爱的教育(全译本)/世界经典文学名著
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作者(意大利)亚米契斯|译者:夏丏尊
出版社湖北少儿
ISBN9787535386366
出版时间2013-07
装帧其他
开本其他
定价17元
货号2636443
上书时间2024-09-07
商品详情
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目录
第一卷 十月
始业日
我们的先生
灾难
卡拉布里亚的小孩
同窗朋友
义侠的行为
我的女先生
贫民窟
学校
少年爱国者(每月例话)
烟囱扫除人
万灵节
第二卷 十一月
好友卡隆
卖炭者与绅士
弟弟的女先生
我的母亲
朋友可莱谛
校长先生
兵士
耐利的保护者
级长
少年侦探(每月例话)
贫 民
第三卷 十二月
商人
虚荣心
初 雪
“小石匠”
雪球
女教师
访问负伤者
少年笔耕(每月例话)
坚忍心
感恩
第四卷 一月
助教y币
斯带谛的图书室
铁匠的儿子
友人的来访
维托利奥·埃马努埃勒国王的
盛大葬礼
勿兰谛的斥退
少年鼓手(每月例话)
爱 国
嫉妒
勿兰谛的母亲
希望
第五卷 二月
奖牌授予
决心
玩具的火车
傲慢
劳动者的负伤
囚犯
爸爸的看护者(每月例话)
铁工场
小小的卖艺者
“谢肉节”的末日
盲孩
病中的先生
街路
第六卷 三月
夜学校
打架
学生的父母
七十八号的犯人
小孩的死亡
三月十四日的前一夜
奖品授予式
争 闹
我的姊姊
洛马格那的血(每月例话)
病床中的“小石匠”
加沃尔伯爵
第七卷 四月
春
温伯尔托国王
幼儿院
体操
父亲的先生
痊愈
劳动者中有朋友
卡隆的母亲
寇塞贝·马志尼
少年受勋章(每月例话)
第八卷 五月
畸形儿
牺牲
火灾
六千英里寻母(每月例话)
夏
诗
聋哑
第九卷 六月
加里波第将军
军队
意大利
九十度的炎暑
我的父亲
乡野远足
劳动者的奖品授予式
女先生之死
感谢
难船(最后的每月例话)
第十卷 七月
母亲的末后一页
考试
最后的考试
告别
校毕赘言
内容摘要
亚米契斯编著的《爱的教育》是一部伟大的爱的经典。作者把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写得感人至深，《爱的教育》包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。作品带有明显的引导性，它引导孩子们自己去关注、欣赏、品位、思考，引导他们用爱心与小主人公对话。
精彩内容
第一卷十月始业日十七日今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味只想着在乡间的情形呢。不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校工和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。
先生看着我的脸孔说：“我们不再在一起了，安利柯！”这原是我早已知道的事，今被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男佣人、女佣人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，在接待所楼梯旁挤满着，嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这大大的接待室的房子，非常欢喜，因为我这三年来每日到教室去，都穿过这室的。我二年级时候的女先生见了我：“安利柯，你现在要到楼上去了，要不走过我的教室了！”说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来人一年级的小孩们，不愿到教室里去，像驴马似的倔强着，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。
我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发，已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直纹，说话大声，他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的，而且还是一位没有笑容的先生。我想：“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌啊！”一出教室，恨不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：“安利柯啊，要用心哕！我也和你们用功呢！”我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前那么有趣了。
我们的先生
十八日从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们，都从门口探进头来和先生打招呼。“先生
早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也想仍请他教。先生也说着
“早安！”去拉学生所伸着的手，却是不去看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上直纹一
蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很苦的。完了以后，先生又对着我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个脸上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又用手去摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生没看见，跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯下头预备受责。先生只把手按在他的头上，说：“下次不要再做这种事了！”另外一点没有什么。
默写完了以后，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用静而粗大的亲切的声音这样说：“大家听我说！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不是想你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我‘肯的’了。我感谢你们。”这时校工来通知放学，我们都很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生，走到先生的身旁，战抖抖地说：“先生，饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额，说：“快回去！好孩子！”P1－4
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