走向真正的读者：基于整本书阅读的高中英语教学的思与行
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作者陈燕玲, 张欢英, 杨志国主编
出版社天津人民
ISBN9787201170886
出版时间2024-05
装帧其他
开本其他
定价58元
货号32083765
上书时间2024-09-14
商品详情
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作者简介
陈燕玲，怀化市教科院英语教研员，中学高级教师，湖南省教育学院英语系毕业，本科学历，学士学位。湖南省专家库成员，优秀培训专家、评审专家，信息技术与教育教学融合研究团队首席专家，怀化学院特聘教师，“国培计划”特聘讲座教师，省优秀工作坊坊主，市名师工作室导师。曾荣获“园丁奖”、优秀教师、“高考突出贡献奖”、德育标兵等荣誉。曾多次参加教材、教辅的编辑审核工作，主持全市教师的培训工作，多次辅导全市中小学英语教师参赛荣获国家级、省级奖项，多篇论文获奖或发表。
张欢英，湖南沅陵人，大学本科学历，现任怀化市湖天中学教研处主任。中学英语正高级教师，湖南省怀化市首届骨干教师，怀化市高中英语张欢英名师工作室首席名师，怀化市高中教学质量监测命题专家，怀化市高考综合改革研究小组专家，“国培”怀化市高中英语骨干教师工作坊坊主，怀化学院外国语学院英语专业特聘教师，湖南省精英教师，湖南省教师资格证考官。被授予“全国优秀教师”“第五届全国中小学外语教师教学能手”“湖南省首届湖湘优秀班主任”“市百岗明星”“市青年岗位能手”“市优秀教师”“市优秀德育工作者”“市教学名师”等荣誉称号。主持并参与的课题多次获省市级优秀成果，多篇论文在国家级、省级刊物上发表。
杨志国，湖南芷江人，大学本科学历，现为怀化市湖天中学副校长。中学高级教师，湖南省怀化市首届骨干教师，先后被授予“优秀教师”“优秀共产党员”等称号，多次荣获“高考突出贡献奖”“优秀指导奖”。参与研究课题《利用“磨课”促进青年英语教师专业发展的研究》在湖南省教育学会“十三五”教育科研课题成果评比中荣获一等奖。《提高学生猜词能力的途径》《浅析现行高中英语教材中的修辞格》《对〈英语课程标准〉（实验稿）下任务型教学的思考》等10余篇论文在《基础教育外语教学研究》等刊物上公开发表。
目录
第一章？整本书阅读的概念的研究
第一节？阅？读
第二节？整本书阅读
第三节？阅读教学
第二章？高中英语整本书阅读教学模式的研究
第一节？高中英语整本书阅读教学模式的内涵
第二节？高中英语整本书阅读教学的理论基础
第三节？学科核心素养背景下高中英语整本书阅读教学的客观依据
第四节？高中英语整本书阅读的书籍选择和目标设置
第三章？基于整本书阅读的高中英语阅读教学实践探索
第一节？高中英语整本书阅读导读课
第二节？高中英语整本书阅读交流探讨课
第三节？高中英语整本书阅读应用创新课
第四章？高中英语整本书阅读在教学中的意义
第一节？整本书阅读充分提升阅读素养
第二节？整本书阅读促进思维能力发展
第三节？整本书阅读综合提升写作能力
第四节？整本书阅读提升学生文化素养
参考文献
结束语
内容摘要
本书从四个方面阐述了高中英语阅读的理论方法及对提升学生英语学习的重要性。首先，介绍了阅读的本质及内涵，阅读的方法和意义，整本书阅读的起源和意义，阅读教学的目的,理论以及现状等几个方面。其次，从高中英语整本书阅读教学模式的内涵，理论基础，客观依据和书籍选择目标设置四个方面进行了解析。再次，详细地展示了导读课，交流探讨课，应用创新课的课例。最后，总结了高中英语整本书阅读教学对提升学生阅读能力，写作能力，思维能力和文化素养的意义。本书对广大中学生英语阅读有一定的裨益。
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