心平气和的一年级(上)/薛瑞萍班级日志
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作者薛瑞萍 著
出版社江西教育出版社
ISBN9787570519804
出版时间2020-11
装帧平装
开本32开
定价36元
货号31127976
上书时间2024-09-13
商品详情
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作者简介
薛瑞萍，网名看云，江苏海安人，小学语文老师。在班级，在课堂，届复一届，为孩子服务37年。领衔主编《日有所诵》，出版了《薛瑞萍教育教学问答》《我们班的阅读日志》《薛瑞萍读教育理论》《给我一个班，我就心满意足了》等作品。
目录
Part 1 走向平和
8月：迎接挑战
9月：“飘风不终朝”
10月：每天给自己献一朵花
11月：一切都在摸索、变动、进步中
12月：世界上最美最珍贵的东西
1月：“凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐”
Part 2 请跟我来
呼 唤
拜 托
感谢配合
做和不做，怎会一样
定能生慧
您是真正的收信人吗
孩子需要您的扶助
重要的是日不间断和兴致勃勃
课外阅读开始啦
家长之间也要多沟通
纠正一个错误观念
教育写作并不难
让我们跟上他们吧
请站在孩子的角度
让我们凭着自己的热情和毅力
必经之路
听听，花开的声音
水涨船高的三个层次
给 徐 会
不要性急
真诚的祝福
附 录
索 引
班级书单
内容摘要
孩子初入小学，家长焦虑，教师手忙脚乱……《心平气和的一年级》详细记录了一名一线小学语文老师（班主任）在教孩子的过程中自我心态、成长以及与孩子相处的经历和应该采取的方式。对于刚刚成为教师的你，或家有幼升小孩子的家长们来说，将大有裨益。如她用真情实感给家长写出的21封信，发出呼唤和邀请——请跟我来、日有所诵等，就能促进教师和家长的相互理解，形成良好的家校互动，共同帮助孩子适应学校生活、培养静气和定力、建立学习秩序、形成学习能力。
主编推荐
（1）经典。畅销10余年，让无数一线语文教师、班主任到小学生家长交口称赞的一套教育日记，唤醒家校高效互动，达成“无论贫富，教育是所有家庭优选、最根本的事业”的共识。（2）功能强大。①语文教学示范：70多份真实灵动的语文课堂实录，带领一线语文教师和家长们走近真正的母语教学。②班级阅读课程化示范：作者带着学生进行六年一贯的班级阅读读什么？（从一年级到六年级，作者提供了详细的班级书单+100多篇原汁原味班级阅读课堂实录，在美丽语文课堂上收获心平气和与书香蕴藉。）怎么读？（经典诵读、白色朗读、把世界牵进教室、不动笔墨不读书、吟诵……）③家校沟通示范：48封给家长的信，给一线教师以参考，给家长以唤醒，促进家校互动，形成合力，共同促进孩子成长。④给予陪伴：对于一线的小学语文老师来说，这套书记录的是如出一辙的生活，在字里行间读到的是同样的心境、困惑、心声，获得陪伴。（3）2020修订升级版：内容更加凝练、精彩；精心做出的【索引】【班级书单】【课堂实录】方便查阅、节省时间高效借鉴。（4）装帧精美：一学期一册，便于携带、阅读；精美双色版，版式疏朗，更加悦目。
精彩内容
8月迎接挑战2004年8月30日／星期一 晴下午很累。
旧课桌椅清出去，55套新的搬进来。我想，就当锻炼了。刚开学，办公室里都在说闲话，还是千活的好。
明天孩子们一来就坐定了多好啊！
看见我冲地拖地，同事们说我真有劲。
是的，我真有劲——整整十年，班上学生不超过30个；整整十年，我的学生是全校最少的。
所以我是兴致勃勃迎接挑战的。
8月31日／星期二晴大约四点就醒来，想着
带领家长读书的事情，想着
第一次家长会的讲话，就再也睡不着了。
下午的一年级教材培训，借口学生好多没有来，我想不去。白耽误时间、耗费精力嘛。昨天没有看书，心里空落落的。
上午找小唐（叶少华的母亲）谈话，告诉她我的“借力”计划，并且希望她能成为我的“家长学校”里的优秀学员。
下午又带来几本《教师之友》，让她体会我的教育理念。
有事经过三楼，看见小唐正趴着细读呢。
两条腿走路。一方面面向全体发信，一方面选可塑之才重点培养。
哈哈，我真聪明。
朋友建议我多给孩子听音乐以培养静气。
真好！
9月“飘风不终朝”9月1日／星期三晴因为常州之行，赶着把《美的历程》读完了。于是自8月27日直到昨天，整整五天没有读书，心里空落落的，而且觉得有浮躁之气。
早晨上班之前读了十几条的《幽梦影集》，感觉好了不少。
对于我而言，读书是一
种内在需要，也是为了保持
一种上升的、有活力的状态
。
上午进行常规教育。感
觉还行。
尽量放低声音说话，尽量态度温和，感觉效果反而好些。
机械的、琐碎的、重复的——最艰苦的，恰是最没有写头的。
这就是一年级。
9月2日／星期四晴也不要特地注意，是我的修炼到了——上课说话声音小而柔和。我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。
劳动课下来，王老师惊讶于一（2）班学生的安静。我想生源好些是一个原因，我两天来的轻柔平和也是一个原因。其实我很崇拜这些孩子，55个人，那么小的地方，光是上课能好好坐下来，就很了不得了。
试想，相同的拥挤程度，我们大人能都安静吗？
总之，我很喜欢他们。
朱翔宇跟着我从这个组到那个组，举着本子嚷着让我检查。我牵着他的手回到座位，轻轻告诉他：“不要
这样。举手老师就来。”他说：“嗯！”大眼睛瞪着，可爱至极。
一天上下楼就是十几趟
，回到家身体都僵了。儿子问：“感觉如何？”我说累。
他说：“衣服我来收，我来叠。”’我心里很温暖。
来到机器前。先生说：“也不歇歇。”我说：“这也是工作，我上夜班了。”三天没有散步跳绳。这是很少有的。
累，但是心情愉快，因为我当这是挑战。一年级的好处是看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感。
第一封信也印出来了，110份。两班一起走，多好。
我想啊，至迟到下下周，我就可以入境地看书了。
那是一个标志，标志良性循环得以恢复。那才是值得骄傲的事情呢。
9月3日／星期五雨上午上班之前，读了七章《道德经》。
“不尚贤，使民不争。”低年级教师都爱搞小红花、
小红旗什么的，我想：写字也好，计算也好，只要那孩子尽力了，就是好的，为什
么这么早地给他们根据“作业的实体”判高低呢？那得了红花的自然高兴，那没有得和少得的呢？他们会多么沮丧！
这么早地引入竞争意识是否太残忍？不如即时地口头给予表扬或者批评好。写得好的我自要赞扬；写得不好，可是写得认真的，我也
表扬。这叫因材施教。
呵呵，其实是我不想费事在先，找到理由在后。
不过我也做过的，发现做和不做，好的还是好，不好的还是不好。我想试试苏大师的“让他们投身于学校生活的洪流”。
不尚贤，使民不争。残酷的、白热化的竞争是中国孩子逃不掉的。我且让他们模模糊糊地多快乐几年。
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