探索顺应儿童天性的教育/中国特级教师文库
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作者王建辉
出版社人民教育
ISBN9787107266768
出版时间2017-01
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定价28.1元
货号30602486
上书时间2024-09-10
商品详情
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目录
第一章 少年励志雏鹰亮翅——我的成长经历与感悟
一、具有教师潜质的我——在老师的激励中获得自信
二、热情的候补队员——在丰富的活动中学会了主动与合作
三、把美好的东西留给别人——老师给我一辈子受用的东西
四、关注别人的感受——母亲让我学会了尊重别人
五、不做糊涂教师——在责任感驱使下不断学习
六、精心准备，两次备课——从学生痛苦的眼神中反思
第二章 精心教学探索求新——语文教学实践与研究
一、“补课”是甜的——让孩子愉快接受个别化的教育
二、先读书后学拼音——语文教学要遵循孩子的学习规律
三、潜心研究作文教学——坚信作文教学有规律可循
四、长时记忆提取——小学生习作策略简介
五、构建主题式作文教学模式——形成自己的作文教学风格
第三章 倾注爱心真情悟理——爱是班主任之本
一、一封特殊的挽留信——诚挚对待每一个学生
二、跟我回家——让缺乏父母之爱的学生感受师长的温暖
三、与老师共用一本书——帮助比批评的力量更大
四、为了您，我一定要考80分——尊重每一个学生的人格
五、为向老师问好的学生鼓掌——教育需要等待时机
六、老师相信你——信任能震撼学生的心灵
七、小调皮，请先吃面条——从心底里关爱每一个学生
八、大方地爱你的学生——教育应当因势利导
九、家访——永不褪色的传统教育法宝
十、善待犯错误的学生——教育需要关爱
十一、给学生一句悄悄话——恰当运用反省教育
十二、为同学找优点——让每一个孩子得到欣赏
第四章 以生为本道法自然——学校教育发展的深层思考与行动研究
一、为了每一个学生的成长——学校教育的出发点和归宿
二、清晰教育指向——优质学校的本质特征
三、校长，学校发展的设计师——“活力教育”的提出
四、培养心灵完整的学生——培养目标的确立是学校发展的关键
五、给每个学生一片自由生长的乐土——追求学校发展的本质
第五章 于细微处周密严谨——管理工作的原生态行动研究
一、第一次毕业典礼——有效工作需要有效沟通
二、开学前的学期计划交流会一执行力从做好计划开始
三、教师岗位设置——把握好管理工作的关键点
四、当课后管理费的分配方案通不过时——用轻松的方式化解矛盾
五、行走校园——把关怀送给每一位师生
六、清晨值日员——让师生在校长的微笑中开始新的一天
七、面对教师的当众批评——理性接纳
八、校庆成功的秘诀——每一个人都很重要
九、该不该取消午休——把学生的利益放在第一位
十、让招生工作变得更有意义——给学生留下美好的第一印象
十一、“导演”铺地毯——把自己放低，你在别人心目中的地位就会更高
十二、让上课者提出改进的设想——寻求有效的集体教研机制
十三、执行力是学校管理的关键——行政人员执行力提升策略
第六章 全面发展护育个性——为学生创造良好的成长环境
一、博物馆的小讲解员——为学生开辟第二课堂
二、组建学生社团——为学生多元智能优势的
开发提供条件
内容摘要
本书是《中国特级教师文库》的一一种，详尽论述了作者作为著名特级教师和校长的成功之路、成才之道及其在探索顺应儿童天性的教育进程中取得的实践经验。本书是作者成长经历的真实记录，也是其教育个性、教育成果的系统展示。全书文字平实，情感
真实，内容厚实，一个个生动的教育情景故事可亲、
可信、可学。阅读本书可窥见作者热爱儿童教育的深厚情怀、对教师专业发展的独特感悟。本书对广大中小学教师、校长及学生家长来说，是一部不可多得的充满着教育智慧与思想内涵的好书。著名教育家吴颖民为本书作序。
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