或政治行动的）战略家statesman/.ste.tsm.n/n.政治家kingdom/.k..d.m/n.王国China’sThreeKingdomsperiod中国三国时期 celebrated/.sel.bre.t.d/adj.著名的；闻名的becelebratedfor...因？？而闻名wisdom/.w.zd.m/n.智慧；才智loyalty/.l...lti/n.忠诚theShuKingdom蜀汉（221—263年），三国时期割据政权之一，由刘备建立crucial/.kru..l/adj.至关重要的playacrucialrolein...在？？中发挥重要作用mastermind/.mɑ.st.ma.nd/v.策划（艰难而复杂的行动）military/.m.l.tri/adj.军事的campaign/k.m.pe.n/n.战役militarycampaigns军事战役cliff/kl.f/n.（常指海边的）悬崖；峭壁 thefamousBattleofRedCliffs著名的赤壁之战liein...在于？？ unwavering/.n.we.v.r../adj.不动摇的dedication/.ded..ke..n/n.奉献；全身心投入coupledwith...加上？？ exceptional/.k.sep..nl/adj.杰出的；优秀的symbol/.s.mbl/n.象征
范文点津asymbolof...？？的象征 serveas...用作？？；作为？？ reminder/r..ma.nd.(r)/n.提醒人的事物strategicthinking战略思维legacy/.leɡ.si/n.遗产committed/k..m.t.d/adj.尽心尽力的endeavour/.n.dev.(r)/n.努力；尝试点津1ZhugeLiang,arenownedstrategistandstatesmaninChina’sThreeKingdomsperiod,iscelebratedforhiswisdomandloyalty.句意分析诸葛亮是中国三国时期著名的战略家和政治家，他因智慧和忠诚而闻名。
本句中，arenownedstrategistandstatesmaninChina’sThreeKingdomsperiod作ZhugeLiang的同位语，解释说明诸葛亮的身份和地位。 点津2Histalentforunderstandingpeopleandsituations,coupledwithhisexceptionalintelligence,madehimasymbolofwisdominChinesehistory.句意分析他洞察人和事的才能，加上他过人的智慧，使他成为中国历史上智慧的象征。
本句中，coupledwith连接两个并列成分，分别是histalentforunderstandingpeopleandsituations和hisexceptionalintelligence，这两个成分整体充当句子的主语。
同题范文（二）12范文构思介绍中国春秋时期的哲学家（philosopher）和教育家（educator）孔子。孔子是儒家思想（Confucianism）的创始人，其道德、社会和政治思想体系对中国文化产生了深远影响。
采用四段式结构。第一段介绍孔子的身份和地位，并阐述他创立的儒家思想对中国文化的深远影响。第二段强调他对道德修养、家庭价值观和仁政（benevolentgovernance）的重视，并提及他的教义对中国的道德规范和社会规范的影响。第三段指出他对中国社会和世界的意义，以及他的智慧和教义对个人和职业生活的激励作用。第四段论述他的教义在当代的重要性，比如鼓励人们坚持坚定的道德观、追求人际关系的和谐。
第1章2023年高考英语作文题目分析及范文集锦ConfuciuswasaChinesephilosopherandeducatorduringtheSpringandAutumnperiod.HewasthefounderofConfucianism,asystemofethical,social,andpoliticalideasthathasdeeplyinfluencedChineseculture.Confuciusemphasizedmoralcultivation,familyvalues,andtheimportanceofbenevolentgovernance.Histeachings,collectedinTheAnalects,haveshapedChina’sethicalandsocialnormsforovertwomillennia.ThesignificanceofConfuciusstemsfromhisprofoundimpactonChinesesocietyandtheworld.Hiswisdomandteachingsonvirtue,respect,andintegritycontinuetoinspirepeopleintheirpersonalandprofessionallives.Incontemporarytimes,Confucius’teachingsencourageustoupholdstrongmoralvaluesandstriveforharmonyinourrelationships.Hisemphasisoneducationandself-improvementservesasareminderoftheimportanceoflifelonglearningandpersonalgrowth.中国日报社21世纪报社编写组范文注释Confucius/k.n.fju...s/propern.孔子philosopher/f..l.s.f.(r)/n.哲学家educator/.ed.uke.t.(r)/n.教育学家；教育家theSpringandAutumnperiod春秋时期 Confucianism/k.n.fju...n.z.m/n.儒家思想ethical/.eθ.kl/adj.（有关）道德的；伦理的emphasize/.emf.sa.z/v.强调；重视moral/.m.r.l/adj.道德的cultivation/.k.lt..ve..n/n.（品质或技巧的）培养benevolent/b..nev.l.nt/adj.仁慈的governance/.ɡ.v.n.ns/n.统治；管理teaching/.ti.t.../n.（常用复数形式）教义；学说analects/..n.lekts/n.文选TheAnalects《论语》shape/.e.p/v.影响（某事物的发展等）norm/n..m/n.（常用复数形式）规范；行为标准socialnorms社会规范millennium/m..leni.m/n.一千年；千年期（尤指公元纪年）（复数形式为millennia）stemfromsth源于？？；来自？？ profound/pr..fa.nd/adj.巨大的；深远的virtue/.v..t.u./n.美德；高尚的品行integrity/.n.teɡr.ti/n.诚实正直contemporary/k.n.tempr.ri/adj.当代的；现代的incontemporarytimes在当代uphold/.p.h..ld/v.支持；维护（正义等）upholdstrongmoralvalues坚持坚定的道德观 strive/stra.v/v.努力；奋斗striveforsth为？？而努力harmony/.hɑ.m.ni/n.融洽；和睦emphasis/.emf.s.s/n.强调；重视emphasisonsth对？？的重视self-improvement/.self.m.pru.vm.nt/n.自我提升lifelonglearning终身学习personalgrowth个人成长范文点津点津1HewasthefounderofConfucianism,asystemofethical,social,andpoliticalideasthathasdeeplyinfluencedChineseculture.句意分析他是儒家思想的创始人，儒家思想是一种道德、社会和政治思想体系，该体系对中国文化产生了深远影响。
本句中，asystemofethical,social,andpoliticalideas作Confucianism的同位语，解释说明儒家思想的内涵；that引导定语从句，修饰asystem，补充说明儒家思想的重要性。
点津2Histeachings,collectedinTheAnalects,haveshapedChina’sethicalandsocialnormsforovertwomillennia.句意分析他的教义被收录在《论语》中，两千多年来一直影响着中国的道德规范和社会规范。
本句中，collectedinTheAnalects为过去分词短语作后置定语，修饰Histeachings。
同题范文（三）12范文构思介绍中国夏朝的开创者大禹。他是上古时期的贤君，更是大公无私的化身。大禹治水和“三过家门而不入”的故事在中国广为流传。
采用三段式结构。第一段介绍大禹的身份和历史功绩。第二段介绍他的品质、他在治理洪水和管理水资源方面的杰出贡献及其意义，比如为我国早期文明和农业的发展奠定了基础。第三段介绍他带给我们的启示，比如提醒我们坚韧、足智多谋和无私的价值，激励我们直面挑战，并为改善我们的社会而努力。
YutheGreatwasalegendaryrulerandfounderoftheXiaDynasty,China’searliestrecordeddynasty.Throughperseveranceandinnovativeengineering,hesuccessfullymanagedthefloodwatersbydredgingandconstructingcanals.Hiseffectiveleadershipanddevotiontohispeopleallowedhimtobringprosperitybacktotheafflictedland.YutheGreatiscelebratedforhisunwaveringdeterminationtoovercomeadversityandhisdedicationtothegreatergood.Hisaccomplishmentsinfloodcontrolandwatermanagementla

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