新理念·新课程·新课堂:素养导向的化学大单元教学实践探索
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作者程颖|
出版社天津社科院
ISBN9787556309627
出版时间2024-02
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开本其他
定价79元
货号32086554
上书时间2024-07-07
商品详情
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目录
绪论
第一章 循迹溯源:义务教育化学课程标准下的教学构建
第一节 教学变革与课程创新的理论背景
第二节 教学变革与课程创新的价值意义
第三节 教学变革与课程创新的教学思路
第二章 培根铸魂:培养以素养为本的学生
第一节 探究自我:引导学生激发自我系统
第二节 创造潜能:中学化学新课标教学中学生自主性学习的培养
第三节 创新精神:新课程标准下中学化学教学中的探究性学习
第三章 启智增慧:从知识为本到以素养为本
第一节 指向素养的大单元教学课程特点
第二节 指向素养的大单元教学设计理念
第四章 素养导向:学科大概念引领单元主题教学
第一节 初中化学大概念的提炼与单元主题教学
第二节 新课标体系下如何构建学生的微观大概念
第三节 大概念教学对培养学生科学思维的思考
第五章 聚焦课堂:大单元多层级教学模式总体规划
第一节 理念思考:大单元多层级教学模式的内涵解读
第二节 框架构成:大单元多层级教学模式的体系层级
第三节 初中化学大单元多层级教学的实践探索
第四节 初中化学大单元多层级教学的实践案例
第六章 深耕教学:大单元多层级教学实施设计
第一节 知识建构:通过微观大单元教学提升化学学科核心素养
第二节 创设情境:大单元多层级视域下的授课策略
第三节 注重实践:大单元多层级视域下的实验教学
第四节 高效学习:大单元多层级视域下的教学作业
第七章 思政元素:思政化大单元多层级教学深入发展
第一节 思政化教学助推化学课堂高质量发展
第二节 大单元教学助力化学课堂深度学习
第三节 大单元教学模式引领深度学习纵向深入
第八章 数字赋能:多层级视域统领下的大单元教学的与时俱进
第一节 智改数转:构筑数字资源的大单元教学体系
第二节 慧融教研:助力教师专业发展
第三节 仿真实验:优化教育教学生态
第九章 追求卓越:大单元教学初中化学学习中跨学科应用的思考
第一节 数学跨学科应用的思考
第二节 物理跨学科应用的思考
附录 案例探析:初中化学大单元教学设计——微观世界探秘
第一节 微观世界探秘教学设计
第二节 探秘分子与原子教学设计
第三节 原子结构探秘教学设计
第四节 探秘核外电子排布与离子教学设计
第五节 探秘水分子结构教学设计
第六节 金刚石、石墨和C60教学设计
第七节 探秘溶液的导电性教学设计
参考文献
后记
内容摘要
科核心素养是教学变革与课程创新的引擎,大概念就是教学变革与课程创新的着力点,大单元统
整则是实现变革与创新的重要路径。大概念视角下“单元”被重新定义,单元是素养目标达成的单位。教学中教师精选学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化,促进学科核心素养的落实。本书立足实现学科素养的实践性与可操作性,从教师的视角,在已有的经验基础上,通过基于大概念的单元教学,统整了中学化学教学单元,以培养学生素养为导向,设计教学全过程,采用大单元多层级教学模式,使教师由教知识到教素养。本书分别从理论背景、学生培养、学科素养、学科大概念、体系构建、教学设计、思政元素、数字赋能、跨学科应用、
案例实践等方面,对基于化学核心素养的大单元教学提出了新的思考。
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