西班牙报刊阅读――教育、工作、家庭

《西班牙报刊阅读——教育、工作、家庭》编写灵感来自于《西班牙国情文化导论》这门西班牙语专业文化课程的授课经验。在连续多轮的授课中，编者发现学生们在课前准备和课堂讨论中对西班牙语世界里的日常话题缺乏多样化的了解，且普遍缺乏从性别平等视角出发来看待问题的意识。为了帮助学生更好地理解跨文化交际行为，去除固化的思维方式和认知范式，编者在选编教材资料时，侧重于“教育（Educación）”、“工作（Trabajo）”和“家庭（Familia）”这三个方面，关注近年来媒体讨论的热点话题，采用了大量与女性相关的新闻报道，并尝试通过外语阅读练习帮助同学们开拓视野，在巩固语言学习成果的基础上拥有看待问题的新视角。
 根据《性别平等法》，“性别视角指的是能够识别、质疑和评估针对女性的歧视、不平等和排斥的方法与机制。基于男女生理不同，性别视角尝试将不同性别应开展的活动合理化，以期创造出可改变的环境，允许在性别平等的建设上取得进步”。 性别视角引导我们认识到，历史上女性确实在教育、法律、健康这几点上忍受机会的不平等；尽管如今情况改善，根据女性居住的区域不同，女性发展的可能性仍旧具有单一和不平衡的特征。所以，这本教材从性别视角出发，着眼于“教育”、“工作”和“家庭”这几个相互关联并且与日常生活息息相关的方面，尝试引导学生阅读针对“教育”、“工作”和“家庭”这三个主题的新闻作品；阅读这三个主题中和女性相关的内容，有助于完善我们对于西班牙语新闻和西语世界中性别不平等的认识。
整本教材分两个部分展开，分别是“性别不平等和女性记者”和“西班牙新闻和女性”。教材的内容编撰选取主要集中在西班牙的十余份或地方级平面媒体的网页版新闻。通过“主体阅读（Texto）”、“补充阅读（Lectura Complementaria）”，和“补充信息（Nota）”三个分支将每个主题连接起来。“主体阅读”和“补充阅读”部分主要来源于西班牙平面媒体的新闻报道，每篇“主体阅读”后带一篇“补充阅读”，“主体阅读”和“补充阅读”两部分针对中高阶词汇均有对应西语解释；“补充信息”部分针对报道中提到的关键机构、组织、法律等进行内容补充。
教材部分引入“性别不平等和女性记者”相关内容，旨在引导学生，通过新闻阅读来初步了解“性别平等视角”相关知识及女性记者这一群体形象，为第二和第三部分从性别平等视角出发阅读新闻提供前期的知识积累。
教材第二部分为“西班牙新闻和女性（教育、工作、家庭）”，分为四个单元。选取了“世界报（El País）”、“国家报（El Mundo）”、“ABC”和“先锋报（La Vanguardia）”这四份西班牙本土知名新闻媒体进行代表性的介绍。单元主要介绍四份报纸的建报目的和报道倾向。第二单元涉及西班牙的“教育”，关注西班牙女性教育史、移民等新闻话题。第三单元有关西班牙的“工作”，关注移民就业与职业中的性别平等问题。第四单元涉及西班牙的“家庭”，引入了与家庭模式、移民潮和家庭暴力等话题相关的文章。
课后题不再侧重传统外语阅读练习中的“指代”“动词变位”“造句”等基础语言练习，而着重于自主简答题和小组作业两种题型，旨在考察学生对于文章内容的整体掌握情况，以及对西班牙语的整体运用能力。自主简答题主要针对“主体阅读”、“补充阅读”和“补充信息”这三个部分进行提问，包括段落或句子的西译中练习。小组作业部分，是对开放式问题进行回答，主要以小组讨论或展示的方式进行，并建议大家从性别平等视角出发进行研讨，关注性别中的不平等现象。小组作业的设置在于考察学生的自主学习能力，首先要求学生在阅读教材文章的基础上，通过课前查阅筛选西班牙语信息，运用西班牙语思维，对信息进行科学整合。然后，就已有的结果进行课上讨论或展示，教师进行主题内容的适当引导。材料阅读和课后题部分要求学生和老师全程使用西班牙语，以达到沉浸式语言学习的目的。
《西班牙报刊阅读——教育、工作、家庭》这本教材希望能为广大中高阶西语学习者提供新视角的西语阅读资料，了解西班牙新闻界及西班牙的“教育”“工作”和“家庭”中存在的性别不平等现象，并且通过课后作业的完成，学会运用性别平等视角看待问题。
教材从搜集资料、信息整合、设计框架至编写完成共花费将近三年时间。感谢北京理工大学外国语学院西班牙语专业2016级和2017级的同学们。编者在连续两年的授课中与各位同学的交流，为这本教材的编撰提供了宝贵的思路。感谢北京理工大学外国语学院西班牙语系系主任曾艳老师审稿，为这本教材的修改提供了宝贵的意见和建议。
文章的选取有编者主观因素在，不代表所有情况；此外，各国国情不同，相信读者对教材中选择的新闻报道有自己的判断力。

《西班牙新闻阅读—教育、工作、家庭》这本教材适用于西班牙语专业中高阶学生。教材的内容编撰选取主要集中在西班牙的十余份或地方级平面媒体的网页版新闻。通过“主体阅读（Texto）”、“补充阅读(Lectura Complementaria)”，或“补充信息（Nota）”三个分支将每个主题连接起来。该教材关注教育（Educación）”，“工作(Trabajo)”和“家庭(Familia)”这三个方面，关注近年来媒体讨论的热点话题，采用了大量与生活相关的新闻报道，尝试通过外语阅读练习，帮助同学们开拓视野，在巩固语言学习成果的基础上，拥有看待问题的新视角。