融合教育(理想与实践教师教育精品教材)/特殊教育专业系列
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作者昝飞
出版社华东师大
ISBN9787567539372
出版时间2016-01
装帧其他
开本其他
定价32元
货号30005814
上书时间2024-09-06
商品详情
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目录
第一章 绪论：融合教育的概念与关键性问题
第一节 特殊教育与融合教育的概念
一、特殊教育的概念
二、残疾、障碍与特殊教育的本质
三、融合教育的概念
四、融合教育的优点
第二节 融合教育中的关键性问题
一、社区和社会接纳感的问题
二、对学生多样性尊重的问题
三、课程与教学的问题
四、学校发展和管理的问题
五、高质量教师的问题
本章小结
关键术语
讨论与探究
第二章 融合教育的发展简史
第一节 国外融合教育的发展简史
一、融合教育的起源：去机构化运动和
回归主流
二、融合教育的发展
第二节 中国随班就读的开展
一、什么是随班就读
二、随班就读开展的历史背景
三、随班就读的开展
本章小结
关键术语
讨论与探究
附一萨拉曼卡宣言
附二世界特殊需要教育大会特殊需要教育行动纲领
第三章 特殊教育需要与响应
第一节 多样性与特殊教育需要
一、多样性
二、学习需要与特殊教育需要
第二节 特殊学生的特殊教育需要
一、与认知有关的特殊教育需要
二、与动机有关的特殊教育需要
三、与情绪和行为问题有关的特殊教育需要
四、与医学和生理特征有关的特殊教育需要
第三节 特殊教育需要响应模式
一、针对特殊教育对象的个别化教育
计划模式
二、针对所有学生或非特殊教育对象
的特殊教育需要响应模式
三、特殊教育服务网络与特殊教育资源中心
本章小结
关键术语
讨论与探究
第四章 融合性学校与建设
第一节 融合性学校的概念与特征
一、融合性学校的概念
内容摘要
昝飞编著的《融合教育(理想与实践教师教育精品教材)》着眼当前的现实，从理想与当前现实所面临的困难两个角度介绍融合教育这一教育模式。本书将涉及以下内容：融合教育的基本概念及发展历史（包括中国随班就读实施的历史背景）、融合教育实践中的关键性问题、特殊教育需要以及应对模式、个别化教育与差异化教学、特殊学生的教育评价、融合课堂中的学生行为管理以及融合教育中的转衔教育。
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